Советы родителям девочек
Речь
девочек развивается несколько раньше, чем у мальчиков, но необходимо обратить
внимание на некоторые проблемы в речи девочек, чтобы успешно их преодолеть.
• В развитии звукопроизношения необходимо формировать достаточно сильный и
продолжительный речевой выдох. Звуки русского языка произносятся на выдохе.
Девочки обладают меньшей силой выдоха, чем мальчики, да и дыхание у них
поверхностное. Поэтому такие звуки как шипящие, [Р], [Р’] бывает поставить
сложнее, чем мальчикам. Для развития целенаправленной, достаточно сильной и
продолжительной струи воздуха, можно предложить ребёнку:
- дуть в различные свистелки, на бумажных бабочек,
поролоновые игрушки;
- «поработать ветром» - дуть на игрушки в тазу, наполненном водой.
Во всех этих играх необходимо следить за тем, чтобы воздух не попадал в
щёки,
и они не раздувались.
·
Больше уделять внимания развитию ориентировки в
пространстве. В частности, уточнять и закреплять значения предлогов В – ИЗ,
НА – С, ПОД – НАД, ЗА - ИЗ-ЗА, ПОД - ИЗ-ПОД и т.д.
·
Полезно давать различные игровые задания типа лабиринтов,
но обязательно «оречевлять» путь: «Иду направо, затем налево».
Желательно «украсить» такое задание чем-то интересным, например, устроить
встречу с любимыми персонажами книг.
·
Различные игры с конструктором (с проговариванием своих
действий, куда, с какой стороны прикрепляет каждый элемент).
·
Девочкам нужно подробно объяснить тему, привести примеры,
а после этогопроверить, как они усвоили материал, предложив решить задачку.
·
Необходимо больше активизировать образное мышление,
подталкивать к поиску новых собственных решений нетиповых заданий. Например,
как можно использовать кирпич помимо своего прямого назначения. (Привести
пример правил техники безопасности в обращении с электрическими приборами:
мальчики приводили примеры разных правил, а девочки упрямо перечисляли все
приборы, к которым нельзя притрагиваться мокрыми руками).
·
Постепенно увеличивать поисковую активность, учить
действовать самостоятельно, а не только по заранее известному плану. Например,
при составлении предложений с каким-либо словом, не только повторять сказанное
кем-то ранее, лишь изменив одно - два слова, а придумывать что-то своё,
непохожее ни на что другое.
·
Девочкам полезно находить антонимы – слова,
противоположные по значению, но не самые распространённые, а какие - либо
проблемные задания. Например, свежий (ветер) тёплый ветер, но свежий (хлеб)
> чёрствый хлеб.
·
Девочкам необходимы перерывы в работе. Большинство девочек
способны долго заниматься одним и тем же, но в таком случае возможно
переутомление. Так как девочки молчат – стараются быть «такими, как нужно», готовы
высидеть лишнее время за столом, больше переживают из-за отметок, поэтому часто
переутомляются.
·
Учителям нужно с осторожностью проводить соревнования в
группах девочек, потому что эмоциональные девочки иногда очень остро
рекомендуют реагируют на неудачу, если проигрывают.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.