Статья "Методический материал для родительского собрания"

ЦЕЛЬ СОБРАНИЯ:

1.                 Помочь родителям в воспитании культуры поведения у детей;

2.                 Помочь увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их устранения.

ХОД СОБРАНИЯ:

Сегодня мы поговорим о воспитании наших детей. Мы поведем беседу о том, как помочь нашим детям стать такими, какими мы их хотим видеть: умными, добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Ведь каждый родитель хотел бы так воспитать своего ребенка, чтобы он стал его счастьем и гордостью. Это действительно очень кропотливый, нелёгкий труд – быть родителем. Русская пословица говорит: «Не мы на детей походим, а они на нас».

Конечно, все вопросы разрешить сегодня нам не успеть, но думаю, что каждый из вас по ходу разговора сделает для себя соответствующие выводы. Главное,  будьте раскованными, не бойтесь рассуждать вслух.

Итак, составной частью нравственного воспитания младших школьников является культура поведения.

(выступление психолога)

Итак, составной частью нравственного воспитания младших школьников является культура поведения.

Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей:

1.                 Воспитание уважения к людям и результатам их труда.

2.                 Правила поведения и хорошие манеры в гостях, дома. на улице, в общественных местах.

Помните, что красной нитью разговора должна стать мысль о том, что личный пример – это основное условие воспитания культуры у детей.

СЕМЬЯ. Какое определение вы можете дать этому понятию?

(Ответы родителей).

Все вы совершенно правы. А вот какие понятия дают ваши дети.

(Учитель зачитывает).

А мне хочется добавить, что семья – это произведение искусства любви нравственных людей.

Дети – реальное и ощутимое воплощение любви супругов. Каковы отношения в семье, таково будет отношение детей к вам и окружающим. Что ребёнок видит ежедневно в семье, то он обязательно перенесет во взрослую жизнь.

Ваши ребята писали о том, кого или что они любят больше всего.

Я думаю, что родителям этих детей уже удалось воспитать в них чувство любви и уважения к себе и близким, им нечего бояться одиночества в старости.

Каковы же отношения в ваших семьях? Много ли времени вы уделяете своим детям, что вас так сплотило? Поделитесь, пожалуйста.

(Слово предоставляется 3-4 родителям тех детей, ответы которых отражают любовь к близким).

Хочется верить, что все же духовные ценности встанут  в ряд главных. Надо только помочь им в этом, больше времени уделяя общим семейным делам, совместным походам на природу, в гости к бабушкам.

Давайте посмотрим, что же НЕЛЬЗЯ нашим детям.

НЕЛЬЗЯ ДОМА:

1.                 Брать детали из кладовки.

2.                 Брать вещи без спроса.

3.                 Баловаться.

4.                 Уходить из дома.

5.                 Играть в мяч.

6.                 Бить стёкла.

7.                 Вставлять в компьютер чужие диски.

8.                 Кричать.

9.                 Бить сестру (брата).

10.            Ездить на велосипеде.

11.            Смотреть в открытое окно.

12.            Кормить рыбок.

13.            Смотреть DVD до 23.00.

14.            Всю ночь не спать.

Как вы думаете, что же по-настоящему НЕЛЬЗЯ и что всё-таки можно разрешить детям?

Обсуждение. Вычеркнуть из списка лишнее.

Вывод: Будь к своему ребенку в меру добр и требователен, если хочешь чего-то добиться. Сохрани в себе все хорошее и передай это детям.

О правилах поведения и хороших манерах дома и в гостях говорится и пишется достаточно много. (Показать литературу о культуре поведения). Но всегда ли мы своих детей учим этому и всегда ли находим правильный выход в конфликтных ситуациях между детьми?.

Вежливость – это и черта характера, и искусство вести себя в обществе. Ребёнок учится этому, подражая взрослым. И при любых условиях надо учить вежливо, а не грубо.

Школа – общественное место, где в одно время присутствует много ребят и происходит много конфликтных ситуаций. Учитель старается избежать и разрешить их, но не всегда это удается. Поэтому, если с вашим ребенком что-то случается, а учитель не в полной мере сумел разобраться, - не  задерживаясь, приходите в класс. Мы вместе попробуем справиться с проблемой.

Третьим пунктом воспитания культуры поведения является культура речи ребенка.

Речь наша богата. Но в последнее время мы слышим мало добрых слов и от взрослых, и от детей. О недопустимости в семье грубых слов всем известно. Заострю ваше внимание на том, как мы, взрослые выражаем свой гнев и по какому поводу. Гнев, как и насморк, весьма насущная проблема, и игнорировать её нельзя. В гневе мы теряем рассудок и обращаемся с детьми, как со своими врагами: кричим, унижаем. Но нужно помнить о том, что гнев порой слишком дорого обходится нам и нашим детям. Не отсюда ли маленькие беглецы из дома, замкнутость, испуг детей?

Делаем вывод: с сегодняшнего дня даже свой гнев выражаем не грубо и помним, что дети нам во всем подражают.

Наш разговор подходит к концу. Верится, что каждый из вас сегодня о многом подумал и решил что-то изменить в общении с детьми.

А о результатах этого разговора мы будем судить по рассказам детей, по их сочинениям, действиям и поступкам.

Краткое описание документа:

методический материал в помощь классному руководителю для проведения родительского собрания