Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / "Состав числа 5" (для предшкола)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

"Состав числа 5" (для предшкола)

библиотека
материалов

У р о к  16. СОСТАВ ЧИСЛА 5

Цели урока: показать учащимся, как можно получить число 5; учить детей различать понятия «число» и «цифра» и правильно пользоваться данными терминами; продолжать работу по соотнесению числа с соответствующей цифрой.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного о числах 1–5. Соотнесение чисел с цифрами, их обозначающими.

Начать  работу  можно  с  выполнения заданий в тетради (задания 2, 3, с. 10 в тетради № 1).

Учитель предлагает ученикам рассмотреть внимательно задание 3.

Как вы думаете, какую работу  предстоит выполнить в данном задании? (Соединить рисунок с цифрой, показывающей число предметов.)

Выполните задание.

С а м о с т о я т е л ь н а я  работа учащихся.

В з а и м о п р о в е р к а.

Далее дети выполняют первую часть задания 2.

Какая цифра написана? (5.)

Обведите по контурам и закрасьте такое число треугольников, которое соответствует записанной цифре.

Проверьте работу друг друга.

После этого задания учащиеся под диктовку учителя записывают в столбик следующие цифры: 4, 2, 3, 1.

Один из учеников  после выполнения работы в тетради записывает цифры на доске.

С а м о п р о в е р к а  с доски.

Около цифры 4 нарисуйте такое количество яблок, которое соответствует записанной цифре. 

Около цифры 2 нарисуйте соответствующее число грибов.

Около цифры 3 – соответствующее число слив.

Около цифры 1 – соответствующее число морковок.

Проверьте работу друг друга.

 

III. Изучение нового материала.

1. Формирование восприятия состава числа 5.

Работу можно провести по рисунку 1 (с. 34 учебника, часть 1) или с использованием наборного полотна.

Рассмотрите внимательно рисунок.

Что заметили? (На двух лавочках сидят пять девочек.)

Как девочки расположились на лавочках? (Сначала на одной лавочке сидели четыре девочки, а на другой – одна девочка.)

Параллельно на наборном полотне или магнитной  д о с к е  «записывается»:  4  1.

Потом на одной лавочке осталось три девочки, а на другой стало – две.

З а п и с ь  на наборном полотне (магнитной доске): 3  2.

Потом на первой лавочке осталось сидеть две девочки, а на второй стало три девочки.

З а п и с ь  на наборном полотне (магнитной доске): 2  3 .

Затем ещё одна девочка пересела на вторую лавочку, и на первой лавочке осталась одна девочка, а на второй их стало четыре.

З а п и с ь  на наборном полотне (магнитной доске): 1  4.

Посмотрите на записи, сделанные на доске.

Пользуясь записями, расскажите, как можно получить число 5.

Учащиеся проговаривают хором:

Пять – это четыре и один.

Пять – это три и два.

Пять – это два и три.

Пять – это один и четыре.  

2. Упражнение в получении числа 5 разными способами.

Далее учитель может провести с детьми игру «Заселяем домик».

Можно использовать «домик», помещённый на полях учебника (с. 34, часть 1), но лучше, чтобы «домик» был на доске и дети «заселяли» его магнитными цифрами.

 

IV. Закрепление знаний учащихся о составе числа 5.

Подготовка к восприятию темы «Связь сложения и вычитания».

Учитель предлагает ученикам рассмотреть рисунок в задании 2 (с. 34 учебника, часть 1).

Что хотите сказать? (С помощью бусинок показан состав числа 5.)

Далее дети записывают на доске или на наборном полотне: 4 + 1 = 5.

Если от 5 бусинок убрать одну, сколько бусинок останется? (Четыре).

З а п и с ь: 5 – 1 = 4.  

В итоге на  д о с к е  (наборном полотне) появляется следующая запись:

                             4 + 1 = 5                 5 – 1 = 4

                             3 + 2 = 5                 5 – 2 = 3

                             2 + 3 = 5                 5 – 3 = 2

                             1 + 4 = 5                 5 – 4 = 1

Какой вывод можно сделать?

В заключение урока учащиеся выполняют задание 1 (с. 35 учебника, часть 1): сравнивают числа (устно). Задание выполняется фронтально.

V. Итог урока.

Что нового узнали?

Чему научились?

Оцените свою работу. 




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДВ-271800
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх