Как развивается речь ребенка?
Этапы развития детской речи. от 0 до 1 года.
К концу 1 месяца жизни здоровый младенец уже
реагирует на общение с ним: перестает плакать, сосредотачивается на взрослом.
2 месяц характеризуется
улыбкой при общении, причем, в 6 недель это скорее будет
своеобразное "ротовое внимание", в 8 же недель - закономерная улыбка.
3 месяца. Наблюдается
комплекс оживления при общении со взрослым, "гукание". Такие звуки
возникают как реакция на улыбку и разговор взрослого с
ребенком, преобладают гласные звуки, а также согласные г, к, н.
4 месяца. Появляется
первый смех - повизгивание в ответ на эмоциональное общение со взрослым,
а к 16 неделям смех становится продолжительным.
5 месяцев. Ребенок
реагирует на направление звука, "поет", меняя интонацию голоса.
6 месяцев. К этому
времени у здорового ребенка появляется первый слог ба или ма.
Возникает начальное понимание обращенной речи: ребенок прислушивается
к голосу взрослого, правильно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса.
7 месяцев. Малыш уже
готов к игровой деятельности со взрослым, использует различные
голосовые реакции для привлечения внимания окружающих.
8 месяцев. Возникает
реакция на незнакомое лицо. В это время один из важнейших
показателей нормального развития речи - лепет, т.е. повторение одинаковых
слогов: ба-ба, да-да, па-па и т.п. В речи используются звуки: п, б, м, г, к, э, а.
9 месяцев. Ребенок
активно общается с помощью жестов, с радостью играет в "ладушки".
10
месяцев. На этом этапе малыш использует в общении как
минимум 1-2 "лепетных слова" (типа ляля, баба), понятных
в конкретной ситуации.
11
месяцев. Использует уже как минимум 3 "лепетных
слова", понятных в конкретной ситуации.
1 год. К этому сроку нормально развивающийся ребенок употребляет
уже 3-4 "лепетных слова", понимает отдельные слова, соотносит их с
конкретными предметами. Понимает простые инструкции, сопровождаемые жестами ("поцелуй маму",
"где папа?", "дай ручку", "нельзя").
от 1 года до 7 лет.
1 год 3 месяца. Словарный запас
увеличивается до 6 слов, ребенок понимает простую инструкцию
без жеста, знакомые слова показывает на картинке.
1 год 6 месяцев. Показывает одну из
частей тела, словарный запас 7-20 слов.
1 год 9 месяцев.
Показывает три части тела, использует фразу из двух слов ("Мама,
ди!" -"Мама, иди!", "Дай ляля" - "Дай куклу").
Словарный запас 20 слов.
2 года. На этом
этапе здоровый ребенок показывает пять частей тела, имеет словарный запас
минимум 50 слов. Малыш понимает и правильно выполняет двухэтапную инструкцию ("пойди в кухню и принеси
чашку"), верно использует местоимения я, ты, мне, предложения
строит из двух слов. К двум годам ребенок уже усваивает звуки: п, б, м, ф,
в, т, д, н, к, г, х. Свистящие звуки (с, з, ц), шипящие (ш, ж, ч,
щ) и сонорные (р, л) он обычно пропускает или заменяет.
2 года 6 месяцев. Правильно использует в речи местоимения
я, ты, мне, повторяет две цифры в правильной последовательности, имеет
понятие "один". Ребенок понимает обозначение
действий в разных ситуациях ("покажи, кто сидит, кто спит"), значение
предлогов в привычной конкретной
ситуации ("на чем ты сидишь?"). Правильно произносит звуки: с,з,л.
3 года. Словарный
запас 250-700 слов, использует предложения из пяти-восьми слов, овладел
множественным числом существительных и глаголов. Ребенок называет свое имя, пол
и возраст; понимает значение простых предлогов - выполняет задания типа
"положи кубик под чашку", "положи кубик в коробку",
употребляет в предложении простые предлоги и союзы потому что, если, когда. Малыш
понимает прочитанные короткие рассказы и сказки с опорой на картинки и без нее,
может оценить свое и чужое произношение, задает вопросы о значении слов.
4 года. В речи
четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения,
употребляются предлоги по, до, вместо, после, союзы что, куда,
сколько. Словарный запас 1500-2000 слов, в том числе слова, обозначающие временные и пространственные понятия. Ребенок
правильно произносит шипящие звуки ш, ж, ч, щ, а также звук ц.
Исчезает смягченное произношение согласных.
5 лет. К пяти годам запас слов у ребенка
увеличивается до 2500-3000. Он активно употребляет
обобщающие слова ("одежда", "овощи", "животные" и
т.п.), называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности. В
словах уже не встречаются пропуски,
перестановки звуков и слогов; исключение составляют только некоторые трудные незнакомые
слова (экскаватор). В предложении используются все части речи. Ребенок овладевает всеми звуками родного языка и
правильно употребляет их в речи.
В
период от 5 до 7 лет словарь ребенка увеличивается до 3500 слов, в нем
активно накапливаются образные слова и
выражения, устойчивые словосочетания (ни свет ни заря, на скорую руку и др.)
Усваиваются грамматические правила изменения слов и соединения их в
предложении. В этот период ребенок активно наблюдает за явлениями языка:
пытается объяснить слова на основе их значения, размышляет по поводу рода
существительных. Таким образом развивается языковое и речевое внимание, память,
логическое мышление и другие психологические предпосылки, необходимые для
дальнейшего развития ребенка, его успешного обучения в школе.
Дети,
стойко отстающие на один возрастной период, относятся к группе риска, они
должны быть обязательно консультированы
детским психологом и логопедом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.