Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Всеобщая история СтатьиСтатья "Вернадский и Вернадовка"

Статья "Вернадский и Вернадовка"

библиотека
материалов

Вернадский и Вернадовка

Вернадовка - родовое поместье Владимира Ивановича Вернадского - располагалось в Моршанском уезде северной части Тамбовской губернии на границе с территорией губернии Пензенской.

Это земли были наследованы им от отца Ивана Васильевича. Последний получил их как приданое своей первой жены Марии Николаевны Шигаевой, дочери состоятельного помещика, женщины, незаурядной, в совершенстве владела языками, стремилась к знаниям и серьезным занятиям. Она выступавшей в печати по вопросам экономического развития России и эмансипации женщин. Под руководством мужа переводила книги по политэкономии. У нее обнаружился литературный талант и способность к популяризации знаний. Была хорошо известна в либерально-демократических кругах, но в 29 лет, несмотря на усилия лучших докторов, скончалась от наследственной болезни. 
hello_html_m444b132a.jpg

Вот как описывает усадьбу и историю Вернадовки по своим воспоминаниям и рассказам старожилов ее жительница, пенсионерка, в прошлом учительница истории местной школы Раиса Владимировна Дьяченко. 
"Одноэтажный дом с двумя флигелями, типичный для помещичьей усадьбы того времени, утопал в яблоневом саду, площадью 1,5 - 2 гектара, окруженном системой прудов, сообщавшихся между собой трубами в плотинах. Пруды спускались в овраг и регулярно чистились. Перед домом до самого пруда был парк, площадью 1,5 га, где росли каштаны, пирамидальные тополя, ясени, лиственницы. Дорожки были обсажены барбарисом и выстланы камнем. Много сирени, черемухи. От дома по направлению к станции через сад и от дома к пруду, через парк вели две аллеи липовая и дубовая.

Сюда приезжал и Владимир Иванович. Останавливался в этом доме и в доме деда в селе Каменка, а также в доме управляющего имением в селе Нарядное, где был построен кирпичный дом. До сих пор сохранились амбар, ледник, барак для временных рабочих. Постоянного населения в имении не было, были только временные рабочие из сел Красивка, Питим, Липовка, Бадин-Угол. Лишь позднее, в 10 - 12 году здесь появились постоянные жители.hello_html_m5cff92fb.jpg

Владимиру Ивановичу нравилась тишина наших мест, чудесная природа и он приезжал сюда с друзьями. Он проявлял заботу о людях, живущих здесь. По его инициативе была построена начальная школа (3-х летка). Это здание сохранилось до сих пор и служило школой до 1922 г., когда была построена новая школа, тоже начальная, но на 85 мест. 
Железная дорога и станция строились в 1872 - 78 годах. Называлась в то время дорога Сызранско - Вяземской, так как строилась она от Сызрани через Пензу на Вязьму. Была традиция называть станции именами собственника земли, через которую проходила железная дорога. Так появилась станция Вернадовка.

Была она совсем небольшой, несколько домов: маленький деревянный вокзал, товарная контора, баня, две будки, два пакгауза, для хранения и отправки грузов, два одноэтажных барака для рабочих и одно здание в два этажа, где жил начальник станции, весовщики, располагалась милиция, водокачка (обычная для маленьких станций башня).hello_html_5302ba4b.jpg

Вода подавалась из пруда имения, где было построено каменное здание машинного отделения, деревянный дом для обслуживающего персонала. На станции была кубовая, где грелась горячая вода, поступавшая тоже из пруда через водокачку, почта, медпункт. Эти здания сохранили в своей архитектуре тот же стиль, типичный для всех станций данной дороги. В 1907-10 годах при станции купцом Поляковым из Саратова была построена нефтебаза. База была небольшая, всего 2 бака по 30 т. нефти и 2 бака по 20 т. керосина.

На территории базы выросли 2 дома. Один для конторы, второй в три квартиры для рабочих базы. В 1914-16 годах купец Ковригин построил на Вернадовке первую мельницу".hello_html_411638be.jpg

Еще недавно сюда ходил пассажирский поезд "Москва - Вернадовка". Сначала каждый день, потом реже, потом его и вовсе отменили. На запасных путях стоят еще чистенькие вагоны. Сократились и грузовые перевозки. Некогда узловая станция потеряла свое значение.

Сейчас от всего этого остались лишь элементы ландшафта и отдельные полуразрушенные здания.

Но сохранилась память. В новой школе работает кружок Вернадского, в коридоре висят 
стенды, раскрывающие биографию ученого, значение его трудов для развития 
отечественной и мировой науки, потенциальную роль его методологии для современного развития цивилизации.
hello_html_m410660d8.jpg

Наверное, это самое главное - связь прошлого, настоящего и будущего. Это основа развития культуры во всех ее эпостасиях: культуры науки культуры быта, культуры личности. Из Вернадовки Владимир Иванович писал своей жене, Наталье Егоровне: "Я глубоко убежден и все более убеждаюсь, что есть единственная возможность сделать культуру прочною - это возвысить массы, сделать для них культуру необходимою".



























КЛАССНЫЙ ЧАС

«Вернадский Владимир Иванович   -  

великий   русский   ученый»

 

"Своеобразным, единственным в своем роде, отличным

и неповторимым в других небесных телах представляется

нам ЛИК ЗЕМЛИ. Мы живем на повороте в удивительную

эпоху истории человечества… Никогда в истории

 человеческой мысли идеи и чувства единого целого,

причинной связи всех научно наблюдаемых явлений

не имели той глубины, остроты и ясности, какой

они достигают сейчас…Мы живем в эпоху, когда

 человечество впервые охватило в бытии планеты

 всю Землю. Биосфера перешла в новое

 состояние – в ноосферу."

Владимир Вернадский

 

 Ведущий 1

12 марта исполняется 145 лет со дня рождения выдающегося гениального Российского ученого Владимира Ивановича Вернадского.

Его современниками были многие известные люди – химики, географы, биологи, мыслители. Имена многих вошли в историю науки. Но когда мы вспоминаем о Вернадском, то говорим не об истории, а о насущнейших проблемах современности. О том, сто Владимир Иванович сочетал в себе свойства исследователя и мыслителя. Чем полнее и целостнее мы пытаемся охватить его научное творчество, тем все более убеждаемся в необходимости выделения нескольких руководящих идей, которые прослеживаются во все периоды жизни выдающегося естествоиспытателя и мыслителя и являются концептуальными.

            Удивительной, богатой событиями была и жизнь ученого.

Владимир Иванович Вернадский родился 12 марта 1863 года в Петербурге, в семье профессора – экономиста. Петербургское детство не осталось в памяти Владимира Ивановича. Из-за конфликта, возникшего на работе отца семья Вернадских была вынуждена переехать в Харьков. В Харькове и прошла счастливая, невозвратимая пора детства Владимира Ивановича, которое он делил со старшим, сводным братом и младшими сестрами. 

Ведущий 2

В 1873 году Володя поступил в первый класс харьковской гимназии. Он много читал, жил замкнуто, своей скрытной жизнью и неохотно водился со сверстниками. В летние каникулы, при переходе из первого класса во второй, Володя совершил с отцом первое заграничное путешествие. Осенью Володя с удовольствием отправился в гимназию. Но этот год его жизни омрачила неожиданная смерть старшего брата. В то лето поехали не в Полтаву, как всегда, где все дышало памятью об умершем, а в Вернадовку. Так называлось имение Вернадских в Моршанском уезде пензенской губернии после того, как ближайшую станцию новой сызрано-вяземской железной дороги поименовали Вернадовкой, в уважение деятельного участия Ивана Васильевича в проведении дороги.

Осенью 1876 года Володя, перешедший в Харькове уже в 4 класс, впервые отправился в первую петербургскую гимназию. В классе Вернадского существовал интерес ко всем областям знания и искусства, в том числе и к народам древнего мира. Вернадский очутился среди друзей очень похожих на него самого, и замкнутая его натура постепенно раскрылась. И в те годы когда под влиянием друзей уже просыпались в душе инстинкты натуралиста, Вернадский нередко отдавался истории.

Ведущий 3

В 1881 году он окончил гимназию. О гимназических годах у Владимира Ивановича остались неприятные воспоминания. Классическая гимназия, по его словам, была классической только по названию. «Главным несчастьем было то, — мало внимания уделялось выяснению причин и условий образования минералов, закономерностям их взаимоотношений друг с другом, т. е. их парагенезису, а также их внутренним свойствам, их строению».

С 1881 по 1985 Владимир Иванович учился на естественном отделении физико-математического факультета Петербургского университета. Большое влияние на него оказали профессора А. Н. Бекетов, А. М. Бутлеров, Д. И. Менделеев, И. М. Сеченов. Его научным руководителем был В. В. Докучаев. Именно под его влиянием Вернадский занялся динамической минералогией и кристаллографией. В 1888 по материалам в экспедициях, проведенных под руководством Докучаева, была написана первая самостоятельная научная работа Вернадского «О фосфоритах Смоленской губернии».

Ведущий 4

Вернадский занимал активную гражданскую позицию, участвовал в студенческих волнениях 1882 г., избирался в студенческие научно-общественные организации. Он вместе с Ф. Ф. и С. Ф. Ольденбургами, И. М. Гревсом, А. Н. Красновым, Д. И. Шаховским и др. создал кружок либеральной ориентации «Братство «Приютино». Как и некоторые другие члены кружка, стремился к народному просвещению, сотрудничал в издательстве «Посредник», в Петербургском комитете грамотности.

В 1886 Вернадский женился на Наталье Егоровне, дочери члена Государственного совета Е. П. Старицкого.

В 1885-88 Вернадский — хранитель Минералогического кабинета Петербургского университета; в 1888-91 в лучших лабораториях Италии, Германии, Франции и Великобритании он готовит диссертацию «О группе силлиманита и роли глинозема в силикатах». В 1890-98 Вернадский — приват-доцент Московского университета; защищает докторскую диссертацию «Явление скольжения кристаллического вещества».

Вернадский превратил разрозненные коллекции Минералогического кабинета Московского университета в ценнейшее музейное собрание, а сам кабинет — в подлинный научно-исследовательской институт, в котором возникает знаменитая школа Вернадского. Он совершает многочисленные геологические и почвоведческие экскурсии по России, Европе, в крупнейших музеях мира изучает геологические, палеонтологические, минералогические и метеоритные коллекции, участвует в Международных конгрессах. Активно участвует в общественно-политической деятельности: земский гласный Моршанского уезда Тамбовской губернии; в 1891 вместе с Л. Н. Толстым и газетой «Русские ведомости» создает широкую общественную организацию помощи голодающим.

Ведущий 5

С начала ХХ века Вернадский занимает видное место в научном сообществе и политической жизни России. Он поддерживал активные научные и личные связи с учеными всего мира, вплоть до Японии. В 1898-1911 он – профессор Московского университета, помощник ректора в этом же университете, один из создателей и преподавателей Московского университета им. Шанявского. В 1906 Вернадского избирают адъюнктом Императорской Академии наук и назначают заведующим минералогическим отделом Геологического музея им. Петра Великого, в 1908 он избран экстраординарным академиком, в 1912— ординарным академиком, в 1914 — директором Минералогического и Геологического музея Академии Наук, в 1915 — председателем Комиссии по изучению производительных сил России (КЕПС), созданной во многом по его инициативе. Из КЕПС впоследствии образовались институты: керамический, радиевый оптический, физико-химический, платины и др.

Ведущий 6

В 1903 выходит в свет монография Вернадского: «Основы кристаллографии», а в 1908 начинается выход в свет отдельными выпусками «Опыта описательной минералогии».

В 1907 Вернадский начинает исследования радиоактивных минералов в России, в 1910 — создает и возглавляет Радиевую комиссию Академии наук. Работа в КЕПС стимулировала развертывание систематических исследований Вернадского по проблемам биогеохимии, учении о живом веществе и биосфере. В 1916 он приступает к разработке основных принципов биогеохимии, изучению химического состава организмов и их роли в миграции атомов в геологических оболочках Земли.

В 1902 Вернадский начинает чтение курса лекций по истории российской науки. С тех пор историко-научная проблематика стала неотъемлемой частью его научного творчества. Опубликованный в 1902 историко-научный очерк «О научном мировоззрении» не раз переиздавался. Перу Вернадского принадлежат «Очерки по истории естествознания в России в XVIII столетии», «Академия наук в первое столетие своей истории», очерки истории кристаллографии и почвоведения, статьи о выдающихся русских и зарубежных ученых.

В предреволюционные годы Вернадский активно участвовал в земском движении, в создании журнала «Освобождение», образовавшемся вокруг него «Союзе освобождения», а в 1905 в организации Академического союза. Он один из учредителей и член ЦК партии кадетов, активный сторонник аграрной реформы и отмены смертной казни. В 1906 и 1915 Вернадский избирался членом Государственного совета от Академической курии.

Ведущий 1

После Февральской революции Вернадский являлся председателем Ученого комитета Министерства земледелия, председателем Комиссии по ученым учреждениям и научным предприятиям, товарищем министра народного просвещения. Он активно участвовал в организации Свободной ассоциации для развития и распространения положительных наук, в разработке планов создания университетов, научно-исследовательских институтов и академий. После Октябрьской революции Вернадский вошел в состав Малого совета министров, объявившего Советское правительство незаконным. Скрываясь от ареста, Вернадский уехал на юг России, где пережил все ужасы многократной смены властей.

В годы Гражданской войны Вернадский был президентом созданной им совместно с Н. П. Василенко Украинской Академии Наук (1919), ректором Таврического университета. Вернувшись в 1921 в Петроград, где он был арестован на короткое время, Вернадский занимается созданием Радиевого института и его руководством, Комиссией по истории знаний. Он вел интенсивные биогеохимические исследования и готовил большую рукопись «Живое вещество», изданную только в 1978, публиковал книжечки «Химический состав живого вещества» (1922) и «Начало и вечность жизни» (1922).

Ведущий 2

В 1920-30-е гг. были написаны главные труды Вернадского в области биогеохимии и учения о биосфере, философии и истории науки. В 1922-26 Вернадский находился за границей, где читал курс лекций в Сорбонне, работал в Минералогической лаборатории Музея естественной истории и Радиевом институте им. Пьера Кюри. Он старался найти средства для организации Международного института по изучению живого вещества и в 1924 опубликовал на французском языке «Очерки геохимии», в которых впервые изложил свои биогеохимические воззрения в виде монографии. В 1926 Вернадский возвращается в Советскую Россию, в том же году публикует знаменитую книгу «Биосфера», создает Биогеохимическую лабораторию (1928). В возглавляемом им Радиевом институте в 1938 начал работать первый в нашей стране циклотрон. Он был одним из инициаторов развертывания работ по интенсивному изучению атомного ядра с целью использования энергии радиоактивного распада.

Вернадский внес существенный вклад в минералогию и кристаллографию. В 1888-1897 он разработал концепцию структуры силикатов, выдвинул теорию каолинового ядра, уточнил классификацию кремнеземистых соединений и изучил скольжение кристаллического вещества, прежде всего явление сдвига в кристаллах каменной соли и кальцита.

В 1890-1911 разработал генетическую минералогию, установил связь между формой кристаллизации минерала, его химическим составом, генезисом и условиями образования.

Ведущий 3

В эти же годы Вернадский сформулировал основные идеи и проблемы геохимии, в рамках которой им были проведены первые систематические исследования закономерностей строения и состава атмосферы, гидросферы, литосферы. С 1907 Вернадский ведет геологические исследования радиоактивных элементов, положив начало радиогеологии.

Одной из главных методологически объединяющих идей является его идея единства жизни и природы. Ученый обращался к проблеме происхождения жизни неоднократно, но подходил к ней очень осторожно. Он рассматривал не сущность жизни, а явление ее, строго держался фактов, требовал экспериментальной проверки каждого суждения. Обобщение было его стилем. Он выстраивал и сочетал факты в форме концепции, из которой следовал прогноз. Поэтому выводы его были обращены в будущее.

Принцип единства явился основой исторического мышления, его научного мировоззрения и нашел практическое применение в работах, связанных с перестройкой системы описательной и создания генетической минералогии, геохимии, учения о живом веществе, биогеохимии, концепции биосферы и ноосферы.

В 1916-1940 сформулировал главные принципы и проблемы биогеохимии, создал учение о биосфере и ее эволюции. Вернадский поставил задачу количественного изучения элементного состав живого вещества и выполняемых им геохимических функций, роли отдельных видов в превращении энергии в биосфере, в геохимических миграциях элементов, в литогенезе и минералогенезе. Им были схематично очерчены главные тенденции в эволюции биосферы: экспансия жизни на поверхности Земли и усиление ее преобразующего влияния на абиотическую среду; возрастание масштабов и интенсивности биогенных миграций атомов, появление качественно новых геохимических функций живого вещества, завоевание жизнью новых минеральных и энергетических ресурсов; переход биосферы в ноосферу.

Ведущий 4

Учение Вернадского о биосфере было его высшим достижением, но, как это часто бывает в науке, оно опередило свое время. После его кончины несколько десятилетий об этом учении почти никто не вспоминал. Но в наше время интенсивное научно-техническое развитие и демографический взрыв на планете в целом привели к такому опасному для человечества загрязнению окружающей среды, что с начала 70-х годов о биосфере заговорили все – и ученые, и политики, и хозяйственники. Сейчас «биосфере» и ее различным аспектам посвящены сотни публикаций, научных заседаний, конференций, симпозиумов всех рангов и направлений, множество различных исследовательских программ. Можно смело утверждать, что в жизни современного общества представление о биосфере занимает одно из центральных мест.

В структуре биосферы Вернадский выделял семь видов вещества:

1) живое;

2) биогенное (возникшее из живого или подвергшееся переработке);

3) косное (абиотическое, образованное вне жизни);

4) биокосное (возникшее на стыке живого и неживого, к биокосному, по Вернадскому, относится почва);

5) вещество в стадии радиоактивного распада;

6) рассеянные атомы;

7) вещество космического происхождения.

Вернадский был сторонником гипотезы панспермии. Методы и подходы кристаллографии Вернадский распространял на вещество живых организмов. Живое вещество развивается в реальном пространстве, которое обладает определенной структурой, симметрией и диссиметрией. Строение вещества соответствует некоему пространству, а их разнообразие свидетельствует о разнообразии пространств. Таким образом, живое и косное не могут иметь общее происхождение, они происходят из разных пространств, извечно находящихся рядом в Космосе. Некоторое время Вернадский связывал особенности пространства живого вещества с его предполагаемым неевклидовым характером, но по неясным причинам отказался от этой трактовки и стал объяснять пространство живого как единство пространства-времени.

Эволюция биосферы продолжается. Вернадский верил, что отношение человека к природе и ее богатствам станет более ответственным, направленным на их сохранение и использование на благо всего человечества. Для такого будущего состояния биосферы, преобразованной человеческим разумом и трудом, он использовал понятие «ноосфера».

Венцом учения о биосфере, делающим это учение подлинно философской концепцией, является представление о переходе биосферы в ноосферу.

Ведущий 5

Первое употребление термина «ноосфера» (от греч. noos – разум) принадлежит двум младшим современникам Вернадского, слушавшим его лекции по геохимии в Сорбонне: философу, математику, палеонтологу и антропологу Эдуарду Леруа и его другу, палеонтологу и антропологу Пьеру Тейяру де Шардену (1927г.). под ноосферой французские ученые понимали ту стадию эволюции природы, когда появился человеческий разум. Развернутое обоснование эта трактовка получила в книге Тейяра де Шардена «Феномен человека», впервые опубликованной в 1959 году. В ней Шарден определял ноосферу как «новый покров», «мыслящий пласт», который зародившись в конце третичного периода, разворачивается над миром растений и животных – вне биосферы и над ней.

Ноосфера по Вернадскому – это такой этап развития биосферы, на котором «проявляется как мощная, все растущая геологическая сила роль человеческого разума и направленного человеческого труда».

Основные предпосылки возникновения ноосферы:

1) расселение Homo sapiens по всей поверхности планеты и его победа в соревновании с другими биологическими видами;

2) развитие всепланетных систем связи, создание единой для человечества информационной системы;

3) открытие таких новых источников энергии как атомная, после чего деятельность человека становится важной геологической силой;

4) победа демократий и доступ к управлению широких народных масс;

5) все более широкое вовлечение людей в занятия наукой, что также делает человечество геологической силой.

Ведущий 6.

Работам Вернадского был свойствен исторический оптимизм: в необратимом развитии научного знания он видел единственное доказательство существования прогресса.

Оценивая роль человеческого разума и научной мысли как планетарного явления, В. И. Вернадский пришел к следующим выводам:

1)Ход научного творчества является той силой, которой человек меняет биосферу, в которой он живет.

2)Это проявление биосферы есть неизбежное явление, сопутствующее росту научной мысли.

3)Это изменение биосферы происходит независимо от человеческой воли, стихийно, как естественный природный процесс.

4)Так как среда жизни – биосфера – есть организованная оболочка планеты, то вхождение в нее в ходе ее геологически длинного существования нового фактора ее изменения – научной работы человечества – есть природный процесс перехода биосферы в новую фазу, в новое состояние – в ноосферу.

Суть понятия ноосферы не только в вере в призвание людей, которые должны изменить биосферу с помощью науки и техники, но и в глубоко нравственном значении этого призвания, заключающегося в создании более стабильного положения человечества и всего живого вещества на Земле и во Вселенной. Особое место в концепции ноосферы Вернадский отводил науке, научному знанию.

Статья В. И. Вернадского «Несколько слов о ноосфере» появилась в 1944 году и оказалась последней прижизненной публикацией  ученого.

Ведущий 1.

Истоки жизненных ценностей Вернадского — взгляды интеллигенции послереформенной России, призывавшей к преобразованию общества. Эти взгляды формировались под влиянием растущего во всем мире авторитета науки, поразительных открытий и их технических воплощений. Вернадский верил в предназначение науки как главного фактора усовершенствования общества. Понимая, что в России развитие науки возможно лишь при поддержке государства, вечный критик властей Вернадский прилагал все усилия для укрепления научного потенциала страны, понимая, что Романовы и Ленины уходят, а Россия должна выстоять в катаклизмах 20 в. Вернадский активно отстаивал свободу научного творчества и верил, что под влиянием успехов науки трансформируется самый аморальный режим.

От своих учителей (А. Н. Бекетова, А. М. Бутлерова, В. В. Докучаева, Д. И. Менделеева, И. М. Сеченова и др.) Вернадский унаследовал широкий научный подход и высокие этические нормы. Он боролся за честь, свободу, а иногда и жизнь своих учеников, друзей и сотрудников, попадавших под жернова карательной системы. Десятки раз Вернадский обращался с письмами в Президиум Верховного Совета СССР, в СНК, в Прокуратуру СССР, в НКВД.

Ведущий 2

С первых шагов на научном поприще   Вернадский  зарекомендовал себя как широко мыслящий естествоиспытатель. Он старался интегрировать различные сферы человеческого знания, создать крупные естественнонаучные  и  мировоззренческие концепции. Это привлекало к нему многих ученых, что позволило создать мощные научные школы мирового значения.

Ведущий 3.

 В  1960-х наступил «Ренессанс идей Вернадского»  в  СССР, а  в  1990-х наблюдается бум переизданий его трудов на европейских языках: с 1993  в  Италии, Испании, Германии, Франции  и  США четыре раза была публикована «Биосфера»  и  три раза — «Научная мысль как планетное явление». Его идеи использовались при конструировании закрытых экосистем  в  космических полетах  и   в  грандиозном проекте по созданию искусственной биосферы («Биосфера — 2»)  в  США.

Ведущий 4

Для нас, жителей Тамбовской области, жителей Моршанска, юбилейная дата со дня рождения Владимира Ивановича – праздник вдвойне. Связь Вернадского с Тамбовщиной не является формальной, Тамбовский период его жизни не менее значим, чем петербургский или московский. Именно  в  своем родовом имении Вернадовка , с которым связано более 30 лет его жизни, зарождались  и  оформлялись идеи будущих учений и  концепций.

Ведущий 5.

 В  начале 1870-х годов железнодорожный бум достиг Тамбовщины – постройка сызрано-вяземской железной дороги от Москвы до Пензы должна была пройти через Моршанским уезд.  И .В.  Вернадский ,  в  то время управляющий конторой государственного банка  в  Харькове, добился, чтобы она была построена поблизости от Шигаевского хутора. Он безвозмездно выделил землю под линию железной дороги, вокзал  и  станционные постройки. Как водится, станция получила название по фамилии землевладельца –  Вернадовка , это же название получил  и  Шигаевский хутор.  В  те годы, однако, Вернадские редко бывали  в  нем, имея обыкновение проводить лето на Украине или на рязанщине, где у Ивана Васильевича тоже были поместья.

Ведущий 6.

 В  феврале 1884 года Ивана Васильевича не стало. Согласно его завещанию,  Вернадовка  отошла к Владимиру, который по достижении совершеннолетия должен был вступить  в  права владения. Сохранился вводной лист от 7 сентября 1885 г. По нему владельцем поместья стал В. И .  Вернадский . 22 июня 1886г. Он приехал приехал в Вернадовку, чтобы уладить связанные с этим юридические формальности, а заодно и решить хозяйственные вопросы. Об этом периоде пребывания в Вернадовке известно из его писем к Наталье Егоровне Старицкой, своей будущей жене.

Поначалу Вернадский подумывал продать Вернадовку. Купив взамен имение южнее, может быть, в памятной с детства Украине с ее мягким и ровным климатом. Но обстоятельства сложились иначе. Имение было заложено в обществе поземельного кредита, и выгодно продать его было трудно. К тому же возражала Наталья Егоровна, убеждавшая мужа превратить Вернадовку со временем в центр народного просвещения.

Отношения с соседскими помещиками у Вернадского сразу не заладились. Письмо Владимира Ивановича к Наталье Егоровне: « иные помещики, например, мой сосед рымарев, являются настоящими кулаками и держат целые деревни в бедности…» описывая окрестности он отмечает: « школы здесь есть почти в каждом селе, но устроены недавно: зато настоящее бедствие кабаки, и их теперь открывается все больше и больше, последнее время их стал распространять генерал – помещик Атрыганьев, а в Каменке целых три кабака.

Отвергнув выгодное предложение о сдаче в аренду своего имения в одни руки, он предпочел сдать часть земель крестьянам-арендторам, чем вызвал резкое недовольство других помещиков. Сам Вернадский не мог, за своей всегдашней занятостью постоянно быть в имении и заниматься им. Это делал его управляющий и единомышленник Александр Петрович попов , честно исполнявший свои обязанности целую четверть века – до 1911 года.  Помимо этого попов помогал Вернадскому в исследовательской работе, многие годы регулярно сообщая в его обсерваторию результаты наблюдений за грозами и снегопадами.

Ведущий 1.

3 сентября 1886 года состоялось бракосочетание Вернадского и Натальи Егоровны. 20 августа 1887г. У них родился сын Георгий. Стремление обеспечить материальное благополучие семьи, как и близкое знакомство с острыми дискуссиями о путях и способах аграрного развития России побудили его попытаться обустроить свое хозяйство по последнему слову агротехники. Ему ли, ученику великого почвоведа Докучаева, не знать, как улучшить плодородие своих земель. Весной 1888 владимир приступил к преобразованию Вернадовки. Были заложены парк и большой фруктовый сад, новые хозяйственные постройки. К 1903 году работы в основном завершились. Главной достопримечательностью был парк с интродуцированными породами деревьев, среди которых особо надо отметить лиственницу сибирскую. По замыслу Вернадского, тень от лиственниц должна была закрывать середину двора, избавляя рабочих от зноя. Всего было высажено свыше 150 саженцев лиственницы сибирской; некоторые из них погибли в первую же зиму, но большинство сохранилось. В советское время часть их была спилена, и доныне уцелело не более 30% лесных великанов. Другой особенностью паркового ландшафта были аллеи пирамидальных тополей и липы, из которых до наших дней дошел только фрагмент большой липовой аллеи и несколько тополей,  также не в лучшем состоянии. Дорожки , ведущие к центру парка и беседкам, что на берегу пруда, были осажены барбарисом.

Ведущий 2.

Наукой Вернадский занимается постоянно, в том числе и в Вернадовке. Летом 1891 года он готовился здесь к защите магистерской диссертации ездил по полям наблюдая картину страшного, из-за небывалой засухи, неурожая. Его собственные посевы озимых, благодаря многопольному севообороту, более или менее выжили, из года  в  год плодородие земель повышалось, а на крестьянских полях – наоборот. Местный земский комитет  в пичаеве пытался бороться с голодом, собрав по подписке до 500 рублей. Конечно демократическая интеллигенция не была равнодушна к этим страданиям народа, тем более что правительство не справлялось со сложившейся ситуацией.  Вернадский  уже  в  октябре начал активную кампанию по сбору средств для крестьян, занявшись организацией комитета помощи голодающим.

 В  1899 году он обратился к крестьянам с просьбой выделить ему участок  в  селе размером 0,7 десятины для строительства нового, более просторного здания школы. Им руководили управляющий имением А. И . Попов и   В . Мазинг. К началу 1903 года школа была построена. Это было довольно большое кирпичное здание, покрытое железом.  В  нем были 2 классные комнаты, библиотека  и  помещение, где жил учитель. На постройку школы ушло около 4 тыс. рублей.  В  1903 году  Вернадский  настоял на переносе телеграфно-почтового отделения из села пичаево на станцию  Вернадовка , для чего опять же выделил участок земли  и  1,5 тысяч рублей.

Заметим, что и  в  Вернадовке ученый не прекращал своего научного поиска. Он много ездил по губернии, изучая ее природные условия  и  климатические особенности.

С приходом Вернадского  в  земство активизировалось  и  местное самоуправление. Так,  в  1903 году было принято решение о строительстве дороги с твердым покрытием, чтобы соединить Вернадовку  и  пичаево. Содействуя строительству,  В . И .  Вернадский  на свои деньги соорудил мост через речку Красная  и бесплатно выделил участок земли, по которому прошла дорога.

Ведущий 3.

Семья Вернадских нечасто бывала  в  Вернадовке  в  полном составе. Обычно здесь проводили летние каникулы сам Владимир Иванович  и  его сын Георгий, иногда они приезжали сюда на рождественские праздники.

После своего избрания  в  государственный совет, ставший верхней палатой парламента,  Вернадский  уже не мог уделять прежнего внимания своему имению, его захватывают с головой научная работа  и  политика. Поэтому он сдал поместье на 11 лет  в  аренду княгине О.П. Долгорукой. С 1911 года он передал доверенность на управление имением своему сыну Георгию, который продолжил земскую деятельность отца. Исполняя решение отца, 12 сентября 1917 года Георгий Владимирович подал заявление  в  исполком поселкового совета при станции  Вернадовка  о том, что он готов безвозмездно передать имение сельскому совету, но с условием, что на его базаре будет создано сельскохозяйственное училище. Большевистская революция все переменила, помешав осуществиться мечте великого общественного деятеля, ученого, человека Владимира Ивановича Вернадского.  В  последний раз он увидел станцию  Вернадовка   в  1943 году, когда возвращался из Казахстана, где был  в  эвакуации.

На долгие годы живая связь между именем В. И .  и  станцией  Вернадовка  была прервана  и  забыта. И только последнее время усилиями тамбовской областной администрации, комитета природных ресурсов, международного экологического неправительственного фонда им.  В .И. Вернадского происходит возрождение Вернадовки и памяти о нем.

Ведущий 4.

В 1892 г.  В.И.  Вернадский  был избран гласным моршанского уездного и тамбовского губернского земских собраний, а также почетным мировым судьей. Он был членом ревизионной  и  сметной комиссий, затем – бюджетной, сельскохозяйственной, докладной  и  других комиссий.

Ведущий 5.

 В  1892-1893гг Вернадский  жил  летом в  Вернадовке .  В  письме жене 4 июня 1893 года он писал, что занимается счетами, постройками, решает вопросы севооборота.  В  том же году ученый с удовлетворением констатировал, что крестьяне во многих местах «оправляются» -  так, установились высокие цены на рабочие руки.

 В  июле 1894 года  Вернадский  писал, что понемногу приводит  в  порядок имение, увеличивает его стоимость. Он много размышлял над принципами ведения хозяйства, всматриваясь  в  окружавшую его деревенскую жизнь, рельефнее видел многие вопросы, явления общественной жизни.

 Вернадский  стремился реализовать свои идеала, по мере возможности помогая местному населению. Участие в  земской жизни стало для него школой политического развития, хотя постоянное проживание  в  Москве мешало земской работе.

Занимаясь хозяйством наследственного имения, В. И . признавался, что он вовсе не патриот Вернадовки – его с детства манили совсем другие, южные пейзажи. Но именно  Вернадовка  на долгие годы стала его домом. Отсюда он уезжал на уездные  и  губернские земские собрания. Здесь он обдумывал свои научные и общественные планы, делал все, что было  в  его силах, чтобы улучшить жизнь местного населения. Здесь он близко столкнулся с его проблемами и нуждами, убедившись в необходимости изменения существующего строя жизни. Выдающийся представитель российской интеллигенции,  Вернадский  соединил академическую науку с плодотворной общественно-политической деятельностью, живой нитью связанной с тамбовским краем.

Ведущий 6.

В настоящее время совместными усилиями неправительственного экологического фонда имени В. И. Вернадского, главного управления природных ресурсов, администрации Тамбовской области со всеми социальными институтами разработан проект создания Музея-усадьбы В. И. Вернадского и ноосферного центра в Вернадовке, где найдут свое развитие ключевые идеи гениального мыслителя ХХ века.







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее