Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Ссп-таблица среднесрочное планирование по истории Казахстана 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Ссп-таблица среднесрочное планирование по истории Казахстана 5 класс

библиотека
материалов

1

Тема, основные цели и задачи обучения. Какие знания, умения, понимания Вы бы сформулировали в Ваших учениках по завершении урока.

Формы работы (ГР, ПР, ИР)

Вовлечение учеников в классе (талантливые и одарённые)

Стратегии для развития критического мышления КТ

Использование ИКТ и дополнительных ресурсов

Оценивание для обучения ОДО

Признаки достижения поставленных целей


Тема: Республика Казахстан- суверенное, независимое государство.

Цель: Расширить представления учащихся о понятиях «Родина», «Дружба и солидарность между народами». Определить, каково международное значение обретения Казахстаном государственной независимости.

Предполагаемые результаты:

Знать: в каких условиях Казахстан добился государственной. Независимости.

Понимать: в чём заключается историческое значение обретения независимости

Уметь: анализировать исторические факты, делать выводы.

Стадия вызов:

(Восстановление в памяти- пробуждение любопытство. Этот этап усиливает мотивацию).

Приём:

«Тонкие и толстые вопросы»

1.Родина- это?

2.Как Вы понимаете слово «Независимость»?3. Независимость- это?

Приём: «Чтение с остановками»

Стадия осмысления:

Приём: «каждый учит каждого» (работа в группах),

Приём: «Понятийное колесо»,

Приём: «инсерт» (V)-уже известно,

(+) новая информация,

(-) думал иначе, я не согласен,

(?) хотел бы узнать подробнее.

Рефлексия: целостное осмысление, обобщение полученных знаний.

Приём: «Синквейн».




Глоссарий:

1.Независимость.

2.суверенитет.


Проективная техника

Получив 2-3 ответа, предложить классу нарисовать –создать в течении 10 мин. то, что представляет каждый из них когда слышит слово «Суверенитет РК» (постер). Предварительно разделить класс на 4 группы.

ТЕМА постера: «Я, КАЗАХСТАН, АСТАНА, МИР».

Группа ТиО (ТиО-роль аналитиков) помогают при составлении постера, дают свои рекомендации).


Работа в группах, в паре.








Через 10 мин. после подготовки, дети показывают свой постер и защищают свою работу коллективно.

Слайд-презентация.



Отрывок из видеофильма «Независимый Казахстан»


Бумага, маркеры, ножницы и т.д.

Формативное оценивание по критериям.

По листам самооценки, взаимооценки.

Устные и письменные размышления о пройденном уроке.

Создание условий для реализации учащимися потребности транслировать своё мировосприятие посредством диалога и творческих работ. (Умению работать в группах, парная работа, индивидуальная. По листам взаимооценки, по листам самооценки, по результатам наблюдении за учащимися.


Основные идеи:

  • Творческая переработка и интерпретация полученной информации.

  • Реализация схемы «вызов-осмысление-рефлексия»

  • Организация индивидуальной и групповой работы учащихся, актуализация имеющегося у них опыта и знаний, выяснения всего того, что знают или думают по обсуждаемой теме урока. Соотнесение имеющегося опыта с новой информацией.


























Среднесрочное планирование по истории Райжанова Алма Есиловна

4

Тема, основные цели и задачи обучения. Какие знания, умения, понимания Вы бы сформулировали в Ваших учениках по завершении урока.

Формы работы (ГР, ПР, ИР)

Вовлечение учеников в классе (талантливые и одарённые)

Стратегии для развития критического мышления КТ

Использование ИКТ и дополнительных ресурсов


Оценивание для обучения ОДО

Признаки достижения

поставленных

целей












Тема:

Тенге- национальная валюта Казахстана.

Цель: расширить и укрепить знания детей о национальной валюте- тенге.

Воспитывать казахстанский патриотизм.

Предполагаемые результаты:

Знать: историю возникновения денег, сведения о национальной валюте РК- тенге.

Понимать: что у Казахстана появились некоторые обстоятельства срочно вводить собственную валюту.

Уметь: давать оценку событиям и анализировать факты.









Работа в парах и в группе; самостоятельная и исследовательская работа; Обучение через диалог.

Стадия вызова:

Приём:

«Корзина идей»: учитель выясняет то, что знают дети по данной теме, активизация имеющихся знаний.

-Какие названия валют вам известны, которые существуют в мире?

-Как называется нац. валюта Казахстана?

