Ознакомление с художественной литературой в икт - насыщенной
образовательной среде.
«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у
наших детей будущее».
Джон Дьюи
Совсем недавно, тотальное оснащение
компьютерными классами вызывало у нас волну недоумения. Но прогресс не стоит на
месте, а движется широкими шагами вперед. Теперь в каждой второй семье есть
компьютер, электронные игрушки, видео аппаратура, айфоны с выходом в интернет и
другие прелести электронного мира. Которые прочно закрепляются в нашей жизни,
создавая легкость и удобства, в поисках информации и коммуникативном общении.
В наши дни появилось много новых
информационных технологий . Их часто называют компьютерными, вся необходимая
информация готовится и передаётся с помощью персонального компьютера. С помощью
компьютерных технологий можно научить ребенка рисовать, считать, читать,
узнавать много нового и интересного.
И вот, весь этот прогресс широким шагом в
свете последних событий шагнул и в детский сад. Назвали этот процесс красиво: Информационно коммуникационные технологии (ИКТ)
Какие же технические средства ИКТ
применимы в детском саду? На данный момент это: компьютер, мультимедийный
проектор, интерактивная доска, ноутбук, видеомагнитофон, телевизор, а также
принтер, сканер, магнитофон.
Грамотное использование современных
информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к
получению новых знаний.
ü Предъявляемая
информация на компьютере в игровой форме вызывает у детей огромный интерес
ü Несет
образный тип информации понятный дошкольникам
ü Движение,
звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка
ü Проблемные
задачи являются стимулом познавательной активности
ü Позволяют
моделировать различные жизненные ситуации
ü Компьютер
очень «терпелив» и никогда не ругает ребенка за ошибки, а позволяет исправить
их!
Использование ИКТ
в дошкольном образовании даёт возможность расширить творческие способности
самого педагога.
Если кто-то из
педагогов и воспитателей скажет, что у меня не получается, я не могу освоить
новые технологии, то это будет неправда. Ещё в прошлые времена Конфуций сказал: «Только самые мудрые и самые глупые не поддаются
обучению».
Как оказалось ИКТ хороший помощник в ознакомлении детей с художественной
литературой.
В нашей группе мы
собрали большую аудио и видеотеку художественной литературы, состоящую из
сказок, рассказов, стихов.
И как показала
практика, стихи к праздникам учатся гораздо легче, если они проиллюстрированы
картинками и сопровождаются музыкой.
Но просто слушать
сказки, нам оказалось недостаточно и мы с детьми решили сочинять, записывать и
иллюстрировать их самостоятельно. На занятиях по грамоте, знакомясь с новым
звуком мы начали сочинять свои истории и иллюстрировать их.
Вот что у нас
получилось (слайд №7-12).
Знакомясь с новыми
художественными произведениями, хочется не раз вспомнить о любимых героях. И в
этом нам помогают презентации в виде литературных викторин.
Например «Из
какой я сказки?», «Сказки К.И.Чуковского»
(слайд 13-17).
А еще мы решили
сотрудничать с подготовительной группой и их компьютерным кружком «Инфознайка»
Старшие дети помогают нам создавать нам свои иллюстрации к полюбившимся
художественным произведениям. (слайд20-22)
Замечая, что дети
с удовольствием раскрашивают распечатанные на принтере картинки, я решила: - а
почему бы не сделать поздравительные книжки-малышки для мам к дню матери.
Подобрав стихи и иллюстрации можно сделать настоящую книгу, а дети с
удовольствием её раскрасят. Вот, и готов подарок! (слайд 25-26)
В 2015 году мы
будем отмечать юбилейную дату Дня Победы.
К этой дате мы с
детьми запланируем сделать памятную книгу стихов и фотографий и иллюстраций об
этом знаменательном событии.
( слад №27) В
заключении хочется добавить, что информатизация образования открывает педагогам
новые возможности для широкого внедрения новых методических разработок,
направленных на реализацию инновационных идей.
А использование информационных технологий даёт возможность существенно
обогатить воспитание и образование наших детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.