Статья" Использование электронных образовательных ресурсов при обучении математике"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Белгорода»

Использование электронных образовательных ресурсов при обучении математике

Секция: математика, информатика  (математика, алгебра, геометрия, информатика)

Автор:

Побегуца Светлана Владимировна

учитель математики

первая квалификационная категория

Белгород, 2018

         Современный учебный процесс, в том числе и уроки математики, немыслим без применения электронных образовательных ресурсов. Подготовку современного учителя к урокам или внеклассным мероприятиям невозможно представить без этого.

      Что же такое ЭОР и как правильно их использовать в большом мире информации?

       Под электронным образовательным ресурсом (ЭОР) понимают совокупность средств программного, информационного, технического и организационного обеспечения, электронных зданий, размещаемая на машинопечатных носителях или в сети. [1]

      В ходе изучения предмета «Математика» учащиеся развивают логическое и математическое мышление, овладевают логикой, развивают математическую интуицию. Поэтому с целью повышения качества образования необходимо внедрять в учебный процесс применение электронных образовательных ресурсов.

      Наряду с этим, компьютер-это средство, позволяющее решать математические задачи, как обучающие, так и тренировочные, это вполне целесообразно, так как имеется наглядность и возможность неоднократно объяснить решение в обучающих задачах. Можно проводить уроки решения задач с последующей компьютерной проверкой, помогая выполнить рисунок, составить план решения задачи и контролировать промежуточные и окончательные результаты самостоятельной работы по этому плану. Так же очень легко и быстро можно проводить тестирование обучающихся по различным темам курса математики.

    Некоторые уроки математики целесообразно сопровождать презентацией. При подготовке презентации учитель продумывает структуру урока, последовательность слайдов при изложении материала.  Слайды презентаций могут содержать иллюстративный материал, фрагменты видеофильмов, анимации. Многослайдовые презентации эффективны на любом уровне вследствие значительной экономии времени, возможности демонстрации большого объёма информации. Наглядности и эстетичности. Презентации  используются при объяснении нового материала, позволяя иллюстрировать разнообразными наглядными средствами; при повторении пройденного материала, при проверке домашних заданий, при проверке самостоятельных и фронтальных работ, обеспечивая визуальный контроль результатов; при организации контроля знаний.

    Применять ЭОР можно при любой организации учебного занятия и на любых его этапах. Такая работа вызывает большой интерес у обучающихся, развивает самостоятельность, помогает при подготовке домашнего задания, а так же используется в целях самообразования(самостоятельное изучение той или иной темы).

      Здесь могут оказаться полезными любые материалы: анимации, видео, звуковое сопровождение, рисунки, таблицы, графики, диаграммы. При этом учитель выступает в роли помощника, координатора, эксперта.

       В современном обществе электронные образовательные ресурсы позволяют научить учащихся самостоятельно находить информацию по интересующей их теме, разрабатывать презентации, проекты, проводить исследовательские работы, создавать сайты, куда нужно выкладывать собственную информацию, в том числе и по математике.

     Основным источником цифровых образовательных ресурсов являются Интернет-ресурсы, которые позволяют проводить тестирования, самостоятельные работы, находить дополнительные материалы к урокам. Использование электронных образовательных ресурсов даёт возможность углублять математические знания и умения обучающихся, вырабатывать навыки применения ИКТ в учебной и практической деятельности. [2]

      Главным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения являются Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) и Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов, которые предназначены для преподавания и изучения математики и других предметов в соответствии с Федеральным Государственным стандартом основного общего образования.

     Электронные образовательные ресурсы состоят из электронных учебных модулей, таких как информационные, практические и контрольные. Каждый модуль является законченным и решает определённую учебную задачу.

     Уроки контроля знаний учащихся направлены на проверку уровня овладения теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности, а также на проверку практических умений учащихся по программному материалу(самостоятельные компьютерные работы). В связи с проведение ЕГЭ и ОГЭ возможно предложить учащимся тестирование. После проведения уроков контроля необходимо проводить урок по анализу и выявлению типичных ошибок.

      Применение ЭОР реализует дифференцированный подход к обучающимся с разным уровнем подготовки, а в сочетании с традиционными методами обучения повысит эффективность образовательного процесса. При изучении математики роль информационных технологий повышается, так как это эффективное дидактическое средство.

    Таким образом, использование ЭОР в учебном процессе позволяет нам значительно улучшить качество обучения за счёт его наглядности, организации творческой и самостоятельной работы учащихся. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках математики способствует повышению мотивации обучения математики, вызывает интерес у учащихся к предмету за счёт общей привлекательности компьютерной техники и игрового момента, очень большая степень наглядности. ЭОР - это  среда информационной поддержки учебного процесса.

1.  Гусак Е.Н.Методы и приёмы использования информационных технологий на уроках естественно-математического цикла.  Материалы XVII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании»,–Тровант, 2006.

2. Кузнецова М.В. Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе. Академия АйТи.2011г.