всероссийского
научно-практического семинара
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В РАБОТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО
ТРАВМАТИЗМА»
Тезисы.
Тема:
Обучение учащихся
Правилам дорожного движения, безопасным навыкам поведения на улицах и дорогах
является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса каждого
общеобразовательного учреждения.
Желание быть на шаг впереди, всегда
находиться в постоянном творческом поиске, прогнозировать образовательные
потребности общества, осваивать новые педагогические и информационные
технологии - все это условия поступательного развития образования, в основе
которого, безусловно, лежит инновационный процесс.
Безусловно, мы в своей педагогической
деятельности применяем инновационные методы:
1. Согласно
ФГОС 2 поколения образовательный процесс основан на деятельностном подходе,
который активно применяется нами в проектной деятельности детей (учащиеся лицея
подготовили и реализовали проекты: «Безопасный маршрут», «Правила дорожного
движения в стихах»…) в проблемном подходе;
2. Ориентируясь
на возраст учащихся (начальная школа) используется игровой метод в работе;
3. Для
часто-болеющих детей мы применяем дистанционное обучение.
Говоря об инновационных методах необходимо сказать,
что эффективность их применения неотрывно связана с использованием компьютерных
и мультимедийных технологий: интерактивные доски (создание учениками
электронного тренажера по ПДД), мобильные классы, ЦОЭР, сервисы Google Docs
(проведение анкетирования) и др.
Ведь очевидно, что педагог, который ведет
занятия с использованием компьютерной техники, обладает качественным
преимуществом перед коллегой, действующим только в рамках традиционных
технологий. Такие занятия позволяют интегрировать аудиовизуальную информацию,
представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка),
активизируют внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и
объектов в динамике.
Таким образом, инновационные технологии, используемые в работе с
детьми по профилактике ДДТТ, направлены:
·
на повышение положительной мотивации к изучению ПДД;
·
создание проблемно-поисковых ситуаций, в которых учащиеся
проявляют самостоятельность при решении поставленных задач;
·
развитие творческих и интеллектуальных способностей.
·
разностороннее развитие личности ребенка, его умений и навыков
работы в коллективе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.