- спортивный туризм (пешеходный туризм), через организацию туристической прогулки.

Возрастная группа: старшая подготовительная группа.

Цель: Формирование у детей понятие - спортивный туризм (пешеходный туризм), через организацию туристической прогулки.

Задачи:

Оздоровительная: совершенствовать двигательные навыки, учить выполнять комплексные движения для преодоления искусственных препятствий, закрепить знания о правилах поведения на природе.

Развивающая: развивать у детей координацию движений, развивать наблюдательность, выносливость.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать дружеские и волевые качества.

Методы и приемы: наглядный (показ, наблюдение), словесный (рассказ, худ.слово), практический.

Место проведения: Парк культуры и отдыха.

Отведенное время: 10:00–12:00

Материалы и оборудование:  головные уборы, рюкзачки для каждого ребенка с питьевой водой, туристические коврики,  веревка плетеная ( 4м).

Организационный момент с детьми: беседа на тему: «Что такое туризм?», « Что такое туристическая прогулка?», Беседа на тему: « Как правильно вести себя на природе», знакомство детей с основным туристическим снаряжением, просмотр презентации на тему: «Туризм – это весело», рассматривание фотографий с туристических походов из личного архива педагога, сюжетно-ролевая игра (сюжет - собираемся в поход).

Организационный момент воспитателя: карты-схемы маршрутов утверждаются на педсовете, что подтверждается подписью заведующего на карте. Все маршруты нумеруются. Обязательно отмечаются опасные участки дороги и привалы. Отмечается общая протяженность маршрута и длина отрезков пути между привалами, а также его продолжительность. Перед выходом делается запись в тетради прихода и ухода группы в поход по схеме: №; дата; группа; кол-во детей; № маршрута; кол-во сопровождающих, Ф.И.О.; время ухода; подпись; время возвращения; подпись кто принял сведения. Памятка для воспитателей по организации экскурсий и целевых прогулок: Пешеходные прогулки должны быть рассчитаны на 30 минут ходьбы в одну сторону. В таком походе крепнут силы детей, развивается выносливость, способность преодолевать трудности, упражняется воля и настойчивость. Воспитатель заранее намечает маршрут, на котором ровная дорога чередуется с разнообразными естественными препятствиями: склоны, бревна, пеньки, канавки, мостик и т.д. места для привалов и место для разбивки лагеря.

Прогнозируемые результаты:

Знать: Что такое туристический поход, спортивный туризм.

Иметь: Знания о том, как вести себя на природе.

Уметь: Ходить в колонне по одному

Ход занятия:

Этапы	Действия воспитателя	Действия детей	Отведенное время
1. Мотивационный	Выстраивает детей в одну шеренгу: -Дети! Сегодня мы с вами отправимся в настоящий туристический поход. Только самые ловкие, сильные, умные и смелые смогут преодолеть все препятствия. Вы готовы? Все рюкзачки собрали? И положили все самое необходимое? Воспитатель произносит команду: -Равняйсь! -Смирно!    - Направо, шагом марш! Песню запевай!	-Да! -Да! -Да! Говорят речевку: - Встанем быстро, дружно в ряд, Ведь в поход идет отряд, В путь собрали рюкзаки, Мы туристы-малыши! Дети выполняют команду воспитателя и поют песню из мультфильма «Бременские музыканты, Песня друзей…»	20 минут
2. Организационный	-Дети, давайте вспомним правила поведения на природе? Что нельзя делать на природе? - Молодцы! -А теперь вспомним правила дорожного движения. -А теперь вы готовы к большому путешествию. Становитесь в пары по 2 человека, мы отправляемся на туристическую прогулку. Воспитатель следит, чтобы дети соблюдали правила и организованно шли на место назначения. -Вот мы и пришли на нашу полянку. Воспитатель достает канат и предлагает детям игру: «Перетягивание каната ». Делит детей на 2 команды. -А давайте поиграем в «Ручеёк» (дети — нечётное количество, парами выстраиваются друг за другом, подняв руки; оставшийся без пары ребёнок проходит по «ручейку» (под руками) и выбирает себе пару; новая пара детей встаёт впереди «ручейка»). А теперь можете поиграть в любые игры по вашему усмотрению.	- Нельзя брать в руки незнакомые грибы, ягоды и растения - Нельзя мусорить на природе Нельзя ломать деревья и кустарники. Нужно идти не спеша в паре. Слушать команду воспитателя. Переходить улицу по пешеходному переходу. Не толкаться в строю. Дети начинают организовано строиться и выходить в путь. Все дети идут на место назначения. Дети по сигналу флажка начинают перетягивать канат. Игра повторяется 4-5 раз. Игровая деятельность детей. Свободная игровая деятельность детей.	80 минут
3. Рефлексивно- корректирующий	- После такого соревнования доставайте из своих рюкзачков влажные салфетки, обработайте руки. Не забываем, что мусорить на природе нельзя, поэтому весь мусор мы кладем в мешок для мусора и уносим с собой. - Ребята! Вам понравился наш туристический поход? Что вы узнали во время похода?  Воспитатель хвалит детей и под песню «Ничего на свете больше нету…» уводит детей в детский сад, соблюдая все правила дорожного движения.	Дети поливают руки водой из бутылочек и вытирают влажными салфетками. Дети выстраиваются в одну шеренгу. - Да! - Что нельзя мусорить на природе, нельзя ломать деревья, жечь костры в лесу, разводить костер для приготовления пищи, только в специально оборудованном месте. Дети организованно возвращаются в детский сад.	20 мин

Список литературы

1.     Смирнов, Д. В. Оздоровительно-познавательный туризм дошкольников 

2.     Русаков, А. Советы воспитателям и родителям дошкольников Прогулки с детьми и изучение всего на свете

3.     Проблемы развития детского туризма / М. Гавриленко, В.Н. Пищулин  // Туризм: ресурсы, технологии, образование: конференция / ЕГУ им. И.А. Бунина.

4.     Нещеретова,  Т.А., Хворостянcкая, И.П., Калдузова, Г.В. Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством туризма

5.     Мелехина,Н.А.,  Колмыкова, Л. А.  Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей в ДОУ