Социализация детей среднего дошкольного возраста через сюжетно- ролевую игру.

«Социализация детей среднего дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру»

Цель: Создать условия для освоения первоначальных представлений социального характера детей среднего дошкольного возраста, и включения их в систему социальных отношений через сюжетно-ролевые игры.

Задачи:

1. Развитие игровой деятельности детей;

2. Сформировать основы «игровой культуры», развить коммуникативные способности детей.

3. Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

4. Создать условия для активизации форм партнерского сотрудничества между детьми.

5. Расширить кругозор ребенка посредством игры.

6. Развивать речевую активность у детей.

7. Формировать художественно – эстетический вкус детей дошкольного возраста.

Игра - это ведущий вид деятельности, наиболее эффективная форма социализации ребенка, в игре закладываются основы будущей личности. Играя вместе, дети начинают строить взаимоотношения, учатся общению, не всегда гладко, но это путь обучения, иного нет.

 Современный мир так устроен, что одним из условий успеха является способность плодотворно работать в команде, находить способы взаимодействия, взаимопонимания с людьми, с которыми ты работаешь. И безусловно душевный комфорт, эмоциональная удовлетворенность вашего ребенка будет напрямую зависеть от того, как будут складываться его взаимоотношения с другими людьми, какую роль он будет играть в том коллективе, в котором будет находиться, и кем себя будет ощущать, и наша задача - правильно и умело помочь ему приобрести социальные навыки.

Предполагаемый результат:		Договаривается с партнерами, во что играть, кто кем будет в игре; подчиняется правилам игры Умеет разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих детей, обьясняет правила игры сверстникам.
Список изученной литературы:		Доронова Т.Н, Карабанова О.А, Соловьева Е.В. «Игра в дошкольном возрасте».М., «Воспитание дошкольника»,2002г; Непоседова В.А « Растем играя», Зворыгина Е.В «Первые сюжетные игры малышей».М., 1989г; Калинченко А.В., Микляева Ю.В., Сидоренко В,Н., «Развитие игровой деятельности дошкольников».М; АЙРИС ПРЕСС,2004. Н.Е Вераксы, Т.С Комарова, Э.М Дорофеева «От рождения до школы».
Работа с родителями:		Консультации для родителей, изготовление- алгоритмы работ по пофессиям, макеты зданий, создание книжки- малышки.
Транслируемый результат работы с детьми:		Создание: алгоритмы  профессий по запланированным сюжетно- ролевых играм, картотека с/игр.

Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста

Заказать документ
Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей

Форма и этапы работы	Сроки выполнения	Форма отчетности
Изучение методической и познавательной литературы по данной теме. Поиск полезных ссылок в сети Интернет.	Сентябрь 2021 г.	Составить библиографический список необходимой литературы, каталог полезных ссылок. Изучение методики и технологий педагогов в Интернете.
Разработка мероприятий по данной теме.	Октябрь 2021 г.	1.Беседа с детьми «Все работы хороши»  2.Чтение художественной лит- ры, стихотворение С. Михалкова «А у нас в квартире газ, а у вас? 3. Творческая мастерская: «Кем я хочу работать, когда вырасту» 4. Консультация для родителей: «Почему ребенок должен играть в сюжетно- ролевые игры».
Разработка мероприятий по данной теме.	Ноябрь 2021 г.	1.     Беседа с детьми о профессии- «Парикмахер» . 2.     Чтение худ. лит-ры «Сказка про девочку, которая не любила причесываться». 3.     Знакомство с алгоритмом работы парикмахера. 4.     Сюжетно- ролевая игра «Салон красоты». 5.     Творческая мастерская: «Моя прическа» - мой портрет. 6.     Работа с родителями: создание алгоритма «Салон красоты-работа парикмахера»
Разработка мероприятий по данной теме.	Декабрь 2021 г.	1.     Беседа с детьми о профессии «Повар». 2.     Чтение худ.лит-ры стих-е Я. Маршак «Робин-бобин». 3.     Знакомство с алгоритмом работы повара. 4.     Сюжетно-ролевая игра «Столовая». 5.     Творческая мастерская: лепка овощей и фруктов. 6.     Работа с родителями: создание алгоритма «Столовая- работа повара», составление описательного рассказа   «Мое любимое блюдо»
Разработка мероприятий по данной теме.	Январь 2022 г.	1.Беседас детьми о профессии «Строитель»  2.Чтение худ.лит-ры В.А Осеева «Строитель» 3. Знакомство с алгоритмом работы строителя. 4. Сюжетно-ролевая игра «Строитель» 5. Творческая мастерская: рисование «Мой дом». 6. Работа с родителями: создание алгоритма «Строительные работы», изготовление макетов зданий.
Разработка мероприятий по данной теме.	Февраль 2022 г.	1.     Беседа с детьми о профессии «Врач». 2.     Чтение худ. лит-ры «Айболит». 3.      Знакомство с алгоритмом работы врача. 4.     Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». 5.     Творческая мастерская: пластилино-графия «Здоровое и доброе сердце». 6.     Работа с родителями: создание алгоритма «Поликлиника – работа педиатра и офтальмолога», выставка рисунков «ЗОЖ».
Разработка мероприятий по данной теме.	Март 2022 г.	1.     Беседа с детьми о мамах. 2.     Чтение худ.лит-ры: рассказы и стихотворения о маме, по возрасту. 3.     Знакомство с алгоритмом «Дочки- матери». 4.     Сюжетно- ролевая игра «Дочки- матери». 5.     Творческая мастерская: Аппликация «Цветы для мамы». 6.     Работа с родителями: создание алгоритма «Дочки-матери», фотовыставка «Мамины дочки и сыночки».
Разработка мероприятий по данной теме.	Апрель 2022 г.	1.     Беседа с детьми о работе продавца смешанных товаров. 2.     Чтение худ.лит-ры: терапевтическая сказка «Однажды в магазине». 3.     Знакомство с алгоритмом «Магазин- работа продавца смешанных товаров» 4.     Сюжетно- ролевая игра «Магазин». 5.     Творческая мастерская: раскрашивание раскраски «Магазин смешанных товаров». 6.     Работа с родителями: создание алгоритма «Магазин смешанных товаров- работа продавца», книжка- малышка «Я иду в магазин».
Отчет по самообразованию.	Май 2022 г.	Итоговый анализ результатов работы по социализации детей через сюжетно-ролевую игру. Картотека предложенных в 2021-2022 г. сюжетно-ролевых игр.