Справка о результатах проверки работы в единой информационной системе мониторинга качества образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№    »

_____________________________________________________________________________

Справка

о результатах проверки работы в единой информационной системе мониторинга качества образования 1-11 классов за II четверть 2018/2019 учебного года

Цель: проверка своевременности, правильности, полноты записей на портале информационной системы качества образования.

Форма проведения контроля: текущий.

Сроки контроля:21.12. - 28.12.2018 г.

Нормативные документы, на которые требуется опираться в работе с Единой автоматизированной информационной системой оценки качества образования (далее – ЕАИС ОКО, Система):

-        Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-        Федеральные государственные образовательные стандарты начального, основного и среднего общего образования;

ЕАИС ОКО предназначена для:

-        автоматизации процессов внутренней оценки качества общего образования;

-        учета результатов мероприятий внутренней оценки качества образования;

-        формирования статистических и аналитических отчетов в электронном виде.

С целью развития системы оценки качества образования и информированной открытости системы образования ЕАИС ОКО предполагает изучение результативности образования. Мониторинг самых важных сведений помогает учителю оценить степень усвоения материала каждым учеником. Основными критериями являются: предоставление информации о итоговой успеваемости обучающихся, фиксация и актуализация результатов контрольных работ. Еще одним важным отчетом является получение результатов не за отдельные работы, а за четверти или полугодия.

Проверкой установлено что:

1.      Педагогами опубликованы результаты контрольных работ, в соответствии с графиком (приложение 1).

Процент качества выполнения заданий контрольных работ по предметам выше среднего.

Мониторинг показал следующие :

- высокое качество обученности показали обучающиеся 7 А (87%), 9 А (65%), 10 А ( 77%), 11 А (66%);

- низкое качество обученности имеют обучающиеся 7Б (39%), 9 Б (16%). В 9 Б классе за 2 четверть качество снизилось на 38%, что указывает на крайне низкую мотивацию к обучению.

По итогам 2 четверти результаты качества обученности по предмету математика (алгебра) составляет во 2 четверти 48% в среднем на второй ступени обучения, что на 1% ниже, чем в 1 четверти.

Результаты качества обученности за 2 четверть на второй ступени обучения (алгебра) представлены на диаграмме в сравнении с результатами 1 четверти:

Мониторинг показал следующие :

- высокое качество обученности показали обучающиеся 7 А (87%), 9 А (65%), 10 А ( 77%), 11 А (66%);

- низкое качество обученности имеют обучающиеся 7Б (39%), 9 Б (16%). В 9 Б классе за 2 четверть качество снизилось на 38%, что указывает на крайне низкую мотивацию к обучению.

По итогам 2 четверти результаты качества обученности по предмету математика (алгебра) составляет во 2 четверти 48% в среднем на второй ступени обучения, что на 1% ниже, чем в 1 четверти.

Результаты качества обученности за 2 четверть на второй ступени обучения (алгебра) представлены на диаграмме в сравнении с результатами 1 четверти:

Мониторинг показал следующие :

- высокое качество обученности показали обучающиеся 7 А (87%), 9 А (65%), 10 А ( 77%), 11 А (66%);

- низкое качество обученности имеют обучающиеся 7Б (39%), 9 Б (16%). В 9 Б классе за 2 четверть качество снизилось на 38%, что указывает на крайне низкую мотивацию к обучению.

По итогам 2 четверти результаты качества обученности по предмету математика (алгебра) составляет во 2 четверти 48% в среднем на второй ступени обучения, что на 1% ниже, чем в 1 четверти.

Результаты качества обученности за 2 четверть на второй ступени обучения (алгебра) представлены на диаграмме в сравнении с результатами 1 четверти:

2. Педагогами не выставлены четвертные оценки:

3. К остальным педагогическим работникам ответственным за работу в Системе ОКО замечаний не выявлено.

Выводы и рекомендации:

1.    Вся деятельность педагогических работников в Системе ИСКО о итоговой успеваемости обучающихся, мониторингу качества общего образования находится на хорошем уровне, однако педагоги ________________ к работе с Единой автоматизированной информационной системой оценки качества образования относятся недобросовестно.

2.    Необходимо с вышеуказанными педагогическими работниками провести разъяснительную беседу по улучшению их работы в Системе для исключения нарушений при ведении мониторинга в будущем.

3.    Администрации школы рекомендуется провести с данными педагогами разъяснительную беседу и обязать соблюдать нормативные документы регламентирующие деятельность педагогов в МБОУ СОШ №   . Обязать своевременно и в полном объеме вносить данные об успеваемости в Систему ЕАИС ОКО.

4.    Мониторинг показал следующие :

5.    - высокое качество обученности показали обучающиеся 7 А (87%), 9 А (65%), 10 А ( 77%), 11 А (66%);

6.    - низкое качество обученности имеют обучающиеся 7Б (39%), 9 Б (16%). В 9 Б классе за 2 четверть качество снизилось на 38%, что указывает на крайне низкую мотивацию к обучению.

7.    По итогам 2 четверти результаты качества обученности по предмету математика (алгебра) составляет во 2 четверти 48% в среднем на второй ступени обучения, что на 1% ниже, чем в 1 четверти.

8.    Результаты качества обученности за 2 четверть на второй ступени обучения (алгебра) представлены на диаграмме в сравнении с результатами 1 четверти:

Справка составлена

заместителем директора по УИР                                        ____________

Ознакомлены:

Краткое описание документа:

Справка о результатах проверки работы в единой информационной системе мониторинга качества образования будет полезна администации, руководителям ШМО. Информационная система создана для автоматизации задач по управлению качеством образования, ведения в электронном виде информации о внутреннем мониторинге качества образованияи автоматизации статистической и аналитической отчетности о результатах мониторинга. Работа в информационной системе педагогическим составом должна вестись в полном соответствии со всеми критериями и регламентом ведения информационной системы качества образования.