Стадия осмысления:

Приёмы:

«Мозговой штурм» с целью активизации уже имеющихся знаний о том, что такое валюта?


показ слайдов,

«Символ» - найти личный символ, который олицетворяет полученный опыт, знания.

Рефлексия:

5 минутное эссе,












Опрос с целью активизации мыслительных навыков.






Обучение ч/з диалог и беседу.


Исследовательская работа.


Групповая работа.

(ТиО в роли консультантов)





Парная работа.








Думаем индивидуально, обмениваемся мнениями. «Корзина знаний».












Составление кластеров, оформление постеров.









Поиск дополните-

льного материала по интернету.










Презентация: «Тенге-символ независимости Казахстана»








Формативное оценивание.














Листы самооценки, взаимооценки работы в группе.



Суммативное оценивание.








По листам

взаимооценки, самооценки.

По результатам

индивидуальных

заданий. По результатам наблюдений за учащимися.

Основные идеи:

  • Творческая переработка и интерпретация полученной информации.

  • Реализация схемы «вызов-осмысление-размышление.

  • Организация индивидуальной и групповой работы учащихся, актуализация имеющегося у них опыта и знаний, выяснения всего того, что знают или думают по обсуждаемой теме урока. Соотнесение имеющегося опыта с новой информацией.

  • Идея урока заключается в оценивании для обучения. В процессе урока учащиеся сами оценивают уровень своих знаний, определяют следующие шаги на пути решения проблемы. Как в паре, так и самостоятельно учащиеся оценивают свой уровень и образование, при этом понимают как они его достигли.




























Тема: Государственные символы Республики Казахстан.

Цели: расширение знаний об истории создания государственных символов.

Предполагаемые результаты:

Знать: каждый из государственных атрибутов имеет своих авторов и свою историю создания.

Понимать: символы РК это оригинальное творение. Они представляют собой разные пласты культуры, но едины в своём многообразии.

Уметь: ориентироваться в большом потоке информации. Давать собственную оценку.


Групповая, индивидуальная, парная.

Вызов: приём «сократический диалог». проблемные вопросы: учитель-ученик.

1 вопрос:

какова идея создания государственных символов РК?(отв. Идея государственного суверенитета)

2 вопрос:

Подумай, что было бы если бы у казахстанцев

не было собственного символа?

.Осмысление:

Работа в группах:

Приём «ажурная пила» - три экспертные группы:

-1 экспертная группа «Флаг РК».

-2 экспертная группа «Герб РК».

-3 экспертная группа «Гимн РК».

Рефлексия: «Плюс-минус-интересно».






Задание для ТиО: эти ребята выступают в качестве основных учеников в приёме «ажурная пила».





В ходе диалога обсуждают проблемные вопросы. Идёт раскрытие и углубление позиции учащихся. Сократический диалог самостоятельное и вдумчивое(критическое)мышление, способствует самопознанию.










Думают в группах, обмениваются знаниями «корзина знаний».




Презентация

«Государственные символы Республики Казахстан»

Формативное оценивание.


Листы самооценки, взаимо

оценки работы в группе.(критериальное).





Суммативное оценивание.

Создание условий для реализации учащимися потребности транслировать своё мировосприятие посредством диалога и творческих работ. По листам взаимооценки, по листам самооценки, по результатам наблюдении за учащимися

Среднесрочное планирование Райжанова Алма Есиловна


3

Тема, основные цели и задачи обучения. Какие знания, умения, понимания Вы бы сформулировали в Ваших учениках по завершении урока.

Формы работы (ГР, ПР, ИР)

Вовлечение учеников в классе (талантливые и одарённые)

Стратегии для развития критического мышления КТ

Использование ИКТ и дополнительных ресурсов

Оценивание для обучения ОДО

Признаки достижения поставленных целей




Основные идеи


  • Творческая переработка и интерпретация полученной информации.

  • Реализация схемы «вызов-осмысление-размышление»

  • Организация индивидуальной и групповой работы учащихся, актуализация имеющегося у них опыта и знаний, выяснения всего того, что знают или думают по обсуждаемой теме урока. Соотнесение имеющегося опыта с новой информацией.

  • Урок направлен на критическое оценивание собственной практики работы, попытки применения новых подходов и понимания эффективной оценки для обучения.

  • Диалогический подход, предполагающий диалог и беседу между учениками, между учителем и учеником. Парная работа.

  • Развитие у учеников собственного критического мышления.

  • Управление и лидерство в обучении. Нахождение новых идей, накопления знаний, профессиональное развитие.







Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДВ-232728
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх