«О дистанционном
обучении детей
с ограниченными
возможностями здоровья».
Из опыта работы
учителя математики Гараниной Н.В.
В МБОУ
Карсунской СШ имени Д.Н. Гусева реализуется федеральная программа
«Дистанционное образование детей с ограниченными возможностями здоровья». Я
использую для обучения математике современные информационные и телекоммуникативные
технологии.
Дети-инвалиды успешно
осваивают учебный материал, что позволяет им подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ.
Дистанционное
обучение обладает рядом преимуществ.
Во-первых,
ученики, отдаленные от преподавателя в пространств и во времени, имеют
возможность поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникаций.
Во-вторых,
я выстраиваю индивидуальную траекторию продвижения по темам курса математики
для каждого ученика, а также выбираю уровень усвоения учебного материала в
зависимости от особенностей развития.
В-третьих,
я организую самостоятельное продвижение по курсу математики успевающему ребенку
и предоставляю возможность возвращаться по необходимости к запущенному
материалу.
В-четвертых,
я подбираю формы занятий, исходя из возможностей ребенка.
В-пятых, я
организую щадящий режим обучения, сокращая количество времени ,проведенного учеником
за компьютером.
В-шестых, использование
интернет-технологий решают проблему не-
достатка
общения детей с особенностями развития со своими сверстниками.
В-седьмых,
у ребенка, обучающегося дистанционно, расширяется возможность пользования электронными
библиотеками, электронными фондами, что поддерживает интерес к учебе.
В-восьмых,
у меня повышается эффективность проверки и контроля за деятельностью учеников в
сети Интернет.
Дистанционное
обучение позволяет получить детям с ограниченными возможностями получить
качественное образование,
в последующем достойную профессию, чтобы социализироваться в нашем обществе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.