Статья:Идея формирования национальной государственности в общественной деятельности Алихана Букеханова

Тема доклада

Идея формирования национальной государственности в общественной деятельности Алихана Букеханова

1 марта 2016г.

Тунжуманов Марат Даулетович учитель истории

Слайд 2

Начало XX века в истории казахов занимает особое место. Широкое рассмотрение вопросов истории казахского народа, тесно связанно с элитой, сформировавшаяся в конце ХIХ - начале XX века, интеллигенцией, представляющая собой «не однородный пласт».

Этот период представлен плеядой ярких личностей такие как: А. Байтурсынов, Ж.Акпаев, М. Тынышпаев, Ж. Сейдалин и другие. Одним из них является - Букейханов Алихан Нурмухамедович  Ученый, преподаватель, журналист, этнограф, публицист и социолог, на долю которого выпала тяжелая, сложная историческая миссия возглавить народ национального освободительного движения, быть главой первой казахской автономии Алаш-Орда.

 Движение Алашординцев в истории Казахстана сыграло большую роль. Но так получилась, что в учебнике по истории для старших классов не показана вся масштабность и значимость  данного движения.

         Для того чтоб понять ученикам глубину мысли Алихана Букеханова зачем он все это задумал и чего хотел достигнуть  для этого конечно нужно использовать дополнительную литературу которой сейчас предостаточно  и для учителя и ученика.

Как же пробудить интерес к  данной теме вот главная задача педагога.

 Позвольте познакомить вас как можно организовать и провести урок истории на данную важную тему.

Во-первых, учитель должен четко поставить перед  собой и учениками  задачи урока а также составить план работы.

Слайд 3

План

Тема	Чему должен научить	Что нужно сделать
Идея формирования национальной государственности в общественной деятельности Алихана Букеханова	- Формировать навыки самостоятельной работы. - Уметь высказывать свое мнение  - Вычленять главное  -Актуализировать и конкретизировать	-Распределить роли - Предоставить определенную информацию - Дать время для подготовки

Слайд 4

- Урок можно провести  в виде: конференции, урок семинар, диспута, дискуссии.

-Какие интересные приемы можно применять  для изучения темы.

- Например, использование Таблиц.

Слайд 5

При изучении темы учитель заранее  должен подобрать научные исследования, труды на казахском и русском языках, монографии, статьи, речи, доклады, стихи, пе­реводы, письма, которые наилучшим образом позволят охарактеризовать вопросы.                                        

Алихан Букеханов

1.     «Человек, опередивший время: предвидения и реаль­ность»,	2.     «Алихан Букейханов о проблемах национальной безопасности»
Докажите	Объясните

Слайд 6

 Выделив в качестве основных вопросов четыре, которые представлены  для удобства зрительного восприятия школьников в виде таблицы, учитель может организовать групповую работу с последующей презентацией.

Неизвестные страницы биографии	Омский период деятельности А.Букейханова	А. Букейханов — организатор и лидер партии Алаш	20-30-е годы ХХ в. Жизнь под домаш­ним арестом

Когда в процессе обсуждения выполненных проектов рождается общее представление об исто­рическом деятеле, выполнение сложных заданий не только обеспечивает усвоение темы самим учеником-лидером группы, но и помогает ему донести информацию до других учащихся.

- Создание проблемных ситуаций.

Слайд 7

-Вопрос: Алаш Орда была за «белых» или «красных»?

- Конечно же, это задание для групповой или парной работы

- Какие же интересные высказывания могут выдвигать после изучение или чтения текста группы обратите внимание.

Слайд 8

- Алаш Орда была ни за белых,и ни за красных, а за создание национального государства. Казахи практически не участвовали в братоубийственной гражданской войне. Ответ адмирала Колчака на предложение алашорды о сотрудничестве с целью получения автономии в случае победы был примерно таков «С нами вы или против нас вы так и останетесь под нами белокрасными». Их заслуга в том что понимая что казахский народ не сможет оказать военного сопротивления ни белым ни красным они остановили народ от вступления в гражданскую войну и в конце концов создали автономию в составе РФ, а впоследствии и Союзную республику, если бы не они, то кто бы это сделал?

Слайд 9

- Умения сравнивать хорошо помогает диаграмма Венна.

- Где ученики заполняют отличие, - какие идеи выдвигал Алихан  Букейханов

и что провозгласила Конституция РК от 30 августа 1995г.

Слайд 10

- И в столбик, что объединяет   ученики, записывают: равноправия, свобода вероисповедание, частная собственность, рыночные отношения, выборная система. Так они видят, что планы Букейханова воплотились в реальность с принятием Конституции.

Слайд 11

- Что случилась  с интеллигенцией за отстаивание своих гражданских позиций

можно показать в виде кластера применяя портреты. Здесь они увидят, что позже все они были обвинены в буржуазном национализме и расстреляны.

- Проводя рефлексию можно применять «шесть шляп» или заполнить последний столбик таблицы ЗХУ что узнали

Слайд 12

-Где ученики подводят итоги и высказывают свои мнения

По программе партии и умонастроению они – непосредственные предшественники нашей государственной независимости. Однако позже все они были обвинены в буржуазном национализме и расстреляны.

Самое принципиальное в политическом наследии А.Букейханова - идея национально-государственного самоопределения, она была выношена им и его соратниками, которые отдали все силы на ее претворение, провозгласив в декабре 1917 года государство "Алаш-Орда"

- Бывает так что делая вывод ученики начинают сами задавать  вопросы для обсуждения.

Почему идеи Алихана Букейханова  о частной собственности, свободного предпринимательства и рыночных отношений, развития демократических институтов и учреждений, не встретили достаточно адекватного отношения к себе со стороны кочевого  населения региона?

Слайд 13

 Но самое главное, проработав над материалом изучив, его ученики самостоятельно узнают, что идея создания самостоятельной демократической страны воплотилась в реальность 16 декабря 1991году. Так они должны усвоить одно что, проживая сейчас в свободной стране, они должны помнить людей, не пожалевших  не времени ни жизни ради нас. Чтоб слово патриот, гражданин не было для нас простым словом.

Скоро граждане Казахстана отметят 25-й юбилей независимости своего государства. Это - результат не только многовековой истории борьбы народа за свободу и самостоятельный путь развития, но и итог никогда не прекращавшейся деятельности национальной интеллектуальной элиты. В начале века Алихан Букейханов, Ахмет Байтурсынов, Мыржакып Дулатов и их сподвижники создали партию “Алаш”, программа которой предусматривала многое из того, что мы осуществили сегодня. Это  правом участия в выборах наделялись все граждане, независимо от происхождения, национальности, вероисповедания и пола. Выборы делегатов должны были производиться прямым, равным и тайным голосованием удивительная прозорливость! Но единственное, чем были удостоены эти, без всяких скидок, выдающиеся люди в советской историографии, - это ярлыком националистов.