- Название проекта
«Помоги детям дошкольных учреждений»
Территория реализации проекта
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 71»
Тип проекта
Краткосрочный
Сроки реализации
1 неделя 2016 года
Участники проекта
Учащиеся 1-4 классов (7-10 лет), педагоги, классные руководители, родители
Направление проекта
Нравственное воспитание младших школьников посредством совершения добрых поступков.
Краткое содержание проекта
Данный проект способствует пробуждению в детях таких качеств, как сострадание, сопереживание, толерантность, готовность прийти на помощь ближнему; повышает уровень сознательного поведения детей.
Ресурсы проекта
Кадровые: социальный педагог, психолог, педагоги, классные руководители, медработник
Материально-финансовые: грамоты, канцтовары, мультимедиа аппаратура, справочники по теме, интернет
В целом вопросы анкеты были простыми, но ответы на них приводят к серьёзным размышлениям. Вокруг нас есть много людей, которые нуждаются в нашей помощии мы в состоянии им помочь. Результаты анкетирования показали, что современное общество нуждается не только в высокообразованных, активных, инициативных и предприимчивых молодых людях, но и в добрых и отзывчивых, способных бескорыстно придти на помощь, подставить «свое плечо» в трудную минуту.
Актуальность проекта
В России в последнее десятилетие назрел кризис ценностной системы, выраженный падением морально-нравственных норм, отсутствием четких правил, принципов, характеризующих направленность в действиях и поступках личности. Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остается одной из ведущих в процессе формирования личности ребенка. Особенно ярко снижение в системе ценностных ориентаций детей проявляется в отношении к доброте. Современные дети осознают необходимость бескорыстной помощи, но зачастую не способны к конкретным действиям. На формирование осознанной, активной, продуктивной и социальной деятельности направлен проект «Помоги детям дошкольных учреждений».
Цели и задачи проекта
Цель проекта: провести ряд мероприятий, направленных создание условий для гражданского становления личности учащегося через практические дела и вовлечение школьников в активную деятельность по оказанию социальной помощи детям детских садов на добровольных началах.
Задачи проекта:
разработать план мероприятий и согласовать его с воспитателями и обучающими;
распределить обязанности между классами и составить график их работы;
организовать работу по разным направлениям деятельности;
поддерживать дружеские отношения с детьми детских садов, через совместную работу в рамках проекта;
осуществлять сотрудничество с воспитателями и детьми;
наиболее широкое привлечение подростков к выполнению различных изделий в учебном процессе и на кружковой работе;
разработать план мероприятий и согласовать его с воспитателями и обучающими.
Механизм реализации проекта
Создание благоприятного психологического климата в общении между учениками, учениками – преподавателями, преподавателями - родителями. Вовлечение учащихся во внеклассные мероприятия, воспитывающие культуру общения, способствующие обогащению их духовного мира.
Этапы работы:
1.Организационный:
Подготовка участников к работе над проектом.
2. Изучение общественного мнения через анкетирование учащихся.
3. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
4. Определение цели и задач проекта.
5. Обсуждение планаработы.
6. Определение обязанностей и их распределение.
2.Практический:
Сбор информации (анкетирование учащихся).
Акция «Радость» (театральное представление для малышей).
Акция «Добрые дела» (ремонт книг для дошкольников).
Викторина для малышей о добре.
Акция «Милосердие» (сбор игрушек для дошкольников).
3.Обобщающий:
Анализ проведенных акций и мероприятий.
Представление проекта в виде мультимедийной презентации на итоговой линейке.
Отчет о проведенных мероприятиях на сайте школы.


4.Реализация проекта: реализация деятельности по блокам.
1 день - Торжественное открытие недели «Помоги детям дошкольных учреждений» (9 февраля)
линейка, посвященная открытию недели;
оформление стенда (график мероприятий, стихотворения, рисунки);
показ роликов социальной рекламы.
2 день –Посещение детских садов (10февраля)
3 день(11февраля)
Репетиция представления, составление викторины, ремонт книг.
4 день(12февраля)
Проведение мероприятий в детских садах.
5 день(13 февраля)
Представление проекта в виде мультимедийной презентации на итоговой линейке.
6 день (14 февраля)
Подведение итогов, награждение классов и самых активных участников.
В течение всей недели социальный педагог с классными руководителями проводят классные часы:
- Классный час
Участники
Дата
«Добрые слова»
1 классы
1 день
«Добро не лихо, сидит тихо»
4 классы
2 день
«Творите добро»
2 классы
3 день
«Добро и зло»
3 классы
4 день
Подведение итогов
5 день
5.Рефлексия, подведение итогов:
анализ работы, определение перспективы её внедрения в школе
6.Ожидаемые результаты:
По окончанию деятельности в рамках проекта учащиеся младших классов почувствуют необходимость в совершении добрых дел и заразят этим окружающих. В результате данной работы дети привлечены к полезной общественной деятельности, происходит оздоровление социума, повышение моральных и нравственных качеств детей.
Список литературы:
Интернет-ресурсы.
В. Осеева «Рассказы и сказки».
Русские и зарубежные сказки.
Словарь Ожегова.
Пословицы и поговорки о добре и зле.