335836
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаСтатьиСтатья по математике "Организация деятельности учащихся, направленной на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок"

Статья по математике "Организация деятельности учащихся, направленной на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сегодня особое значение имеет умение человека реально оценивать результаты своего труда и при выявлении ошибок и недостатков своевременно и качественно их корректировать. Мне хочется обратить особое внимание на умении учеников анализировать контрольную работу, находить и исправлять допущенные ошибки.

О значении своевременного реагирования на ошибки известный чешский педагог Ян Амос Коменский писал: «Любая ошибка превращается из маленького «снежка» в большой «снежный ком» неуспеваемости, если на эту ошибку сразу же не реагировал учитель при непременном привлечении самого учащегося к её осознанию и последующему труду, направленному на её полное преодоление». Из чего состоит работа над ошибками - из умения видеть их, анализировать причины их появления, и выстраивания алгоритма исправления. К тому же умение видеть и исправлять ошибки, безусловно, способствует тому, что ученик приучается контролировать полученные результаты. Для выработки указанного умения большое значение приобретают уроки по теме «Анализ контрольной работы».

Работу можно построить несколькими способами.

  1. Анализ контрольной работы путем решения упражнений, таких, как те, в которых учащиеся допустили ошибки. Ученики должны работать над исправлением ошибок самостоятельно. Для этого в работе учителем должны быть сделаны определенные пометки, и подготовлены карточки, где записаны примеры и задачи, подобные заданиям в контрольной. Ученик исправляет ошибку и работает над такими же заданиями. Учащихся, конечно, надо этому учить. Начинать такую работу следует с пятого класса.

  2. Анализ контрольной работы по готовому образцу.

Разбор можно провести так: на доске записать полностью выполненную контрольную работу. Необходимо дать возможность учащимся поработать самостоятельно, учитель в это время проводит индивидуальные консультации (при необходимости). Задача учащихся — увидеть свои недочеты и в работе над ошибками записать верное решение, сопровождая его пояснениями (например, записывается формула, которая была использована неверно). Пояснения даются для того, чтобы не допустить неосознанного списывания. Попутно, естественно, прошу учащихся, если что-то не ясно, задавать вопросы. Вторая часть работы – это ответы на вопросы учителя по теме контрольной. Вопросы нужны для закрепления материала. Учитель указывает на наиболее распространенные ошибки. К такой работе следует привлекать весь класс. Ученики должны давать обоснованные ответы, показывая анализируемый момент работы на доске (ведь решение перед глазами). Учащихся увлекает такая работа, так как уже имеющееся готовое решение позволяет им не бояться сделать неправильные шаги. Все это помогает учащимся увидеть свои ошибки, найти расхождения в записях, понять, какого вида эти различия.

3.Решение задач из контрольной работы различными способами.

Такой вид работы подходит тогда, когда результаты высокие, то есть учащиеся практически не допустили ошибок, а также когда не оговаривался метод решения того или иного задания. Всегда в классе находятся ученики, решавшие задания разными способами.

Решение задач разными способами осуществляет право ученика на выбор решения, даже если оно не является традиционным, у него появляется дополнительная возможность показать себя (следует помнить, что при этом показывается любое решение без учета его рациональности). Когда есть выбор при решении задачи, варианты ее оформления – это делает ученика свободным, спокойным, он верит в себя и свои силы. Все эти мысли и есть часть плана формирования социально адаптированной личности в условиях современной школы.

Провожу анализ контрольной работы не зависимо от полученных результатов.

На дом предлагается тест, содержащий как практические, так и теоретические задания.

Особое внимание следует уделить домашней контрольной работе. Многие учителя отказываются использовать такой тип работы, боясь, что учащиеся не будут работать самостоятельно. Для того чтобы этого избежать можно, например, при решении текстовых задач предлагать учащимся не просто решить задание, а:

  • изменить вопрос так, чтобы действий в решении стало больше (меньше);

  • изменить условия так, чтобы действий в решении стало больше (меньше);

  • изменить вопрос (условия, данные) так, чтобы задача стала нерешаемой;

  • внести в задачу такие изменения, чтобы в ней появились лишние (недостающие) данные;

  • внести в задачу таких изменений, чтобы в ней исчезли лишние (недостающие) данные;

  • изменить текст задачи так, чтобы в ее решении появилось обратное действие.

Задания составляются так, чтобы ученики должны были творчески подходить к решению. Необходимо говорить ученикам, что ошибиться может каждый, но успеха достигает лишь тот, кто умеет увидеть и исправить свои ошибки.

При проведении учителем такой работы будут выполнены требования ФГОС и обучающиеся смогут:

  • наблюдать и анализировать свою учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;

  • соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности и делать выводы;

  • принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;

  • самостоятельно определять причины своего успеха или неуспеха, и находить способы выхода из ситуации неуспеха.

Общая информация

Номер материала: ДБ-155948

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.