Социальный проект "Помоги детям дошкольных учреждений"

Результаты анкетирования показали, что современное общество нуждается не только в высокообразованных, активных, инициативных и предприимчивых молодых людях, но и в добрых и отзывчивых, способных бескорыстно придти на помощь, подставить «свое плечо» в трудную минуту.

Актуальность проекта

В России в последнее десятилетие назрел кризис ценностной системы, выраженный падением морально-нравственных норм, отсутствием четких правил, принципов, характеризующих направленность в действиях и поступках личности. Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остается одной из ведущих в процессе формирования личности ребенка. Особенно ярко снижение в системе ценностных ориентаций детей проявляется в отношении к доброте. Современные дети осознают необходимость бескорыстной помощи, но зачастую не способны к конкретным действиям. На формирование осознанной, активной, продуктивной и социальной деятельности направлен проект «Помоги детям дошкольных учреждений».

Цели и задачи проекта

Цель проекта: провести ряд мероприятий, направленных создание условий для гражданского становления личности учащегося через практические дела и вовлечение школьников в активную деятельность по оказанию социальной помощи детям детских садов на добровольных началах.

Задачи проекта:

1. разработать план мероприятий и согласовать его с воспитателями и обучающими;

2. распределить обязанности между классами и составить график их работы;

3. организовать работу по разным направлениям деятельности;

4. поддерживать дружеские отношения с детьми детских садов, через совместную работу в рамках проекта;

5. осуществлять сотрудничество с воспитателями и детьми;

6. наиболее широкое привлечение подростков к выполнению различных изделий в учебном процессе и на кружковой работе;

7. разработать план мероприятий и согласовать его с воспитателями и обучающими.

Механизм реализации проекта

Создание благоприятного психологического климата в общении между учениками, учениками – преподавателями, преподавателями - родителями. Вовлечение учащихся во внеклассные мероприятия, воспитывающие культуру общения, способствующие обогащению их духовного мира.

Этапы работы:

1.Организационный:

1. Подготовка участников к работе над проектом.

2. Изучение общественного мнения через анкетирование учащихся.
3. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
4. Определение цели и задач проекта.
5. Обсуждение планаработы.
6. Определение обязанностей и их распределение.

2.Практический:

1. Сбор информации (анкетирование учащихся).

2. Акция «Радость» (театральное представление для малышей).

3. Акция «Добрые дела» (ремонт книг для дошкольников).

4. Викторина для малышей о добре.

5. Акция «Милосердие» (сбор игрушек для дошкольников).

3.Обобщающий:

Анализ проведенных акций и мероприятий.

1. Представление проекта в виде мультимедийной презентации на итоговой линейке.

2. Отчет о проведенных мероприятиях на сайте школы.

4.Реализация проекта: реализация деятельности по блокам.

1 день - Торжественное открытие недели «Помоги детям дошкольных учреждений» (9 февраля)

• линейка, посвященная открытию недели;

• оформление стенда (график мероприятий, стихотворения, рисунки);

• показ роликов социальной рекламы.

2 день –Посещение детских садов (10февраля)

• каждый класс после уроков посещает группу в Детском саду и планирует свои мероприятия с воспитателями.

3 день(11февраля)

Репетиция представления, составление викторины, ремонт книг.

4 день(12февраля)

Проведение мероприятий в детских садах.

5 день(13 февраля)

Представление проекта в виде мультимедийной презентации на итоговой линейке.

6 день (14 февраля)

Подведение итогов, награждение классов и самых активных участников.

В течение всей недели социальный педагог с классными руководителями проводят классные часы:

Классный час

Участники

Дата

«Добрые слова»

1 классы

1 день

«Добро не лихо, сидит тихо»

4 классы

2 день

«Творите добро»

2 классы

3 день

«Добро и зло»

3 классы

4 день

Подведение итогов

5 день

5.Рефлексия, подведение итогов:

анализ работы, определение перспективы её внедрения в школе

6.Ожидаемые результаты:

По окончанию деятельности в рамках проекта учащиеся младших классов почувствуют необходимость в совершении добрых дел и заразят этим окружающих. В результате данной работы дети привлечены к полезной общественной деятельности, происходит оздоровление социума, повышение моральных и нравственных качеств детей.

Список литературы:

1. Интернет-ресурсы.

2. В. Осеева «Рассказы и сказки».

3. Русские и зарубежные сказки.

4. Словарь Ожегова.

5. Пословицы и поговорки о добре и зле.