Статья к презентации "Готовность к школе"

Готовность к школе

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе –  значит быть готовым всему этому научиться».
                                     Л.А.Венгер

О чтении до школы

Доводилось ли вам встречать взрослых или даже детей школьного возраста, которые не умели бы читать? Вряд ли! Все детки, кто раньше, кто позже обычно без особых проблем овладевают навыками чтения. При этом, пожалуй, ни одна область детского развития не связана с таким количеством мифов и разнообразных предрассудков, как обучение чтению. Связано это с модой последних десятилетий на раннее развитие, принципиально изменившее отношение к способности маленьких детей обучению вещам, которые традиционно считались доступными лишь школьникам. Чтение оказалось той сферой знаний, где достижения малыша и его родителей выглядят особенно убедительно. С другой стороны, многие относятся к раннему обучению чтению негативно, полагая, что знакомить детей с основами грамоты можно не раньше шести лет. Спор между консерваторами и сторонниками прогресса продолжается. Вот его аргументы.

Когда начинать?

Миф прогрессивный: Начинать учить детей читать нужно как можно раньше. В идеале – уже на первом году жизни. 

Миф консервативный: Ни в коем случае нельзя учить детей чтению раньше пяти-шести лет. До этого возраста ребенок неспособен к звуко - буквенному анализу и просто автоматически запоминает слова, а значит, будет не осознанно читать, складывая буквы в слоги и слова, а лишь угадывать написанное. У таких детей в школе часто бывают проблемы с обучением русскому языку.

Миф ответственных родителей: если ребенок не умеет читать, это является свидетельством родительской безответственности. У заботливых родителей дети начинают читать раньше, чем ходить!

На самом деле: Единого возраста начала обучения чтению, собственно говоря, не существует. Ребенок сможет научиться учиться читать тогда, когда его мозг будет к этому готов, а это зависит от множества причин:

• Пола – девочки начинают читать раньше мальчиков

• Ведущей руки – левши и амбидекстры учатся в другие сроки, чем правши

• Ведущего канала восприятия – визуалы становятся самостоятельными читателями раньше аудиалов и кинестетиков.

• Темперамента – гиперактивного шустрика сложнее усадить за букварь, чем спокойного уравновешенного малыша.

На самом деле: Идеальных пособий практически не существует.

Что ребенок должен знать по чтению

Ребенок должен знать:

Буквы;

Уметь соотносить звук с буквой;

Вычленять звуки из слова;

Подбирать слова на заданный звук или букву;

О письме

Ребенок должен уметь:

Обводить картинки по контуру

Обводить печатные буквы по контору

Правильно держать ручку в руке

Копировать геометрическую фигуру по клеточкам

Развитие речи

Определенный словарный запас.

Правильно строить предложения.

Пересказывать простое услышанное произведение; Отвечать на вопросы по его содержанию;

Рассказывать по картинке (не отдельными словами, а составлять рассказ по картинке);

Знать стихотворения;

Заканчивать предложения;

Уметь отгадывать загадки;

Ребенок должен знать о себе и своей семье:

Свое Ф. И. О.;

Сколько ему лет. Когда у него день рождения;

Где он живет (Адрес);

Как зовут родителей;

Кем работают родители.

Перед поступлением в 1 класс ребенок должен знать:

Основные цвета;

Дни недели;

Месяцы;

Времена года;

Понятия «право - лево»;

Основные профессии;

Домашних и основные виды диких животных;

Детенышей животных;

Знать зимующих и перелетных птиц;

Виды транспорта;

Уметь ориентироваться на бумаге;

Знать, что такое овощи и фрукты. Уметь отличать овощи от фруктов;

Должен уметь показать правый глаз, правую руку и т.д.

Что должен знать ребенок по математике

По математике ребенок должен знать:

Прямой и обратный счет: от 0-10 и от 10 – 0;

Состав чисел (из двух меньших и из отдельных единиц);

Знать понятия «больше - меньше, поровну», «большой – маленький», «высокий - низкий», «широкий - узкий»;

Очень важно, чтобы ребенок хорошо владел такими понятиями как впереди, позади, следующий, предыдущий, между, вверху, внизу и т. д.

Знать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник;

Уметь соотносить цифру и число предметов;

Ориентироваться на бумаге в клеточку – уметь писать графический диктант (одна клетка вправо, одна клетка влево и т.д.).

Внимание, память, мышление

Все интеллектуальные функции должны достичь определённого уровня развития – стать произвольными, т.е. сознательно управляемыми.

Будущему школьнику необходимо уметь определённое время работать, сосредоточившись на задании.

Психологический настрой

§  Развивайте желание учиться, стремление узнавать новое.

§  Закрепляйте положительное отношение ребенка к школе.

§  Никогда не запугивайте ребенка, рассказывая о школе.

На самом деле: не стоит учить ребенка чему бы то ни было, в том числе и чтению, лишь для того, чтобы быть не хуже других родителей! Ни к чему, кроме слез, психологических травм и разочарований это не приведет. Сравнивайте ребенка только с ним сами, а не с другими детьми!

На этапе подготовки:

 Избегайте чрезмерных требований

 Предоставляйте право на ошибку

 Не думайте за ребёнка

 Не перегружайте ребёнка

 Не пропустите первые трудности и обращайтесь к специалистам

 Устраивайте ребёнку маленькие праздники.

Когда начинать готовить ребёнка к школе?

Как лучше это делать? Чему и как учить?

     Единого для всех ответа нет, да и быть не может: с одним ребёнком нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. 

     Ясно одно - готовить ребёнка к школе нужно; и все, чему вы научите ребёнка сейчас, а главное - чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.

     Чем больше у ребёнка есть нужных умений, качеств, тем легче пройдет процесс адаптации.