Статья Дорога требует к себе уважения Гурова НП.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Тема: Проект проведения родительского собрания

«Условия для успешной адаптации к детскому саду»

    Воспитатель:

Гурова Надежда Павловна

Санкт-Петербург

2022г.

Тема:	Условия для успешной адаптации к детскому саду
Цель: Задачи:	Содействовать проявлению искренней заинтересованности в обеспечении успешной адаптации ребёнка к условиям ДОУ и их готовности к эмоциональной поддержке малыша. 1.Знакомство с родителями своих воспитанников. 2. Дать понятие о проблемах адаптации и вариантах их устранения.
Форма проведения	Консультация для родителей детей раннего возраста
Структура
·         Знакомство с родителями ·         Особенности  развития детей 2- 3 лет жизни ·         Выявление (или обобщение) проблемы	Знакомство с помощью игры «Волшебный мячик». Будем передавать этот маленький мячик друг другу, называть своё имя, чей вы родитель и одним словом дать характеристику своего малыша. Ведущая роль в этом возрасте-предметная деятельность. Дети осваивают действия с предметами, развивается глазомер, координация движений, то есть развивается сенсорный опыт, значит у ребёнка в этом возрасте активизируется внимание, мышление, память, речь. Об этом надо помнить и ничего страшного, если ваше чадо берёт в сад любимую игрушку. Во-первых ему не так страшно, он не один (с ним друг), а во-вторых, теребя своего друга, развивается мелкая моторика рук, что способствует развитию мыслительных процессов. Детский сад - новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагирует на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, капризничают и плачут перед входом в группу.
·         Теоретическая часть. Поиск путей решения проблемы.	На то, как будет протекать процесс адаптации, влияют следующие факторы: 1.​ Возраст; 2.​ Состояние здоровья; 3.​ Уровень развития навыков самообслуживания; 4.​ Умение общаться со взрослыми и сверстниками; 5.Сформированность предметной и игровой деятельности;              6.​ Приближенность домашнего режима к режиму детского сада;
·         Практическая часть	Во-первых, надо помнить, что до 2-3 лет ребенок не испытывает потребности общения со сверстниками, она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка как партнер по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребенка в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Сверстники этого дать не могут, поскольку сами нуждаются в том же. Во-вторых, дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения, что как раз и проявляется в полной мере в яслях. Эти страхи - одна из причин затрудненной адаптации ребенка к яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в яслях приводит тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет, т. к. стресс истощает защитные силы организма. В-третьих, дети раннего возраста эмоционально привязаны к матерям. Мама для них – безопасный проводник на пути познания мира. Поэтому нормальный ребенок не может быстро адаптироваться к яслям, поскольку сильно привязан к матери, и ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если он впечатлительный и эмоционально чувствительный. В-четвертых, дома к ребенку не предъявляют требований к самостоятельности: мама может и с ложечки покормить, оденет и игрушки уберет на место. Придя в детский сад, ребенок сталкивается с необходимостью делать некоторые вещи самостоятельно: одеваться, есть ложкой, проситься и ходить на горшок и т.д. Если у ребенка не развиты культурно-гигиенические навыки, то привыкание идет болезненно, поскольку его потребность в постоянной опеке взрослого не будет удовлетворена полностью. И последнее, дольше привыкают дети, у которых сохранились вредные привычки: сосать соску, ходить с подгузниками, пить из бутылки. Если избавиться от таких привычек до начала посещения детского сада, то адаптация ребенка пройдет более гладко. Существуют определенные причины, которые вызывают слезы у ребенка: ​ Тревога, связанная со сменой обстановки. Из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих людей  Режим. Ребенку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы. В детском саду приучают к определенной дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. ​ Психологическая неготовность ребенка к детскому саду. Эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит, когда ребенку не хватает эмоционального общения с мамой. ​ Отсутствие навыков самообслуживания. Это сильно осложняет пребывание ребенка в детском саду.
Заключительная часть Выбор родительского комитета.    Ответы на вопросы родителей. ·         Рефлексия	«Слово дня» Пожалуйста, одним словом выразите своё отношение к проведённому собранию.