Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Сострадание и бессердечие в рассказе Леонида Андреева «Кусака». Урок литературы.

Сострадание и бессердечие в рассказе Леонида Андреева «Кусака». Урок литературы.

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:




hello_html_m42b14452.gif


hello_html_m76d2f791.gif


hello_html_3c705ba6.gif


hello_html_m449272b5.gif


hello_html_m1fd8a61b.gif


УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ





Иванова А.В. Учитель русского языка и литературы.













Тема урока:

Сострадание и бессердечие в рассказе Леонида Андреева «Кусака».

Тип урока: урок – беседа

Цели урока: подвести учащихся к пониманию того, что такое сострадание и бессердечие, обсуждая рассказ Леонида Андреева «Кусака»; научить ценить преданность четвероногого друга; обзорно познакомить с творчеством Леонида Андреева.

Оформление:

  1. Рассказ Л.Андреева «Кусака»;

  2. Эпиграф к уроку

Да, меньшие братья нам преданно служат от века.
Однако жестокого сколько ещё вокруг?
Мы часто твердим, что собака – друг человека.
Но вот человек. Он всегда ли собаке друг?
Эдуард Асадов


  1. Портрет писателя;

  2. Презентация, рассказывающая о жизни и творчестве писателя, о доме-музее Л.Андреева в Орле;

  3. Фотографии домашних животных, брошенных людьми;

  4. Фотографии учеников с домашними любимцами.







Да, меньшие братья нам преданно служат от века.
Однако жестокого сколько ещё вокруг?
Мы часто твердим, что собака – друг человека.
Но вот человек. Он всегда ли собаке друг?
Эдуард Асадов


Ход урока:

1. Слово учителя.

Зима. Из канализационного колодца валит пар. Вокруг оттаявшая земля. Подхожу ближе: земля шевелится. Да это брошенные людьми со­баки, и в глазах их — горе и страх. Я знаю людей, которые выставляли на улицу свою собаку за то, что она не могла больше приносить потом­ства, а значит — дохода. Что же получается: деньги вместо души? Поче­му дефицит милосердия сегодня так велик?

Что станет с нашим разумом и нашим сердцем? Не покинет ли нас доброта навсегда? Ведь уже сегодня ее недостает нам всем! Горе у то­варища — мы не спешим ему на помощь. Ребенок с интересом смотрит, как голубь с отрезанными лапками мучается, не может приземлиться,— мы снова проходим мимо.

Преступно мало мы говорим об отношении человека к четвероногому другу, словно нет в нашей жизни жестокости! Человек не может состо­яться без доброго отношения к меньшим своим братьям.

Космос, пограничная и милицейская службы, медицина, геология — сферы, в которых жизнь собаки — подвиг во имя человека. Где же наша человеческая благодарность, милосердие?

Е. Л а й к о в а.

Наш урок я не случайно начала со статьи Е.Лайковой о брошенных людьми собаках. Речь сегодня пойдёт именно об отношении человека к четвероногому другу. Автор статьи задаёт читателям много вопросов, на которые очень трудно найти ответы, иногда на это нужны годы. Каждый из нас должен сам попытаться ответить на них по-своему. Сегодня мы попытаемся это сделать, а поможет нам в этом писатель Леонид Андреев и его рассказ «Кусака». И вместе с автором мы попытаемся ответить ещё на один вопрос, который поставил перед нами поэт Эдуард Асадов в своей миниатюре, эти слова являются эпиграфом к уроку:


Да, меньшие братья нам преданно служат от века.
Однако жестокого сколько ещё вокруг?
Мы часто твердим, что собака – друг человека.
Но вот человек. Он всегда ли собаке друг?
Эдуард Асадов


2. Работа над словом.

Наш урок я назвала так:

Сострадание и бессердечие в рассказе Леонида Андреева «Кусака».

Знакомы ли вам слова сострадание и бессердечие?

Объясните их значение.

Прочитаем, какое толкование данных слов дает словарь С.И. Ожегова (стр. 51, 749)

Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем.

Бессердечие – отсутствие мягкости, сердечности; бездушие, жестокость.

Но прежде, чем обратиться к рассказу, послушаем о судьбе самого писателя, Леонида Андреева.

3. Рассказ о жизни и творчестве Л.Андреева (кратко рассказывает ученица, слайды № 6 – 9).

Леонид Андреев родился в 1871 году 9 августа в городе Орел на улице второй Пушкарной. Первый и любимый сын в семье. Николай Иванович, отец, и Анастасия Николаевна, мать, тогда только выбрались из нищеты: землемер Андреев устроился в банк, купил дом и начал заниматься хозяйством. Заметным человеком был Николай Иванович: люди уважали его за физическую силу необычайную и необыкновенное чувство справедливости. Твердость своего характера Леонид Андреев объяснял отцовской наследственностью, в то время как свои собственные творческие способности всецело относил к линии матери. Анастасия Николаевна была простой и малообразованной. Она очень любила детей. У нее была такая страсть к различным выдумкам, что никто не мог отделить быль от небылиц в ее рассказах.

С 1882 по 1891 год Леонид Андреев учится в Орловской классической гимназии.

В 1891 поступил на юридический факультет Петербургского университета. Началась бурная студенческая жизнь, омрачаемая постоянными денежными трудностями.

В 1892 под псевдонимом Л. П. (вероятно, Леонид Пацковский) напечатал ради заработка в журнале «Звезда» первое произведение — рассказ о голодном студенте «В холоде и золоте».

В 1893 за неоплату обучения исключен из Петербургского университета. Перевелся на юридический факультет Московского университета.

В 1895—1896 г.г. печатает рассказы в «Орловском вестнике». Рисует портреты на заказ.

1897 – заканчивает университет. В октябре приступает к работе помощника присяжного поверенного Московского судебного округа. Одновременно приглашен на должность судебного репортера в «Московский вестник». В ноябре начинает анонимно сотрудничать с московской газетой «Курьер».

1898, 5 апреля – в газете «Курьер» напечатан «Баргамот и Гараська». С этого дня Андреев ведет отсчет своей литературной карьеры.

В 1902 Андреев женится на Александре Михайловне Велигорской — внучатой племяннице Тараса Шевченко. В 1906 г. у них рождается сын — Даниил, который пойдёт по стопам отца и станет писателем.

В 1905 г. приветствовал Первую Русскую революцию; укрывал у себя дома скрывавшихся членов РСДРП, 10 февраля был посажен в тюрьму за то, что накануне на его квартире прошло тайное собрание ЦК (25 февраля выпущен под залог, внесённый Саввой Морозовым). В ноябре писатель был вынужден уехать в Германию, где умерла его жена.

После начала реакции в 1907 г. Андреев разочаровывается в самой революции.

В 1908 Андреев переезжает в собственный дом в Финляндской деревне Ваммельсу. На вилле «Аванс» (название было выбрано из-за того, что дом был построен на аванс от издателя) Леонид Андреев пишет свои первые драматические произведения. Его тянуло ко всему колоссальному. Камин у него в кабинете был величиной с ворота, а самый кабинет — точно площадь. Его дом в деревне Ваммельсу высился над всеми домами: каждое бревно стопудовое: фундамент — циклопические гранитные глыбы.

Его дом был всегда многолюден: гости, родные, обширная дворня и дети — множество детей, и своих, и чужих, его темперамент требовал жизни широкой и щедрой.

Писанию Леонид Андреев отдавался с такою же чрезмерной стремительностью, как и всему остальному, — до полного истощения сил. Бывали месяцы, когда он ничего не писал, а потом вдруг с невероятной скоростью продиктует в несколько ночей огромную трагедию или повесть. Шагает по ковру, пьет черный чай и четко декламирует; пишущая машина стучит как безумная, но все же еле поспевает за ним.

Он не просто писал свои вещи, он был охвачен ими как пожаром. Он становился на время маньяком, не видел ничего кроме нее.

Октябрьскую Революцию не принял и не понял. После отделения Финляндии от России оказался в эмиграции.

12 сентября 1919 Леонид Андреев скоропостижно скончался в возрасте 48 лет от порока сердца. В 1956 г. был перезахоронен в Ленинграде на Литераторских мостках Волкова кладбища.

В 1991 г. в Орле, на родине писателя, открылся дом-музей Леонида Андреева. ( Слайды №10 – 13)

О доме музее рассказывает учитель.

В 1874 году отец Андреева купил у солдатки Прасковьи Корлевской место на 2-й Пушкарной улице и построил большой деревянный дом, украшенный резьбой, в десять комнат, с террасой, выходящей в сад.

Многое помнят стены дома № 41 на 2-й Пушкарной улице. Помнят, как исследовал Леонид чердаки и подвалы в поисках того, что взрослые называют одним словом — «мусор»; как читал книги Майн Рида и Жюля Верна, зачастую устроившись на крыше и мечтая о дальних морских путешествиях; как после посещения театра разыгрывал целые спектакли перед своими сверстниками.

В доме на 2-й Пушкарной родились братья и сестры Андреева; здесь он трагически пережил скоропостижную смерть отца, приняв от него груз забот о большой семье.

На 2-й Пушкарной, населенной «сапожниками, пенькотрепальщиками, кустарями-портными и иных свободных профессий представителями», еще мальчиком будущий писатель встретился с героями своего первого рассказа — городовым Баргамотом и затравленным бродягой Гараськой. Именно на Посадских, Пушкарных, Стрелецких улицах и слободах поселил Андреев многих героев своих произведений. Судьба многих из них напоминает и судьбу самого Леонида Андреева. В письмах, интервью, дневниках последних лет жизни Леонид Андреев по-прежнему вспоминал «домашнюю Пушкарную», родной дом и отцовский сад.




4. Беседа по рассказу «Кусака».

Рассказ «Кусака» впервые был опубликован в "Журнале для всех"(№9), в сентябре 1901 года.

В письме К. И. Чуковскому, написанном 19 июля 1902 г., Андреев подчеркивал: "Мне не важно, кто "он" - герой моих рассказов: поп, чиновник, добряк или скотина. Мне важно только одно: что он человек и как таковой несет одни и те же тяготы жизни. Более того: в рассказе "Кусака" героем является собака, ибо все живое имеет одну и ту же душу, все живое страдает одними страданиями и в великом безличии и равенстве сливается воедино перед грозными силами жизни" (Чуковский Корней. Из воспоминаний. М., Советский писатель, 1959, с. 270).

- Рассказ «Кусака» прочитан. И, как сказал сам писатель, героем его является собака. В центре повествования судьба несчастного животного.

- Мне хотелось бы ещё раз перечитать самое начало рассказа. (Чтение 1 абзаца.)

- Почему, по вашему мнению, действие рассказа начинается именно зимой?

(Это время года, когда бездомным животным приходится особенно трудно; к тому же эта зима была долгой и морозной.)

- Как относились к Кусаке ребята, взрослые, дворовые собаки?

(Ребята бросали в неё камнями и палками, взрослые весело улюлюкали и страшно, пронзительно свистали; дворовые собаки отгоняли её от тёплых изб.)

- Чем можно объяснить такое отношение?

(Со стороны людей – желание повеселиться, развлечься.)

- Почему Кусака, несмотря на то, что её обижали, продолжала показываться на улице?

(На улицу её гнали голод и инстинктивная потребность в общении.)

- Что значит – инстинктивная? Что хотел сказать автор, используя такой эпитет?

Обратимся вновь к толковому словарю (стр. 251).

Инстинкт – врождённая способность совершать целесообразные действия по непосредственному, безотчётному побуждению. (Слайд № 15)

(То есть общение так же необходимо живому существу, как еда, вода, воздух; одиночество – это противоестественное состояние.)

- Обратите внимание на глагол, который использует автор – копила. Объясните лексическое значение этого слова (словарь, стр. 295).

Копить – собирать впрок, запасать, приобретать, сберегая.

(Слайд № 15)

- Что можно копить? (Марки, значки, деньги…)

- А что копила Кусака? (Кусака копила страх и злобу)

- Выходит, что изначально в душе Кусаки не было ни страха, ни злобы. Люди свистали, улюлюкали, бросали камни и палки, заставляли собаку мчаться, прятаться, зализывать раны – в результате этого зародились в Кусаке злоба и страх. А поскольку всё это повторялось неоднократно, злоба и страх увеличивались, нарастали – копились.

- И ещё на одно слово в этом абзаце хочется обратить внимание: гонимая. Назовите часть речи? (Страдательное причастие). Слово «страдательное» говорит само за себя. Дворовые собаки и люди гнали Кусаку от теплых изб, с улицы, вынуждали прятаться на краю поселка, в глубине большого сада. А отсюда её гнали голод и одиночество. Получается гонка по замкнутому кругу.

- И только один раз её пожалели и приласкали. Кто?

- Кратко расскажите о случае с пропойцей-мужиком. Почему он всё-таки пнул собаку?

И снова замкнутый круг: одни обижают от хорошего настроения, чтобы повеселиться, другие от плохого настроения, чтобы выместить обиду и злобу.

- Какую роль этот случай сыграл в жизни Кусаки?

(Кусака с тех пор не доверяла людям, которые хотели её приласкать).

- Но вот наступает весна. Время, когда вся природа просыпается, оживает. И в жизнь Кусаки весна приносит большие перемены. С чем связаны эти перемены? (2 часть)

(С приездом дачников. Леля сумела расположить к себе Кусаку, преодолеть её недоверие).

- Кусака меняется как внутренне, так и внешне.

Найдите описание внешности Кусаки (стр. 88, 3 часть)

- Интересно, что в первой главе о внешности собаки сказано только

2 слова: грязная и некрасивая. А здесь, в 3 главе, дано как бы двойное описание: что было и что есть. (Слайд № 16)

БЫЛО

ЕСТЬ

У неё не было собственного имени.

Она никому не принадлежала.

Грязная, некрасивая.

Шерсть, висевшая рыжими сухими космами и на брюхе покрытая засохшей грязью.

Копила злобу и страх.

У неё было имя.

Она принадлежала людям и могла им служить.

Длинная шерсть очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас.

Важно осматривала улицу вверх и вниз.

Страх не совсем ещё выпарился из её сердца.

Ребята бросали в неё камнями и палками, взрослые весело улюлюкали и страшно свистали.

Никому уже не приходило в голову дразнить её или бросить камнем.


- А почему в некрасивую грязную собаку бросали палки и камни, весело улюлюкали, пронзительно свистали, а в Кусаку с почерневшей лоснящейся шерстью, важно осматривающую улицу, никому не приходило в голову бросить камнем? Неужели люди вдруг изменились, стали добрее?

Выходит, что голодная, грязная и жалкая Кусака почему-то вызывала у людей не желание покормить и пожалеть её, а сделать ещё более несчастной, увидеть страх в её глазах.

А когда Кусака “стала лосниться” и взгляд приобрёл важность, людям дразнить её стало просто неинтересно.

- Как мы уже говорили, в Кусаке произошли не только внешние, но и внутренние перемены.

- Легко ли давались Кусаке внутренние перемены? Докажите это словами текста.

(И когда все наперерыв стали ласкать её, она долго ещё вздрагивала при каждом прикосновении ласкающей руки, и ей больно было от непривычной ласки, словно от удара”.

«Страх не совсем ещё выпарился огнём ласк из её сердца, и всякий раз при виде людей, при их приближении, она терялась и ждала побоев. И долго ещё всякая ласка казалась ей неожиданностью, чудом, которого она не могла понять и на которое она не могла ответить».)

- Кусака изменилась, благодаря приехавшим “очень добрым дачникам”, как говорит о них автор. А вас ничего не настораживает в поведении этих “добрых людей”?

- Перечитайте эпизод со слов: “И все собирались…” (глава 3, стр. 89)

- Что за странная мольба в глазах у Кусаки?

- Почему никто из “очень добрых дачников” не замечает этой мольбы?

( Озабочены дачники только собой, собственным весельем.)

- Но, может быть, хотя бы Леля, которая “ввела Кусаку в счастливый круг отдыхающих и веселящихся людей”, не такая, как все. Может быть, хотя бы она искренно любит Кусаку?

(Леля приручила собаку, потому что было хорошее настроение, хотелось веселья. Девочка говорит, что любит Кусаку; и, когда приходит пора уезжать, ей жалко оставлять собаку, она готова заплакать, но после обещания мамы взять породистого щенка плакать ей уже не хочется. Леле становится скучно, и она забывает даже попрощаться с Кусакой.)

- Почему дачники отказываются взять Кусаку с собой? (В доме нужна породистая собака, а Кусака – дворняжка!)


5. Эдуард Асадов «Стихи о рыжей дворняге».

- Когда я прочитала эти слова, на память пришли «Стихи о рыжей дворняге» Эдуарда Асадова. (Слайд № 17) Послушайте.

СТИХИ О РЫЖЕЙ ДВОРНЯГЕ


Хозяин погладил рукою

Лохматую рыжую спину:

- Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,

Но все же тебя я покину.


Швырнул под скамейку ошейник

И скрылся под гулким навесом,

Где пестрый людской муравейник

Вливался в вагоны экспресса.


Собака не взвыла ни разу.

И лишь за знакомой спиною

Следили два карие глаза

С почти человечьей тоскою.


Старик у вокзального входа

Сказал: - Что? Оставлен, бедняга?

Эх, будь ты хорошей породы...

А то ведь простая дворняга!


Огонь над трубой заметался,

Взревел паровоз что есть мочи,

На месте, как бык, потоптался

И ринулся в непогодь ночи.


В вагонах, забыв передряги,

Курили, смеялись, дремали...

Тут, видно, о рыжей дворняге

Не думали, не вспоминали.


Не ведал хозяин, что где-то

По шпалам, из сил выбиваясь,

За красным мелькающим светом

Собака бежит задыхаясь!


Споткнувшись, кидается снова,

В кровь лапы о камни разбиты,

Что выпрыгнуть сердце готово

Наружу из пасти раскрытой!


Не ведал хозяин, что силы

Вдруг разом оставили тело,

И, стукнувшись лбом о перила,

Собака под мост полетела...


Труп волны снесли под коряги...

Старик! Ты не знаешь природы:

Ведь может быть тело дворняги,

А сердце - чистейшей породы!


6. Беседа по рассказу (продолжение).

- Ребята, а кто-то из вас может оправдать поступок Лёли?

- Кто не может и не хочет этого делать?

- Как вы думаете, положение, состояние Кусаки стало лучше или хуже после дружбы с Лелей? Почему?

- Как вы думаете, только ли пьяного мужика и людей, улюлюкающих и кидающих в Кусаку камнями, осуждает Леонид Андреев в своём рассказе?

- Осознаёт ли Леля свою жестокость по отношению к Кусаке?

- Скажите, а в жизни приходилось ли вам видеть бездомных животных, приходилось ли сталкиваться с ситуациями, когда люди обижали животных?

- История с Кусакой – не исключительная. Подобное происходит каждый день, и мы так привыкли, что порой просто равнодушно проходим мимо. Посмотрите на экран. Вы видите брошенных человеком животных, которых я встретила на улицах нашего города. Всмотритесь и в их глаза: в них тоска и желание найти себе хозяина, друга. (Слайды № 18 – 34, во время просмотра слайдов звучит в исполнении С.Ротару «Песня о собаке»).

- Но только ли об отношении к животным этот рассказ?

- Вспомните два эпизода: пьяница, пнувший Кусаку, идёт домой и там долго и больно бьёт жену; кучка людей у трактира дразнит деревенского дурачка Илюшу. Зачем Андреев вставляет в рассказ эти эпизоды, не имеющие прямого отношения к истории Кусаки?

(Люди жестоки не только к животным, но и друг к другу.)

Ну, а закончить урок мне бы хотелось чтением последней главы рассказа о Кусаке. В этой главе воплощена вся душевная боль Кусаки. Пусть каждый из нас примет в своё сердце частицу этой боли – сопереживание полезно для наших сердец. ( Чтение 5 главы рассказа)

7. Роман Ругин. Стихотворение «Бродячие собаки».

Роман Ругин

«Бродячие собаки»

Когда я вижу брошенных собак,

Такая боль одолевает сердце,

Что затмевает белый свет в глазах,

И камень давит душу; и деться

Куда от той сжимающей тоски,

От темной наплывающей печали,

Когда я вижу, как они, скучая,

Подолгу бродят улицами, ждут

Чего-то, вечно сидя у помоек,

Как будто грязь отбросов стерегут,

Как будто ждут, что позовут домой их.

 

Я думаю: за что же человек

Наколдовал им эту злую долю?

Как можно друга вышвырнуть на снег,

К бездомной жизни брата приневолить?

На то ли разум человеку дан?

Их жизнь – что плод на стебельке увядшем:

Подкарауливать кусок дразнящий,

Чтоб у помойки волю дать зубам;

Отстаивать у жизни каждый час,

Когда судьба так безучастна стала…

 

Собака эта руки вам лизала

От радости, когда встречала вас!

Она бы снова дом ваш стерегла,

Она детей бы из беды спасала.

Но человеку дружбы стало мало,

Или в душе огонь уже угас?

Бывало, ханты свято берегли

Помощников своих четвероногих.

Есть или нет еды, а поделись

С собакою. Я не встречал убогих

Таких животных в северном краю,

Им там, как нищим, кус не подают.

Ужель и я смогу привыкнуть сам

К голодным их и жаждущим глазам?


8. Заключение.

- Ребята, так как же вы ответите на вопрос Эдуарда Асадова?

Да, меньшие братья нам преданно служат от века.
Однако жестокого сколько ещё вокруг?
Мы часто твердим, что собака – друг человека.
Но вот человек. Он всегда ли собаке друг?
Эдуард Асадов

- Ребята, мне было очень приятно узнать, что вы иначе, чем герои рассказа «Кусака», относитесь к животным. И у многих из вас дома живут любимые питомцы: собаки, кошки, попугайчики, хомячки… В нескольких словах расскажите о них (это было ваше домашнее задание). (Слайды № 36 – 38 с фотографиями домашних животных учащихся.)









Заключительное слово учителя.

   Из ваших рассказов я поняла, что именно радость общения дают нам животные. Кто больше выигрывает от этого общения? Конечно, человек.

А с каким восторгом встречает нас четвероногий друг! Стоит нам занемочь – собака не отходит от нас, сочувствует, жалеет и бережно обхаживает. Да и кошка нам сочувствует. Она безошибочно найдёт больное место, уляжется на него и возьмёт эту хворь на себя. Какой силы стресс устоит под напором их любви и ласки? Разве мы имеем право быть неблагодарными?



- Скажите, а в жизни приходилось ли вам видеть бездомных животных, приходилось ли сталкиваться с ситуациями, когда люди обижали животных?

- История с Кусакой – не исключительная. Подобное происходит каждый день, и мы так привыкли, что порой просто равнодушно проходим мимо. Посмотрите на экран. Вы видите брошенных человеком животных, которых я встретила на улицах нашего города. Всмотритесь и в их глаза: в них тоска и желание найти себе хозяина, друга.





















































Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-218327
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх