Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Стихотворный материал по обучению чтению "Алфавит".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Стихотворный материал по обучению чтению "Алфавит".

Выбранный для просмотра документ Азбука безопасности.docx

библиотека
материалов

hello_html_64786b56.gif



Асфальтом улица блестят,

Автомобили быстро мчат.

Бурлит в движенье мостовая:

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны –

Держитесь правой стороны!

Груз громадный и большой

Неси у края мостовой.

Должен помнить пешеход:

Перекрёсток – переход.

Есть сигналы светофора –

Подчиняйся им без спора!

Жёлтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья!

Зелёный свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

Иди вперёд! Порядок знаешь –

На мостовой не пострадаешь.

Красный свет нам говорит:

«Стой! Опасно! Путь закрыт!»

Лёша с Любой ходят парой.

Где идти? По тротуару.

Марширует в лагерь строй –

Мы идем по мостовой.

Не смей на буфере кататься!

Опасно! Можешь и сорваться!

Опасность ротозея ждёт

Около любых ворот.

По асфальту точек стёжка –

Пешеходная дорожка.

Риск ненужный, так и знай,

На ходу скакать в трамва

Совет: не доверяй сноров

Входи в трамвай на остановке!

Ты не мартышка и не кошка,

Так не веси же на подножке!

Ученик, садясь в трамвай,

Старшим место уступай!

Футбол – хорошая игра

На стадионе, детвора.

Хоккей – игра на льду зимой.

Но не играй на мостовой!

Цеплять крючком машины борт –

Опасный и ненужный спорт.

Чтобы тебя не задавили.

Не висни на автомобиле.

Школьник, ты поверь,

Всем на улице пример.

Щади здоровье, жизнь щади –

За движением следи.

Экзамен важного значения

Держи по правилам движения.

Юные граждане, Тани и Пети,

Твёрдо запомните правила эти.

Ясно, чтобы быть здоровым,

Чтобы быть к труду готовым,

Эту азбуку, друзья,

Нужно знать от А до Я.

Выбранный для просмотра документ Азбука обо всём на свете.docx

библиотека
материалов

АЗБУКА

обо всём на свете.

Аист ест большой арбуз –

С виду алый,

А на вкус –

Он и сам не разберёт:

То ли сахар, то ли мёд.

Был у бабушки баран,

Бил он бойко в барабан.

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

В поле волк – волчище едет

На своём велосипеде.

Обогнал сегодня он

Воробья и двух ворон,

Только ветер – ветерок

Перегнать никак не мог.

Гусь гуляет по дорожке.

Гусь играет на гармошке.

И гордится гармонист:

Я га-га-га-голосист!

Дятел, дятел

Дуб долбит,

В щепки дерево дробит

Дятел, в дереве дыра,

Перестать давно пора!

Есть у ёжика и ёлки

Очень колкие иголки.

В остальном на ёлку ёж

Совершенно не похож.

Жук жужжит:

- Я шёл и шёл,

Жёлтый камешек нашёл.

- Это жёлудь! Ты не прав! –

Говорит жуку жираф.

- Что ж, повесь его на сук,-

Говорит жирафу жук.

Зачем у маленькой хозяйки

Зелёный зонтик взяли зайки?

Затем, чтоб спрятаться от волка

Под этим зонтиком из шёлка.

Индюк из города идёт.

Игрушку новую везёт.

Игрушка не простая –

Индюшка расписная.

Копытце – скок,

Копытце – стук.

Козёл с козой

Пошёл на луг.

Он скосит розовую кашку

Своим козлятам сварит кашку.

Лохматый лев увидел сон:

Летит с горы на лыжах он.

Луна и снег.

Быстрей, быстрей!

Вот это ЛЕВ – краса зверей!

Мяч летает полосатый.

В мяч играют медвежата.

- Можно мне? – спросила мышка.

- Что ты! Ты ещё малышка!

Нам ни к чему такие шутки!

Кто ночью срезал незабудки?

На грядке отпечатки ног.

Наверно, это носорог!

Осёл в кустах осу нашёл.

Надев очки, глядит осёл:

- Кто это? Птица? Лев? Лиса? –

Оса ужалила осла.

Петрушка – озорник, привёз

На самыё полюс пылесос.

Он в пять минут почистил льдину.

Ну, а потом – пиджак пингвину.

Ружьё, заряженное пробкой,

Ёрш подарил рыбёшке робкой.

С тех пор драчливый чёрный рак

Не затевает с нею драк.

Слонёнок удивил ребят,

Слонёнок встал на самокат.

Немножко покатался –

И самокат сломался.

Тигр, устав от страшных дел,

Туфли старые надел.

Телевизор свой включил,

Сел и трубку закурил.

Улитка просит уточку:

- Закинь – ка в речку удочку.

Уточка закинула –

Уклейку – рыбку вынула.

Филин серый, филин старый,

А глаза горят, как фары.

Филин – прыг, филин – скок,

Филинёнку дал флажок.

Филинёнок рад, рад –

Два фонарика горят.

Хорёк ходил на ёлку к волку,

Унёс хлопушку втихомолку.

Теперь хорёк своей хлопушкой

Зверей пугает, словно пушкой.

Цапля, стоя на крыльце,

Объясняет букву Ц:

- Подойди цыплёнок Цып.

Повторяй – ка: цып - цып – цып.

Если выучишь урок,

Подарю тебе цветок.

На часок мы зашли к черепашке.

Черепашка подала чайник, чашки.

Поползла потом к соседке за чаем.

Что – то долго хозяйку мы ожидаем.


Шмель продаёт шары воздушные.

Шары такие непослушные!

Шары шуршат и в небо рвутся

И шелковинки – нитки рвутся.

Щука в речке жила,

Щёткой воду лила.

Щи варила для гостей,

Угощала пескарей.

Это Африка, ребята.

Звери вышли из кино.

Страус Эму страусятам

Покупает эскимо.

Как – то летом в знойный день

Папа – гриб залез на пень.

Из коры он сделал лейку

И полил свою семейку,

Чтоб скорей росли грибы,

Вылезали из земли.

Закружилась юла,

Заюлила и пошла –

Покатила без дорог,

А навстречу – юрок.

- Как, Юла, твои дела?

- Всё юлю! – поёт юла.

Яблонька ветвистая,

Только яблок мало.

Может быть, их ящерка

Утром оборвала.



Выбранный для просмотра документ Азбука разделилась.docx

библиотека
материалов

hello_html_1ee0ce2b.gifhello_html_m72af7c3.gifhello_html_633dfb07.gifhello_html_271c8ee.gifhello_html_m28431b99.gif

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.


БУКВА А сладка на вкус,

Словно сахарный арбуз.

БУКВА Е есть в слове «ель»,

Заметает ель метель.

БУКВА Ё есть в слове «ёж»,

Ты легко её найдёшь!

БУКВА И,

И – игрушки,

И – игра,

Любит игры детвора!

БУКВА О.

О – похожа на колечко,

Словно шёрстка на овечке.

БУКВА У.

Замычит бурёнка: «Му-у!»

Узнаёте букву У?

БУКВА Ы.

Буква «Ы» есть в слове «бык»,

Травку бык щипать привык!

БУКВА Э.

Этот дом похож на ваш –

У него один этаж.

БУКВА Ю.

Скачет Юля, как юла,

Хоть и ростиком мала!

БУКВА Я.

Ты твердишь всё: «Я да Я!

Всех умнее я, друзья!»

Не забудь, что буква Я –

Самая последняя.

Согласные!

А согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.


БУКВА Й.

Йогурт из малины

Самый наш любимый!

БУКВА Л.

Лето, ливень, листопад,

Я любой погоде рад!

БУКВА М.

Букву М узнаю я рано,

Ведь она есть в слове «мама».

БУКВА Н.

Н – весёлый Новый год,

Скоро в гости к нам придёт!

БУКВА Р.

Р – рычит. Как будто рысь.

Эй, меня остерегись!





БУКВА Х.

Веселится буква Х:

Хи – хи –хи да ха – ха – ха!

БУКВА Ц.

Кап – кап – кап – за каплей капля

Мелкий дождик моросит.

Буква Ц, как будто цапля,

На одной ноге стоит.

БУКВА Ч.

Чашки, чайник, сладкий чай,

Что за буква? Отвечай!

БУКВА Щ.

Буква Щ есть в слове «щит»,

От удара он трещит!





БУКВА Б. БУКВА П.

По полю барашек белый П – прекрасные подарки

Тёмной ночью брёл несмело, Принесли в пакете ярком.

Блеял он: «Боюсь я! Бе-е-е!»

Узнаёте букву Б?


БУКВА В. БУКВА Ф.

Буква В есть в слове «вол», Я в лесу нашла фиалку –

Я легко её нашёл! Только рвать фиалку жалко!


БУКВА Г. БУКВА К.

Что за грохот? Что за гром? Буква К, как куколка,

Букву Г принёс нам гном. Славненькая буковка!

Зацепился он за гвоздь

И упал наш бедный гость!


БУКВА З. БУКВА С.

З - звенит, словно звонок, С – свистит, словно свисток:

Нас торопит на урок. Удирайте со всех ног!


БУКВА Д. БУКВА Т.

Буква Д, как будто дом, Взял я толстую тетрадку,

Я в деревне жил в таком. Буду букву Т писать.


БУКВА Ж. БУКВА Ш.

Узнаёшь знакомый звук? Я шуршу, как будто шины,

Буква Ж жужжит, как жук. Есть я в слове и «машина»,

И собой я хороша!

Вы узнали букву Ш?



ТВЁРДЫЙ ЗНАК.

Знак я очень твёрдый,

Оттого и гордый.

Буквы в слове разделяю,

Только жаль, меня теряют!


МЯГКИЙ ЗНАК.

Я –мягкий знак.

Меня найдёшь,

И в слове «льёт»,

И в слове «дождь».

Выбранный для просмотра документ Алфавит в поговорках.docx

библиотека
материалов

hello_html_m4aa694f9.gif


Аа

Азбука – к мудрости ступенька.

Азбуку учат – на всю избу кричат.

Ахи да охи не дают подмоги.

Бб

Без терпенья нет нет ученья.

Больше думай, меньше говори.

Береги нос в большой мороз.

Вв

Великое слово – спасибо.

Вина голову клонит.

Волга – всем рекам мать.

Гг

Голод не тётка, заставит работать.

Голыми руками ежа не ухватишь.

Грамоте учиться – вперёд пригодиться.

Дд

Делу время, потехе час.

Дружба дороже денег.

Добро помни, а зло забывай.

Ее, Ёё

Ель да берёза, чем не дрова?

Хлеб да вода, чем не еда?

Если бы знал, где упал, соломки бы подослал.

Ещё рыба не поймана, а уже принялись уху варить.

Жж

Живи для людей, поживут и люди для тебя.

Живи просто, проживёшь сто лет.

Жизнь прожить – не поле перейти.

Зз

За всё браться, ничего не делать.

Зиме да лету союза нету.

Здоровье дороже золота.

Ии, Йй

Игра игрой, а дело делом.

И сила уму уступает.

Из пушки по воробьям не стреляют.

Кк

Каждому овощу своё время.

Как аукнется, так и откликнется.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Лл

Ласковым словом и камень растопишь.

Легко сказать, да тяжело сделать.

Лень да добра не доводит.

Лежачего не бьют.

Легче друга потерять, чем найти.

Мм

Мир да лад – большой клад.

Мал муравей, да горы копает.

Маленькая ложь за собой большую ведёт.

Нн

На вкус и цвеи товарища нет.

На воре шапка горит.

Не копай другому яму, сам в неё попадёшь.

Оо

Один в поле не воин.

Одна голова хорошо, а две лучше.

Один – за всех, все – за одного.

Пп

По заслугам и честь.

Переливать из пустого в порожнее.

Первый блин комом.

Плохая шутка до добра не доведёт.

Плох обед, коли хлеба нет.

Поговорка – цветочек, а пословица – ягодка.

Пословица не зря молвится.

Рр

Разговорами каши не сваришь.

Радость горю не попутчик.

Рабочие руки не знают скуки.

Работник с сошкой, а лодырь с ложкой.

Работе – время, потехе – час.

Сс

С миру по нитке – голому рубаха.

Сам не отставай и товарищу помогай.

Свет не без добрых людей.

Смех без причины – признак дурачины.

Тт

Терпенье и труд всё перетрут.

Тише едешь – дальше будешь.

Труд человека кормит, а лень портит.

Уу

Уговор дороже денег.

У семи нянек дитя без глаза.

Умел взять – умей и отдать.

Утро вечера мудренее.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

Фф

Февраль три часа день прибавит.

Федот, да не тот.

Фунт пуду должен уступать.

Хх

Хлеб – всему голова.

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Цц

Цыплят по осени считают.

Цену вещи узнаешь, когда её потеряешь.

Чч

Чем дальше в лес, тем больше дров.

Что с возу упало, то пропало.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Шш, Щщ

Шила в мешке не утаишь.

Шуба овечья, да душа человечья.

Щи да каша – еда наша.

Щука умерла, да зубы целы.

Юю

Юноши думают о будущем, а старики о прошедшем.

Яя

Январь – году начало, зиме – середина.

Я – последняя буква алфавита.

Язык болтает – рукам мешает.

Язык острее меча




Выбранный для просмотра документ Афавит здоровья.docx

библиотека
материалов


hello_html_5a5840e.gif



А аппетит у тех бывает, кто на воздухе гуляет,

ночью крепко спит, а днём работает.

Б безволье, неряшливость и лень

к заболеванию первая ступень.

В вини себя за вид болезненный и хмурый,

не занимаешься ты, видно, физкультурой.

Г гуляй на воздухе, не переедай перед сном и

летом спи с открытым лишь окном.

Д дружи с водой, купайся, обтирайся,

зимой и летом спортом занимайся.

Е едва ли мы болезни избежим,

не соблюдая правильный режим.

Ж жизнь замечательна! Твори её любя!

Жизнь удлинить зависит от тебя.

Ззакаливать себя старайся.

И известна истина для всех одна:

«Залог здоровьячистота

К комар наносит вред немалый,

его дави ты чем попало.

Л лекарство лишь больному помогает,

когда назначенный режим он строго выполняет.

М мухавот кто разносит заразу,

как увидишьгони её сразу.

Н не забывай в числе других продуктов

побольше есть овощей и фруктов.

О организуй досуг с разумной целью,

запомни: отдыхэто не безделье.

П предотвратить болезнь должны мы сами:

уничтожайте, как сказали, мух, боритесь с грызунами.

Р рецепт врача поможет нам без спора

лекарством сам себя не пичкай без разбора.

С самолеченье пользы не приносит,

оно больному только вред приносит.

Т треть жизни нам для сна отведена,

пусть будет спальня воздухом полна.

У уют в жилище быт нам украшает,

но вещи лишние нас воздуха лишают.

Ф физическим трудом почаще занимайся,

любой работы не гнушайся.

Х хранить спокойствие всегда старайся и

из-за пустяков поменьше раздражайся.

Ц цените жизнь в активном проявленье,

жизньне покой, а действие, движенье.

Ч чем меньше у больного страха и сомненья,

тем поскорей к нему придёт выздоровленье.

Ш шути, носи повсюду радость,

при бодрости твоей и сотня летне старость.

Щ щади здоровье, но не нежься в холе,

воспитывай характер твёрдой воли.

Э эпиграфом твоим пусть будет в книге жизни:

«Жизнь каждого из нас нужна родной Отчизне

Ю юг для здоровья говорят полезен,

но все полярники дрейфуют без болезней.

Я я и мои друзья будем

вести здоровый образ жизни всегда!



Выбранный для просмотра документ Букварик Бабы - Яги.docx

библиотека
материалов

Букварик БабыЯги.


ААРБУЗ. Чутьчуть откусим

Тьфу! .. Без перца он не вкусен!

БэБОЛОТО на пути.

Боязно туда идти.

ВэДВА ВАЛЕНКА на вате.

Вот, заплпта на заплате.

ГэГОРШОК с грибным рагу!

Для гостей приберегу.

Дэ трудолюбивый ДЯТЕЛ

Мне избушку конопатил!

Е раскидистая ЕЛЬ.

Белкам лучшая постель.

Ё обыкновенный ЁЖИК.

Колкий с головы до ножек!

ЖэЖАР - ПТИЦА. Не видала!

Здесь такая не летала.

ЗэЗАБОР. Он станет краше.

Если я его покрашу.

ИИЗБА на курьих ножках.

Ножки в новеньких сапожках!

Й, И КРАТКОЕоно

По названию длинно.

Начинается с него

ЙОДи больше ничего.

Ка красавиц КОТИК мой.

Рыжий летом и зимой.

Эль ленивая ЛУНА.

Всё молчитУтомлена.

ЭмМЕДАЛЬ. Гляди в бумагу:

«Бабкеёжкеза отвагу

Эн Не бойся, это НОЖ.

Но зазря его не трожь.

О пугливая ОВЦА!

Кучерявая с лица.

Пэ глядика, ПОМЕЛО.

Пол в избушке подмело.

ЭрРОГАТКА. Хошь стрельнуть?

Попадёшь во чтонибудь.

ЭССКАМЕЙКА у дорожки.

Погляди: спина и ножки.

ТЭТАРЕЛКА. Не простая!

Вишь, каёмка золотая.

УУХВАТ. Им дорожу!

Никому не одолжу!

ЭФ сосед мой ФИЛИН франт,

Несмотря что глуховат.

ХА любимый мой ХАЛАТ,

Хоть лохмат и староват.

ЦЭЦЕПОЧКА на двери

Сторож, что ни говори!

ЧЕЧУЛОК. А в нём монеты.

Что жтайник надёжный зто!

ШАШАТЁР или ШАЛАШ!

Чейневажно. Будет наш.

ЩА глядика, это ЩИТ.

Под ударами трещит.

МЯГКИЙ ЗНАК есть в слове «УГОЛЬ»,

Без него бы было «УГОЛ».

Ы - отыщешь в слове «МЫШЬ»,

В слове «СЫР» и в слове «КЫШ».

ТВЁРДЫЙ ЗНАК есть в слове «СЪЁМКА».

Без негомальчишка СЁМКА.

Э послушай, это ЭХО.

Крикни что есть сил «ПОТЕХА»!

ЮЮБЧОНКАКоротка.

Молодит меня пока!

Я. Увидели? Ага,

Ваша бабушка ЯГА.


Выбранный для просмотра документ Весёлая азбука.docx

библиотека
материалов

Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где – то.

Бегемот разинул рот:

Булки просит бегемот.

Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

Гриб растёт среди дорожки –

Голова на тонкой ножке.

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбит, как долотом.

Ель на ёжика похожа:

Ёж в иголках, ёлка – тоже.

Жук упал и встать не может.

Ждёт он, кто ему поможет.

Звёзды видели мы днём

За рекою, над Кремлём.

Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

Мед в лесу медведь нашёл,-

Мало мёду, много пчёл.

Носорог бодает рогом.

Не шутите с носорогом!

Ослик был сегодня зол:

Он узнал, что он осёл.


Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Роет землю серый крот –

Удобряет огород.

Спит спокойно старый слон –

Стоя спать умеет он.

Таракан живёт за печкой,-

То- то тёплое местечко!

Ученик учил уроки –

У него в чернилах щёки.

Флот плывёт к родной земле.

Флаг на каждом корабле.

Ходит по лесу хорёк,

Хищный маленький зверёк.

Цапля важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Школьник, школьник, ты силач:

Шар земной несёшь, как мяч!

Щёткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

Эта кнопка и шнурок –

Электрический звонок.

Юнга – будущий матрос –

Южных рыбок нам привёз.

Ягод нет кислее клюквы,

Я на память знаю буквы.


Выбранный для просмотра документ Зоопарк от А до Я.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1c8adc4c.gif

БАРСУК.

Где же взял наш барсучок

Полосатый сюртучок?

Может, спинку барсучок

Оцарапал о сучок?

БЕЛОЧКА.

Зимою элегантна белка

В серой меховой горжетке.

Красива белка летом тоже:

Она на солнышко похожа!

ГУСЬ.

Гусь и дикий, и домашний

Почему-то очень важный.

Ну, скажи-ка нам, гусь-птица,

Чем ты можешь так гордиться?

ЁЖИК.

Шубка у ежа в иголках,

Для врагов иголки колки,

Если встретит ёж друзей

Станет мягче и добрей.

ЖИРАФ.

На всех он смотрит сверху вниз.

Есть у него один каприз:

Для него с верхушки ветки,

Что для нас с тобой конфетки.

ЗАЯЦ.

Зайчик симпатичный очень,

Только хвост ушей короче.

ЗЕБРЫ.

Носят яркие тельняшки

И похожи, как двойняшки.

Очень славные ребятки –

Полосатые лошадки!

КЕНГУРУ.

Пусть хоть весь мир над ним смеётся,

Но с сумкой он не расстаётся.

Знает это и ребёнок:

В сумке спрятан кенгурёнок.

ЛОСЬ.

Носит лось на голове

Не одну корону – две!

А лосиха вся в печали,

Что корону ей не дали.

МАРТЫШКИ.

Целый день по веткам скачут,

Дразнятся, бананы прячут.

Постыдились бы, мартышки,

Расшалились, как мальчишки!

БУРЫЙ МЕДВЕДЬ.

Этот грустный бурый мишка

Мишке белому братишка.

Но ему не нужен лёд.

Мишка любит сладкий мёд.

НОСОРОГ.

Если встретишь носорога,

Уступи ему дорогу!

Носорог свиреп, жесток,

И его опасен рог!

ОЛЕНЬ.

Он красивый, гордый, стройный,

Не зря зовётся «благородный».

ПОНИ.

Эти маленькие пони

Хоть и крошки, всё же кони.

Только взрослым не годится

На таких коней садиться!

Слон.

Если жаркий день и сушь,

Слон себе устроит душ.

ТИГР.

Этот зверь вас удивит:

У него свирепый вид,

Но когда наш тигр – тигрёнок,

Он забавный, как котёнок.

ФИЛИН.

Филин ухает в дупле.

Но совсем не страшен мне.

ХОМЯЧОК.

Любит хомячок жевать.

Целый день и всё подряд.

Что в животик не войдёт,

Он за щёчки уберёт.

ЦАПЛЯ.

Длинные у цапли ноги.

Ведь всегда не по дороге,

А по топкому болоту

Ходит цапля на работу.

ЧЕРЕПАХА.

На спине у черепашки

Очень твёрдая рубашка.

Но не поняли ребята:

Это дом иль всё же шляпа?

ЭМУ.

Страус эму хоть и птица,

Но летать он не стремится.

Зачем летать? К чему тревоги,

Если есть такие ноги?

ЯГУАР.

Ягуар – большая кошка,

Больше только лев немножко.

Выбранный для просмотра документ Карточки.docx

библиотека
материалов

hello_html_62b0a166.gifhello_html_m44b93e8.gifhello_html_1890190.gifhello_html_m1db6c282.gifhello_html_1881f93b.gifhello_html_m9b2d332.gifhello_html_m37a8dadf.gifhello_html_3694ec4f.gifhello_html_m5165295d.gifhello_html_m6deefa19.gifhello_html_73ea3401.gifhello_html_m449789cf.gifhello_html_7d88a14c.gifhello_html_m2402a39b.gifhello_html_m1cbc42c5.gifhello_html_37fd5dac.gifhello_html_54d437ef.gifhello_html_m6ac61361.gifhello_html_5b3ed5a3.gifhello_html_1adbf2d2.gifhello_html_m502d3770.gifhello_html_37adaaf5.gifhello_html_63a9637b.gifhello_html_m476705f5.gifhello_html_m2f0420dd.gifhello_html_m7a6c1cad.gifhello_html_7dccb915.gifhello_html_m52438b84.gifhello_html_6616e19e.gifhello_html_cc01abb.gifhello_html_m28c55b23.gifhello_html_m7e04d136.gifhello_html_m27e16dd4.gifhello_html_2a46c09e.gifhello_html_68bffddb.gifhello_html_23e68724.gifhello_html_m7151e0cb.gifhello_html_1b0f9b26.gifhello_html_5bcad5d2.gifhello_html_m2364947.gif

Обучение грамоте.

Первые шаги.

























Сказочные герои 015.png





Дифференцированные задания на карточках, которые можно использовать как на уроке под руководством учителя, так и во внеурочное время.

Все задания разделены на варианты по группам в соответствии с уровнем овладения учениками навыком чтения:

1 группа – ученики, находящиеся на ступени овладения звукобуквенными соотношениями;

2 группа – ученики, находящиеся на ступени медленного слогового чтения;

3 группа – ученики, находящиеся на ступени слогового чтения и становления целостных приёмов восприятия;

4 группа - ученики, находящиеся на ступени становления синтетического чтения.


Задания объединены в соответствии с темами (изучаемые буквы) и вводятся на втором – основном – этапе при изучении первых согласных звуков и их письменных обозначений.

С 13 занятия используются задания для трёх групп, так как первую группу можно объединить со второй.













Группа 1.


1.Обведи в кружок все буквы н.

П Н К Ш Н П Т Н Т К Ш М Н

2.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Н Н Н Н Т Н Н Н

3.Прочитай.

НА НО НУ НЫ НИ АН ОН УН ЫН ИН

НАН НОН НУН НЫН НИН ОН ОНА ОНО ОН

Ни – на Ин – на Нон – на Ан - на

Почему последние слова написаны с большой буквы?

_______________________________________________________________


Группа 2.


1.Игра «Буква потерялась».

- и – а, И - - а, оси – а, о – и

Прочитай слова, вставляя пропущенную букву.

2.Игра «Превращение слов».

лёд слог сок сыр ра – ма лу – па сал – ки се – ло

замени одну букву в словах на н. какие слова получились?

3.Прочитай. Подчеркни зелёным цветом букву, которая обозначает мягкий звук hello_html_5c580c51.gif.

У Ни – ны и А – ни ня – ня.

________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай и расставь ударение.

У На – ты шар.

Он си – ний, как не – бо, как мо – ре, как ре – ка.

На – та ра – да.

_________________________________________________________________


Группа 4.


1.Прочитай.

Носорог нашёл наволочку. Нюхал. Надкусил – невкусно.

Напялил на носорожью ножищу. Не налезает. Нахлобучил на нос. Надевал набекрень, наискосок, наклонял налево, направо. Никак!

- Нет! Нам, носорогам, непонятный наряд не нужен! – насупился носорог.

1.Отметь трудные для чтения слова.

2.Найди слова в слове носорог.



2.Прочитай и найди слова с буквой н.

Буратиний нос.

На Новый год все ребята в детском саду должны были в кого-нибудь нарядиться. Никита решил сделать себе длинный нос и намазать щёки краской, ну, как будто он – Буратино.

Сел Никита на пол, нарезал ножницами бумагу, намазал её клеем и свернул трубочкой. Посмотрел, а это не нос, а целый носище получился.

- Надоело мне этот Буратинин нос делать, - бурчит Никита. – Лучше привяжу его нитками к голове и буду носорогом.

Начал наматывать нитки. Наматывал, наматывал – ничего не получается!

Надулся Никита.

- Наклею его лучше прямо на голову.

Намазал голову клеем и приложил нос. Волосы склеились, а нос набок свалился.

- Надоел мне этот носорог. Лучше приду после Нового года и скажу, что был одет невидимкой, потому они меня и не видели.

_______________________________________________________________


3.Прочитай.

Чем необычен этот рассказ?

Что нарисовал Никита?

- Нам необходимо нарисовать несколько набросков, - начал Николай Николаевич. – Напоминаю: Наташа нарисует незабудки, Никита нарисует Наташу, Нина нарисует ножницы, Никифор нарисует Нину, Настя нарисует носорога. Нет, наоборот … Наташа нарисует ножницы, Никита нарисует Нину, Нина нарисует незабудки, Никифор нарисует Настю, Настя нарисует носорога, носорог нарисует … Нет, носорог, наверное, ничего не нарисует. Настроились? Начали! Надеюсь, никто не напутает?

Но некоторые немного напутали: Наташа нарисовала Никиту, Никита ничего не нарисовал, Нина нарисовала Никифора, Никифор -Наташу с ножницами, а Настя неожиданно нарисовала нечто невообразимое: неудержимо несётся неистовый носорог, а на нём – неустрашимый наездник с незабудками. Наездник неуловимо напоминал …. Николая Николаевича.

Ну и насмешила Настя!












Группа 1.


1.Обведи в кружок все буквы с.

О Ю С Б О С Ю Р С Э С О С

2.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

С С С С С С С С С Э

3.Прочитай.

АС ОС УС ЫС ИС СА СО СУ СЫ СИ САС СОС СУС СЫС СИС

СУН СЫН СИН НАС НОС НУС НЫС НИС СНИ СНУ СНЫ СНО

О –СЫ О – СА УС У – СЫ СЕ – НО СА – НИ

Подчеркни согласные буквы.

_________________________________________________________________



Группа 2.


Прочитай.

А – ся Са – ня Кос – тя Кос – тик Стас Ста – сик Та – ся

Со – ня Кон – стан – тин Ста – ся Се – ня Ка – тя А – ня

По каким признакам можно разделить эти слова на группы?

________________________________________________________________



Группа 3.


Прочитай скороговорку. Научись произносить её быстро.

Но – сит Се – ня се – но в се – ни.

Спать на се – не бу – дет Се – ня.

_________________________________________________________________



Группа 4.


1.Прочитай.

Сегодня стужа. Слабо светит солнце. Серый, стылый сумрак. Сеют, сыплются снежинки.

- Скучно? Собирайся! Сейчас станем скатывать снеговика!

Слышен смех. Скрипят санки. Свистят снежинки. Славно!

1.Какое время года описывается в тексте?

2.Найди вопросительное предложение.

3.Сколько восклицательных предложений в тексте?



2.Прочитай и найди слова с буквой с.

Свинья в гостях.

Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед. Накрыла в саду стол, красивую скатерть постелила, салфетки разложила, соль в солонке, сирень в стакане и даже свечи в подсвечниках.

Еды всякой приготовила: тут и сыр, и свекла в сахаре, и смородина в сметане, сок сливовый, а себе – сосисок нажарила с салом.

Пришла свинья, даже «здравствуйте» не сказала, влезла в сапогах на стол, всё сожрала, ничего собаке не оставила, даже свечку солью посолила и съела вместе с сиренью.

Потом улеглась на скатерть и говорит:

- Скучно у тебя, собака! Ты бы стихи почитала или сказку какую-нибудь…..

- Совести у тебя нет, - рассердилась собака. – Свинья ты и есть свинья! Сейчас же убирайся отсюда!

И с тех пор собака на свинью сердита.

_________________________________________________________________



3.Сосчитай-ка, сколько слов на букву с в рассказе.

Семь сыновей стариков Синицыных.

Жили-были старик и старуха. Он – Синицын, а она, соответственно, Синицына. И было у них семеро сыновей: Степан, Семён, Сергей, Савелий, Станислав, Спиридон и Саша.

Степан был в семье самым солидным, серьёзным и скупым на слова. Он был старшим следователем в Саратове.

Семён, совсем наоборот, был смешливым и словоохотливым. Он состоял в секции сатириков – сочинял смешные сценки, стихи и сказки.

Сергей считался самым сильным среди своих сверстников. Он был самбистом, спортсменом из «Спартака».

Савелий был слабее Сергея, но зато он был способным скрипачом. Его скрипку слушали не только в Саратове, нго и в Стамбуле, Сеуле, в столицах Скандинавских стран.

Станислав был старшиной. Он служил на крейсере «Стремительный» в Севастополе.

Спиридон был сыщиком. Вместе со своей служебной собакой Султаном он сумел своевременно – в считанные секунды схватить Саньку-Сыча – «специалиста2 по сейфам и сберкассам.

Саша – студент. Он собирается стать скульптором.

Сосчитали? Спасибо.











Группа 1.


1.Прочитай.

АК – КА ОК – КО УК – КУ ЫК – КЫ ИК – КИ СКА СКО СКУ СКЫ СКИ

НКА НКО НКУ НКЫ НКИ НКИ КНА КНО КНУ КНЫ КНИ КАК КИ – НО

Обведи в кружок все буквы к.

2.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

К К К К К К К Х К К К

________________________________________________________________



Группа 2.


Прочитай.

ко – сы о – сы сук сок ко – ни ки – но

о – ку – ни ко – кон сы – нок

У Ни – ны ко – са. У а – ни ко – са.

1.Найди двусложные слова.

2.Начерти схемы предложений. Сравни их.

________________________________________________________________



Группа 3.


Прочитай.

У А – ни куд – ри. В куд – рях бант.

Куд – ри ры – жи – е. На солн – це куд – ри блес – тят.

Как кра – си – во!

1.Подчеркни восклицательное предложение.

2.Сколько всего предложений в тексте?

3.Нарисуй, какими ты себе представляешь кудри.

_________________________________________________________________


Группа 4.


1.Прочитай.

Это село Коньки. Оно вот чем славно. Жил здесь мастер. Делал крыши резные. На крыше конёк. Для красы. Все коньки разные. Все хороши. И старый дом украсит. Приладит конька – и порядок.

1.Отметь главное слово в тексте.

2.Нарисуй наиболее существенную деталь, о которой говорится в тексте.




2.Прочитай и найди слова с буквой к.

Как варить компот.

На одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал:

- Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как сварить компот!

- Ну и как же его варить?

- Принесите каждый всё самое вкусное, остальное – за мной.

Вся компания отправилась искать всё самое-самое вкусное, а кот тем временем разжёг костёр и повесил над ним котёл с водой.

Первой пришла коза и принесла капустную кочерыжку.

Потом пришла курица и принесла пять зёрнышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик – клевер, а сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котёл и закрыл крышкой.

Через некоторое время он позвонил в колокольчик:

- Готово! Кушайте на здоровье.

Попробовали друзья, плюются:

- Компот называется! Сам ешь!

- Почему же так невкусно получилось? – мрачно размышлял кот.

_________________________________________________________________


3.Прочитай.

Чем необычен этот рассказ?

Коллекция Кирилла Кукушкина.

Как-то раз я пошёл на Кузнечный рынок, чтобы купить кочан капусты, и по дороге прочитал такое объявление:

КУПЛЮ

кресло-качалку, консервы «Корюшка», книжку «Каштанка» и крошечного крокодила.

Коллекционер К.К.Кукушкин. Крюков канал, 35, кВ.169

Конечно, мне захотелось познакомиться с Кукушкиным.

И вот я стою перед дверью, обитой коричневой клеёнкой. Около звонка – квадратный кусочек картона с короткой надписью:

Кирилл Кириллович Кукушкин (квакать 4 раза)

- Как это квакать? – удивился я и нажал кнопку звонка.

- Ква-ква! – раздалось в квартире. Я нажал второй раз.

- Ква-ква!

Дверь открыл человек в круглых очках, курносый, кудрявый. Он был в клетчатом костюме и кроссовках.

- Кукушкин, - представился он.

- Я читал объявление …. Короче говоря, мне крайне интересно узнать, какая у вас коллекция.

- Я собираю всё на букву К, - сказал Кукушкин и стал показывать мне свою квартиру. Она состояла из комнаты, коридора, кухни и ванной, на дверях которой красовалась таблица «Купальня». Потом мы зашли в комнату. Это был кабинет Кукушкина.

Я огляделся. Кругом – книги, картины, карты … Всё на букву К! Такое количество предметов, что мне даже трудно перечислить.

- Кроме меня, - комментировал кукушкин, - в квартире живут кот Кузя и попугай.

- Кирилл Кириллович, а почему попугай?

- Потому что он – какаду. По кличке Кеша.

- К-р-р-расавец! – крикнул из клетки попугай.

- Красавец, красавец! – согласился Кукушкин.

Кукушкин рассказал, что любит кататься на коньках, ходить на концерты и в кино. Самый любимый его фильм – «Кубанские казаки».

Потом мы сидели на кухне и пили крепкий кофе с кексом и конфетами. Когда мой визит подходил к концу, я решил сделать Кукушкину подарок – нарисовать картину. Я попросил карандаш, краски, кисточку и нарисовал коллективный портрет всей компании: Кукушкина, Кузю и Кешу. Кстати, а какие ещё предметы на букву К могли быть в квартире?

__________________________________________________________________


4.Подбери рифму.

Слово спряталось куда-то,

Слово спряталось и ждёт:

«Пусть найдут меня ребята,

Ну-ка, кто меня найдёт?»


- Расскажи, охотник, толком:

Как же справился ты с волком?

- Я поймал его.

- А как?

- Забежал он в тот овраг,

Где растёт трава-дурман,

Скок – и прямо в мой ка….


По дороге наша Машенька идёт,

За верёвочку козу она ведёт.

А прохожие глядят во все глаза:

- Очень длинная у девочки ко ..


Вез водитель в магазин

Много мётел и корзин.

Как приятно было Зине

Вместе с ним сидеть в ка….










Группа 1.

1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Т Г Т Т Т Т Т Т Т

2.Прочитай.

АТ ОТ УТ ЫТ ИТ ТА ТО ТУ ТЫ ТИ ТАТ ТОТ ТУТ ТЫТ

ТИТ ТОН НТУ СТИ ТКА ТНО НТЫ ТУТ ТОТ ТОН

НИ – ТИ НО – ТА НО – ТЫ НА – ТА АН – ТОН НА – ТАН

1.Обведи в кружок все буквы т.

2.Поставь ударение в словах на последней строке.

_______________________________________________________________


Группа 2.


1.Игра «Буква потерялась».

КА-ОК С-УК АИС- КО- КУС-Ы НИ-ТИ КАННА- КИС-И

2.Игра «Слоговое лото»

Составь слова из слогов.

КА АН ТА НИТ ТИК НАТ ТЫ ТОК НА ТИ КИ КО КА КУС КИС ТА НО НИ ТЫ ТОН

__________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

КО – ТЯ – ТА

У на – шей кош – ки Мур – ки ко – тя – та. Ко – тя – та пи – ща – ли. Мы да – ли им мо – ло – ка. Ко – тя – та по – е – ли, а по – том ус – ну – ли. Мы на – зва – ли ко – тят: Пу – шок и Мур – зик.

1.Сколько предложений в тексте?

2.Составь схему первого предложения.

3.Как бы ты назвал котят?

_________________________________________________________________


Группа 4.


1.Прочитай.

Транспорт шумел. Тренькал трамвай. Тарахтел троллейбус. Тараторил телевизор. Трезвонил телефон. Тявкал Тузик. Такой тарарам!

Терпел Тима, терпел. Топнул тапочкой:

- Тише!

Тишина. Только теперь тоскливо.

1.Озаглавь текст.

2.Составь как можно больше слов из букв слова транспорт.


2.Прочитай и найди слова с буквой т.

Телезритель Тимка.

Папа Тигр купил телевизор, и тигрёнка Тимку словно подменили.

- Тимка! – кричат ему утром тигрята. – Пойдём играть.

- Отстаньте, - бурчит Тимка, - тут такое показывают!

А по телевизору в это время показывали, как правильно варить тыкву.

Потом Тимка смотрел, как полезно есть творог и как вредно – тараканов. Потом дяденьки в белых тапочках три часа играли в теннис. Потом тётеньки приглашали всех желающих работать в трамвайно-троллейбусное депо.

Потом трактор тащил толстые трубы и укладывал их в траншею. Потом у Тимки так разболелась голова, что пришлось пить таблетки.

Лежит Тимка на тахте с термометром, но телевизор не выключает. Вечером, когда стали показывать про телят (Тимка уже плохо соображал, что), в телевизоре вдруг что-то как затрещит, как взорвётся!

И стало темным-темно.

Тимка слетел с тахты и к телефону:

- Алле, алле! Командная пожарн … Взорвался телевизор! Что делать?

- Выкинуть, - мрачно сказал вошедший папа Тигр, - а тебя – выпороть.

_________________________________________________________________


3.Прочитай и продолжи игру.

Троечка за тигра.

- Папа, - сказал Петя, - а мы сегодня будем играть в слова?

- Да, - сказал папа.

- А на какую букву?

- На букву Т. Но у меня условие: можно называть только те предметы, которые есть в этой комнате. Проигрывает тот, кто не сумел назвать слово. Согласен?

- Согласен, - кивнул Петя. – Я начинаю. Телевизор.

- Телефон, - сказал папа.

- Тумбочка.

- Тахта.

- «Три мушкетёра», - сказал Петя и показал на книжный шкаф.

- «Три толстяка», - сказал папа и тоже показал на книжный шкаф.

- Туфли, - сказал Петя.

- Нет, - сказал папа. – Туфлей здесь нет. Я в тапочках.

- Тогда тапочки.

- Хорошо, - сказал папа. – Торт.

- А где ты видишь торт? – спросил Петя.

- А вон коробка.

- Нет, коробка пустая, - сказал Петя. – Я торт сегодня доел.

- Понятно, сказал папа. – С этим делом у тебя быстро. Тогда тетрадь.

- Какая тетрадь?

- Твоя тетрадь. Которая на столе. По арифметике.

- Тогда … Петя задумался. – Тогда тигр.

- Тигр? – удивился папа. – А где ты видишь тигра?

- А он у меня в тетради по арифметике. Я его на уроке нарисовал. Случайно.

- Так … - сказал папа, рассматривая тетрадь. – Странные у тебя случайности. Кстати, я здесь нашёл ещё одно слово на букву Т.

- Какое слово?

- Троечка.

- Ага, - вздохнул Петя, - это Тамара Терентьевна поставила. Чтобы я не рисовал посторонних тигров на арифметике.

- Ну что ж, - сказал папа. – Ты, кажется, проиграл. По – моему, в этой комнате больше предметов на букву Т нет.

- Подожди, - сказал Петя и посмотрел по сторонам.

-Кис-кис! – позвал он.

Тут из-под стола вылез рыжий кот и прыгнул Пете на колени.

- Вот моё слово! – обрадовался Петя.

- Ладно, - сказал папа. – Ты выиграл. Скажи спасибо коту Тимофею.

_________________________________________________________________



4.Доскажи словечко.

По небесам оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывает иногда:

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой …..


- Почему корова эта

Маленького роста? –

Отвечает Вове Света:

- Очень даже просто,

Это же – ребёнок,

Это же ……


Быть должны всегда в порядке

Твои школьные …….















Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Л Л Л Л А Л Л Л

2.Прочитай.

АЛ ОЛ УЛ ЫЛ ИЛ ЛА ЛО ЛУ ЛЫ ЛИ ЛАЛ ЛОЛ ЛУЛ ЛЫЛ ЛИЛ ЛАК ЛУС ЛЫН ЛОТ НЛА НЛУ НЛЫ НЛИ КЛА КЛО КЛУ КЛЫ КЛИ ЛНА ЛКУ ЛТО ЛСЫ СЛИ ЛУК СТУЛ ЛИК ЛИСТ

1.Обведи в кружок все буквы л.

2.Подчеркни красным карандашом гласные буквы.

__________________________________________________________________


Группа 2.


1.Игра «Буква потерялась».

КУК-А СТО- УСНУ- ОС-ИК А- ИК

2.Игра «Слоговое лото».

Составь слова из слогов.

КУК ЛУ НЫ ЛИ ЛА СА НА СЛО

В каком слове звук hello_html_2986ac1b.gif мягкий?

_________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

У О– ли кук – ла ля – ля. У А– ли – ны ос – лик и- а. У

У – ли сло – нё – нок и ли – сё – нок. А у ло – ли – ты ко – ляс – ка.

О – ко – ло ко – ляс – ки кук – ла А– лён – ка.

О – на …

1.Продолжи текст.

2.Подчеркни гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных.

________________________________________________________________


Группа 4.


1.Прочитай.

Летний лес. Лепечут ласковые листья липы. Лучи легонько ласкают лицо. Лопоухие лопухи латают лужайку. Лиловеют лепестками лютики. Лапотком лупоглазого лешего лежит лоскут лишайника. Лягушка ловит легкокрылых летуний. Лениво лает лисица.

Лучший лес – летний!

1.Отметь трудные для чтения слова.

2.Какие слова спрятались в слове листок?

2.Прочитай и подчеркни слова с буквой л.

Лисёнок и лягушонок.

В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины.

Вылезет из лужи, наберёт глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепёшечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого – льва и лошадь в лодке.

Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисёнок (завидовал он, что ли) приходил, всё ломал, да ещё и дразнился:

- Зеленее всех зелёнок – лупоглазый ля-гу-шо-нок!

И это продолжалось до тех пор, пока лисёнок не вырос.

Пришёл он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал:

- Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось ….

- Ничего! – сказал лягушонок. – Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы.

_________________________________________________________________


3.Доскажи словечко.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто же это? …….

На скамейке у ворот

Лена горько слёзы ……


Тихо-тихо снег идёт,

Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лёд

Во дворе …..

Лейся, дождь, веселый,

Мы с тобою дружим!

Хорошо нам бегать

Босиком по ….


Наш огород в образцовом порядке:

Как на параде построились грядки.

Словно живая ограда вокруг –

Пики зелёные выставил ….

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из …









Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Р Р Р Р Ь Р Р Р Р

2.Прочитай.

АР – РА ОР – РО ЫР – РЫ ИР – РИ УР – РУ

РАР РЫК РОТ ЛИР

ТУР СИР НРА КРЫ РТО РСИ РЛУ

КРОТ – КРОТЫ РОС – РОС – ЛИ

И – РА ЛА – РА РИ – ТА РИ – НА КИ – РА

РО – ЛАН КИ – РИЛЛ

1.Обведи в кружок все буквы р.

2.На какие две группы можно разделить слова последней строки?


_________________________________________________________________



Группа 2.


1.Прочитай.

Ру – лон тор – тик ро – син – ка ру – сал – ка треск кон – тур стир – ка стру – ны со – ро – ка торт сы – рок крас – ка крот

1.Подчеркни односложные слова.

2.По каким признакам можно разделить слова на группы?


2.Составь предложение.

Ирины, растут, у, кактусы

Начерти схему предложения.


_________________________________________________________________



Группа 3.


Прочитай.

На не – бе ра – ду – га. Все ра – ды. Ра – ду – га при – но – сит ра – дость. Это её ра – бо – та.

1.Расставь ударение в тексте.

2.Нарисуй радугу. Сколько цветов у радугу?





Группа 4.


1.Прочитай.

Воробей.

Зимой воробей – около дома. Он ест там крошки, корки, зёрна. Голодно ему зимой. Зимой лиса часто ходит в деревню. Голодно и галке, и вороне, и сороке. Сделай им кормушку. Насыпай в кормушку крошек и зёрен. Зимой корми птичек. Они летом берегут наши сады и огороды.

1.Подчеркни лишнее предложение.

2.Подбери другое название тексту.

__________________________________________________________________



2.Прочитай и найди слова с буквой р.

Рыжий город.

Одного мальчика дразнили рыжим. Мальчик этот очень переживал и решил уйти из дома, всё равно куда. Лёг пораньше спать и видит сон: как будто он уже ушёл из дома и идёт куда глаза глядят. Смотрит – ворота стоят, а на них написано: «Добро пожаловать в Рыжий город!» Вошёл он и ахнул.

В этом удивительном городе всё было рыжим-рыжим. Рыжие ручьи текли по рыжим травам и впадали в рыжие реки. А над рыжими реками рыжие радуги повисли.

Рыжие рыбаки ловили в этих местах рыб и раков.

По радио передавали «Рыжий вальс», и все рыжие-прерыжие люди радостно улыбались.

Тут к нему подошла рыжая-прерыжая девочка: «Ты почему такой грустный?»

«Меня все рыжим дразнят», - хмуро ответил мальчик.

«Какой глупенький, - засмеялась девочка. – А ну-ка, посмотри на солнце, какого оно цвета?»

«Ну, рыжего», - робко сказал мальчик.

«И мы – рыжего! Значит, все мы – маленькие солнышки. Радоваться надо!....»

И тут мальчик проснулся. Выбежал он во двор, а мальчишки тут как тут: «Рыжий, рыжий, конопатый!» А он только рассмеялся и хитро подмигнул рыжему солнышку …..









Группа 1.


Прочитай.

АВ ОВ УВ ЫВ ИВ ОВ ВА ВО ВУ ВЫ ВИ

ВАК ВУЛ ВЕК ВЫС НОВ РУВ ВОР

НВА КВЫ ВЛО ВСУ РВИ ВРО ВНО КВА ВТИ

И – ВА ВЕК ЛЕВ ВОСК ВОЛК

ВАН – НА ВО – РО – НА НО – ВОС – ТИ

Обведи в кружок все буквы в.

_________________________________________________________________



Группа 2.


Прочитай.

Лав – ка вин – тов – ка ру – кав то – вар вул – кан сло – во

вил – ка со – ва ви – рус во – ин вин – тик ва – рит вос – ток

ви – но – ва – та

Со – ва ло – вит кры – су.

Ви – ка вы – рас – ти – ла ко –ро –ву.

Подчеркни все согласные буквы.

_________________________________________________________________



Группа 3.


Прочитай.

Вова сел на стул. Взял кошку на руки. Стал её гладить. Кошка мурлычит. Вова слушает.

1.Посчитай, сколько предложений в тексте.

2.Начерти схему первого предложения.

__________________________________________________________________



Группа 4.


1.Прочитай.

Мама варит кисель. Влад сел за стол. Взял чашку. Ждёт. Мама тоже любит кисель. Влад глядит на маму. Мама устала. Влад встал. Достал ещё чашку.

1.Озаглавь текст.

2.Придумай продолжение текста.




2.Прочитай и запомни слова, в которых есть в.

Мыша-водолаз.

Как только мама с папой ушли, мышонок Мыша решил, что настало время стать водолазом. Он налил полную ванну воды, заткнул ноздри и уши, привязал к поясу утюг, чтобы не всплыть, взял длинную макаронину, чтобы через неё дышать. Сделал глубокий вдох и нырнул. Выставив из воды макаронину, Мыша свободно разгуливал по дну, восхищаясь своей выдумкой. «Ну, пора всплывать», - наконец решил мышонок и попытался оттолкнуться от дна, но утюг был так тяжёл, что выплыть не удалось. Он попробовал отвязать его, но верёвка разбухла и не развязывалась.

«Что делать?» - в отчаянии думал «водолаз» и вдруг увидел в дне ванны пробку.

Кое-как выдернул её Мыша, и вода с шумом устремилась вон из ванны, подхватив водоворотом бедного «водолаза» и мгновенно засосав его в дырку.

И так, выставив макаронину, наполовину всосанный в дырку, просидел Мыша под водой до самого вечера, пока не пришли папа с мамой. Они быстро вылили вёдрами всю воду, вынули «водолаза», а потом сидели на кухне и пили из чайника валерьянку ….

_________________________________________________________________


3.Доскажи словечко.

Как зовут меня, скажи.

Часто прячусь я во ржи,

Скромный полевой цветок,

Синеглазый …….


Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полёт

Наш российский …..


День рожденья у меня –

Подарили мне коня.

Замечательный такой!

Голубой-преголубой.

Ездить нужно осторожно,

За рога держаться можно.

Жаль вот только – гривы нет ……

Что за конь? ……..


- Не пойму, ребята, кто вы?

Птицеловы? Рыболовы?

Что за невод во дворе?

- Не мешал бы ты игре,

Ты бы лучше отошёл,

Мы играем в ……


Я ведь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый ….


Грязнулю всегда

Выручает …….

Перед домом на Садовой

Сели мы в троллейбус новый.

Из открытого окна

Вся Садовая …..


Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Это …….


Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варили кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без ….














Группа 1.


Прочитай.

Е У О Е Ы А И ИЕ ОЕ ЕЕ УЕ АЕ ЫЕ ВЕ НЕ КЕ ЛЕ РЕ

ВЕЛ ВЕС ВЕР КВЕ ВНЕ ВТЕ ТВЕ СВЕ ЛВЕ РВЕ ВРЕ

ВЕ – ЕР ВЕ – ТЕР

Обведи в кружок все буквы е.


________________________________________________________________




Группа 2.


1.Какое слово рассыпалось?

О Е Н Т

2.Составь слова.

ЛЕ РЕ Е ЛО СЕ ЕТ ЛИ КА СА ЛА

3.Составь предложение.

в, Се – ва, Ле – на, и, те – ат – ре.


_________________________________________________________________




Группа 3.


Прочитай.

Лето прошло. Дует ветер. Наступила осень. Птицы улетают.

1.Сколько предложений в каждом предложении?

2.Какие изменения происходят осенью?


_________________________________________________________________



Группа 4.


1.Прочитай.

В театре.

Сева и Лена в театре. Какие тут артисты! Слон и мишка, котик и мартышка, серые мышки и морские свинки, енот и ворона. Мартышка катает свинок в карете. Енот стирает в корыте. Смешно! Вышел слон. Он кивает всем. Весело Севе и Лене.

2.Найди все восклицательные предложения.

3.Нарисуй иллюстрацию к произведению.

2.



















































Группа 1.


Прочитай.

АП ОП УП ЫП ИП ЕП ПА ПО ПУ ПЫ ПИ ПЕ

ПАП ПОП ПУП ПЫП ПИП ПЕП ПАК ПОЛ ПУС ПЫТ ПИР ПЕЛ

НПА КПО ПТУ СПИ ПЛЕ РПО ПАР СУП

КЛОП ПЛУТ ТРАП

1.Обведи в кружок все буквы п.

2.Подчеркните зелёным цветом мягкие согласные.


__________________________________________________________________


Группа 2.


Прочитай.

По – ли – на Па – вел По – ля Пав – лик Пе – тя Стё – па

Сте – пан Пётр Пол – канн Ки – рилл

1.Какое слово лишнее?

2.Найди одинаковые имена.


_________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

По – ли – на А – лек – се – ев – на – по – вар. О – на сто – ит у

пли – ты. О – на ва – рит вкус – ные су – пы и ап – пе – тит – ны – е

ки – се – ли.

1.Посчитай, сколько предложений в тексте.

2.Озаглавьте текст.


__________________________________________________________________


Группа 4.


Прочитай.

Пошёл петух путешествовать. По полю погулял. Поклевал пшеницу. Пруд по пути попался. Поостерёгся петушок. Покупался в песке. Попрыгал. Пескарей попугал. Поглядел – полдень. Пёрышки почистил.

1.Подчеркни непонятные слова.

2.Расставь знаки ударения в словах.

3.Озаглавь текст.








Группа 1.


1Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

М М М М Л М М М

2.Прочитай.

ам ом ум ым им ем ма мо му мы ми ме

мам мак мул мыс мен ким сом мир пам вам

нма кмы тми мсе млу вмо мпе

крем мел смак март мак ма – ма мир

Ро – мА Ма – кар маар – ка Мур – ка Ло – ра Ма – ри – на

1.Обведи в кружок все буквы м.

2.В нижней строке подчеркни трёхсложные слова.


_______________________________________________________________



Группа 2.


Прочитай.

Ро – мА мал.

- А Ла – ра? О – на ма – ла?

- Ма – ла!

Ро – манн и Ла – ра мА – лы.

1.Какие знаки стоят в конце предложений? Прочитай предложения так, чтобы было понятно, какой знак ставить.

2.Подчеркни вопросительные предложения.


________________________________________________________________



Группа 3.


Прочитай.

На – сту – пил март.

Та – ма – ра ле – пит из плас – ти – ли – на ма – мон – тён – ка.

Ма – кар на – ри – со – вал ма – як. Это всё ма – ме.

У Си – мы кра – си – вы – е кар – ти – ны Моск – вы, Минс – ка, Кост – ро – мы.

1.Посчитай, сколько предложений в тексте.

2.Подчеркни одной чертой имена, двумя чертами – названия городов.








Группа 4.


Мяч.

Миша получил от отца мяч. Он пошёл к Ване с мячом. Дети играли мячом в комнате. Мама сказала: «Идите на двор, здесь попадёте в стекло».

Мальчики не ушли. Миша бросил мяч и попал в окно. Стекло разбилось. Мама отняла у детей мяч.

1.Прочитай выразительно слова мамы.

2.Расставь ударения в тексте.











Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

З З З З З З З Э З З З

2.Прочитай.

АЗ ОЗ УЗ ЫЗ ИЗ ЕЗ ЗА ЗО ЗУ ЗЫ ЗИ ЗЕ ЗАЗ ЗОЗ ЗУЗ

ЗЫЗ ЗИЗ ЗЕЗ ЗЫК ЗАЛ ЗУС ЗИН ЗЕН ЗОТ НЕЗ КОЗ

КУЗ ТАЗ РИЗ ЗЫР НЗА КЗО ЗНУ ЗТЫ ТЗИ ЗСЕ ЗЛА ЗЛО

РЗУ ВЗЫ ЗВИ ПЗЕ ЗМИИ РО – ЗА ЗНАК МО – РО – ЗЫ ЗВОН

ТА – ЗИК ЗОНТ ЗА – КОН ЗИ – НА

1.Обведи в кружок все буквы з.

2.На нижней строке подчеркни двусложные слова. Какое слово лишнее?


_________________________________________________________________



Группа 2.


1.Игра «Буква потерялась».

-онт о-орник ва-а -олото -има моро-ы

2.Составь слово.

А В З А Р Т

Подчеркни гласные буквы.

3.Прочитай.

На – сту – пи – ла зи – ма. Зи – на се – ла на сан – ки.

Придумай продолжение.


__________________________________________________________________



Группа 3.


Прочитай.

За за – бо – ром зеб – ра. Ей на – ли – ли во – ды. Да – ли мор – ковь. Зеб – ра бе – рёт е – ду гу – ба – ми. По – том жу – ёт. Мор – ковь хрус – тит.

1.Озаглавь текст.

2.К первому предложению добавь слова, отвечающие на вопрос какая?








Группа 4.


Прочитай.

Звери в лесу.

В лесу живут разные звери: волк, медведь, лиса, заяц, белка.

Медведь ест мясо и ягоды. Он любит и мёд. Зимой он спит в берлоге.

Лиса очень хитрая. Она ловит зайцев и таскает кур.

Белка живёт на дереве в дупле. Она грызёт орехи.

Заяц – слабый зверёк. Его спасают ноги и слух. Зимой заяц гложет кору деревьев.

1.Какая часть рассказа пропущена? Расскажи.

2.Нарисуй иллюстрацию к тексту.











Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Б Б Б Б Б В Б Б Б

2.Прочитай.

АБ ОБ УБ ЫБ ИБ БА БО БУ БЫ БИ БЕ БАБ БОБ БУБ БЫБ

БИБ БЕБ БАК БОЛ БИС БЫН БУТ КЕБ ЛИБ РОБ РУБ

БИМ БОЗ ПАБ ПИБ НБА КБУ БТИ БСЫ БЛО РБЕ

БВА БМУ БАНТ КРАБ БОКС БЛАНК БИНТ БА – НАН

БУ – СЫ БЛИ – НЫ БОТ – ВА

1.Обведи в кружок все буквы б.

2.На последней строке в двусложных словах поставь ударение.

_________________________________________________________________


Группа 2.

1.Игра «Буква потерялась».

-О-РЫ -ЕЛКА ЗЕ-РА КО-РА

2.Составь из слогов слова.

БУЛ ВА БЕЛ РЫ БОБ БА БУК КА КИ БАН РА РАН

Подчеркни согласные буквы.

3.Составь предложение.

Бо – ри – са у ба – ра – бан

__________________________________________________________________



Группа 3.

1.Прочитай.

У нас в ре – ке жи – вут боб – ры.

Боб – ры доб – ры, боб – ры доб – ры,

Муд – ры пло – тин стро – и – те – ли.

Боб – ры - реч – ные жи – те – ли.

2.Подчеркни двусложные слова.

_________________________________________________________________


Группа 4.

Запасы белки.

В лесу росла высокая ель. В дупле ели было гнездо белки. Всю осень белка готовила запасы на зиму. Лиса собирала грибы и ягоды. Она нанизывала их на иголки ели и сушила. Потом убирала всё в гнездо.

Много орехов собрала сова в дупло. Из шишек белка ела ядра, а скорлупки бросала на землю. Всю зиму белка была сыта.

1.Найдите в тексте лишние слова.

2.Подготовь выразительное чтение всего текста.








Группа 1.


1.Зачеркните букву, отличающуюся от остальных.

Д Д Д Д Л Д Д Д

2.Прочитай.

ад од уд ыд ид ед да до ду ды ди де дад дуд дод дыд

дид дед дон дат муд быд зуд нда кдо дту дсе рды

вди дра пдо дпе мда дму дзы зди дбе бдо бди два

де – ти дуб до – ли – на двор диск да – та Ли – да Ди – мА

1.Обведи в кружок все буквы д.

2.Подчеркни трёхсложные слова.

__________________________________________________________________



Группа 2.


Прочитай.

Ли – да и Ди – ма до – ма бы – ли од – ни.

О – ни иг – ра – ли. Ди – мА бил в ба – ра – бан.

- Бум – бум! Бум – бум!

Ли – да би – ла в буб – ны.

- Дин – дон! Дин – дон!

Ди – мА и Ли – да бы – ли ра – ды.

1.Подчеркни восклицательные предложения.

2.В остальных предложениях подчеркни согласные буквы.

__________________________________________________________________



Группа 3.


Как мы ездили в ………

Мама говорит:

- Вот я не знаю, где мы.

И стала спрашивать у одного дяди, как нам дальше ехать. Дядя маме рассказал. И мама сказала, что мы сейчас поедем смотреть диких зверей. А я спросил:

- А они нас не заедят?

Все вокруг засмеялись, и одна тётя незнакомая сказала:

- Они в клетках сидят, в железных. Они не могут выскочить. Там есть маленькие лошадки. Попроси маму, она тебя покатает на лошадках.

1.Продолжи заголовок текста.

- Куда ездили мальчик с мамой?

2.Как правильно называются маленькие лошадки? Нарисуй их.









Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Я Я Я Я Я Р Я Я Я Я

2.Прочитай.

Я я – мА я – го – да яб – ло – ко

мал – мял рад – ряд мял – мяли ряд – ряды

дя – дя ня – ня по – ля – на ре – бя – та гу – ля – ли

Та – ня Ва – ня Ва – ля Ва – ся Ка – тя На – дя Ко – ля Ля – ля

1.Обведи в кружок все буквы я.

2.Поставь ударение в трёхсложных словах.


_________________________________________________________________


Группа 2.


Прочитай.

На по – ля – не.

Ре – бя – та гу – ля – ли в ле – су. О – ни при – шли на по- ля – ну. На по – ля – не крас – ны – е я – го – ды. Та – ня и Ка – тя со – би – ра – ли я – го – ды. Ко – ля на – брал я – го – ды в бан – ку. Де – ти е – ли я – го – ды и яб – ло – ки.

- Ой, как вкус – но!

1.Найдите предложение, в котором есть ошибка. Зачеркни лишнее слово.

2.В каждом предложении подчеркни гласные буквы.


_________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

Старая кукла.

Аня и Катя приехали на дачу. Они первым делом бросились разбирать старые игрушки, про которые давно забыли. И нашли куклу. Кукла была старая, несчастная, некрасивая, разбитая.

- Ну её, эта кукла плохая! – сказала Аня и стала её засовывать ото всех подальше.

- Почему плохая! – сказала Катя. – Я ей приклею волосы – раз. Привяжу бант – два. И надену новое платье.

- Ну – ка, дай её мне, сказала Аня. И стала с куклой играть.

1.Перескажи текст, как запомнил.

2.Нарисуй свою любимую игрушку.







Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Г Г П Г Г Г Г Г

2.Прочитай.

аг ог уг ыг яг ег га го гу гы гя ги ге гаг гок гел гус гын гяд гит куг рог руг рог руг мег быг пяг виг зуг зог нго кгу гта гси гсе сгы лгя гри вгу гзя

уг – ли газ гра – нит га – зе – та гриб га – зон гал – ка гнев

1.Обведи в кружок все буквы г.

2.На последней строке в двусложных словах подчеркни гласные буквы.

3.Из данных слов составь предложение.

на, играли, дети, лугу

________________________________________________________________


Группа 2.


Прочитай.

У гно – ми – ка в ле – су на по – ля – не до – мик. О – ко – ло до – ми – ка рас – тут ге – ор – ги – ны, гвоз – ди – ки, ро – зы, гла – ди – о – лу – сы, пи- о – ны, не – за – буд – ки. В ле – су мно – го мА – ли – ны, го – лу – би – ки, зем – ля – ни – ки и гри – бов.

1.В первом предложении над словами поставь ударение.

2.Подчеркни названия цветов синим карандашом, а названия ягод – красным.

__________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

Наша Галя.

У меня жила сорока по кличке Галя. Ох, и озорница была! Больше всего она любила кататься. Сядет моему семилетнему сынишке на шею или на плечо. Стук клювом по затылку: «Беги!» Сын и бежит, а Галя подгоняет: «Быстрее, быстрее!» Очень мы Галю избаловали. Она даже на ночь в клетку отказывалась идти. Спала на спинке кровати у меняв ногах. Однажды около нашего дома расселась сорочья стая. Сидят, стрекочут. Видно, Галю вызывают. Как услышала их Галя, так с веранды – к ним. Те ещё пуще застрекотали. Приветствуют. Потом взлетела сорочья стая. И Галя с ними. Больше мы её не видели. За Галю я не беспокоился – не пропадёт. А в доме стало пусто без Галиной болтовни. И порядка стало меньше. На столе – винты и гвозди, булавки и монетки. Некому утащить. Долго ещё мы находили разную мелочь в укромных местах.

1.Каких птиц ты знаешь?

2. На какие группы можно их разделить?





Группа 1.


1.Зачерки букву, отличающуюся от остальных.

Ч Ч Ч Ч Ч У Ч Ч Ч Ч Ч Ч

2.Прочитай.

ач оч уч ыч ич ча чо чу чи че

чак чон чуд чит леч ряч меч буч пич

счу члы чга чко рче вчи чпу мчи

ча – сы матч пач – ка поч – та оч – ки

чет – вверг чем – пи – он

1.Обведи в кружок все буквы ч.

2.Со словами последней строки составь предложение.


________________________________________________________________



Группа 2.


Прочитай.

На – сту – пил ве – чер. Ма – мА при – го – то – ви – ла вкус – ны – е пон – чи – ки, че – бу – ре – ки и мо – лоч – ко с чер – нич – ным по – вид – лом. Све – та и па – па встре – ча – ют де – ду – лю и ба – бу – лю. Се – год – ня у нас ча – е – пи – ти – е!

1.Озаглавь текст.

2.Сколько предложений в тексте? Подчеркни восклицательное предложение.


__________________________________________________________________



Группа 3


Прочитай.

Кролик.

Это крольчиха. У неё два крольчонка. Они такие же, как и мать. Только маленькие. Уши длинные. Хвостики короткие. Глазки круглые. Так же, как мать, траву едят. Все в мать удались. Жуёт крольчонок травинку. Вся мордочка так ходуном и ходит. Носик из стороны в сторону ворочается. А травинка в рот залезает и залезает. Кончилась травинка. Крольчонок другую откусит и снова жуёт. Принесу – ка я им морковку. Да капустный лист. Да корочку хлебца. Пускай жуют.

1.Чем питаются кролики? Расскажи.

2.Расскажи о своих домашних животных.









Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Ь Ь Ь Ь Ь Б Ь Ь Ь Ь

2.Прочитай.

День пень конь брать гусь мель соль тень линь лось ель зверь семь звать день – ки пень – ки конь – ки у – голь чи – тать у – чить кри – чать тет – радь бук – варь маль – чик Оль – га Кузь – ма Ря – зань Кремль

1.Обведи в кружок все буквы ь.

2.В именах подчеркни мягкие согласные буквы.

_________________________________________________________________


Группа 2.

Прочитай.

…………………………………………………….

Маль – чи – ки и де – воч – ки и – дут на ка – ток.

Кузь – мА по – мог Оль – ге встать.

На – сту – пи – ла зи – ма. (1)

Оль – га у – па – ла.

У Оль – ги но – вы – е конь – ки.

На льду скольз – ко.

1.Поставь предложения по порядку, чтобы получился рассказ. Порядок отметь цифрами.

2.Придумай название рассказу.

_________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

Осьминог.

В океане живёт чудо – юдо, у которого прямо из головы растёт восемь ног! Называется оно осьминогом. Залезает осьминог в нору, ноги наружу выставит и ощупывает всё, что мимо плывёт. Поэтому и называют его ноги щупальцами. Они сплошь покрыты присосками. Если уж присосётся осьминог к чему – нибудь, ни за что не оторвёшь. Раньше люди думали, что осьминоги нападают на корабли и людей. На самом деле осьминог пуглив. Стоит только одному из подводных врагов подплыть поближе, как осьминог «выстреливает» в него чернилами. И пока удивлённый враг соображает в чернильной воде, что случилось, осьминог успевает удрать подальше! Он может раскрашивать себя в любой цвет и узор. На песке он жёлтый, а на газете – полосатый, в белую и чёрную полоску.

1.Расскажи, что запомнил об осьминоге.

2.Каких ещё морских обитателей ты знаешь? Нарисуй их.






Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Ш Ш Ш Ц Ш Ш Ш

2.Прочитай.

Шаг шаль шанс шар шум шил шу–мок шу–мит шут

шут–ка шут–ник ша–лаш ка–мыш лан–дыш ло–шадь кош–ка Миш– ка што–ра Ма–ша шап–ка шаш–ка Да–ша

1.Обведи в кружок все буквы ш.

2.Расставь ударение в словах. С данными словами составь предложения.

_________________________________________________________________


Группа 2.


Прочитай.

Да–ша и Па–ша по–шли в лес. По до–ро–ге о–ни встре–ти–ли мы– шон–ка и ля–гу–шон–ка. Кру–гом ти–ши–на. Ма–лы–ши на–бра–ли в лу–кош–ко гри–бов и по–ми–до–ров. Да–ша на–рва–ла ро–ма–шек. От– лич–на–я про-гул-ка!

.Найди и подчеркни лишнее слово.

2.Начерти схему первого предложения.

_________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

Воздушные шары.

За много лет до первой движущейся машины-парохода – люди придумали воздушный шар, который плавал по воздуху почти так же, как корабль по воде.

Громадный шёлковый мешок наполняли горячим воздухом, который шёл от такого же громадного костра. Шар поднимался сам и поднимал подвешенную к нему корзину с людьми.

Шар летел только в ту сторону, куда дул ветер. А когда в нём остывал воздух, шар падал на землю там, где придётся. И на таких шарах люди хотели лететь на Луну!

Сейчас, когда есть самолёт и летающие на Луну ракеты, воздушные шары не ушли «на пенсию». Их запускают уже без людей, с разными приборами. По их показаниям можно узнать, какая будет завтра погода.

1.Какие виды транспорта ты знаешь?

2.На какие группы можно разделить виды транспорта?









Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Ж Ж Ж Ж Х Ж Ж Ж Ж

2.Прочитай чистоговорки.

Жу-жу-жу – мо-ло-ко да-дим е-жу.

Жа-жа-жа – есть и-гол-ки у е-жа.

Жи-жи-жи – здесь жи-вут е-жи.

Же-же-же – дождь про-шёл у-же.

Жо-жо-жо – лу-жок, сне-жок, тво-ро-жок, пи-ро-жок.

Выучи и расскажи любую чистоговорку.

_________________________________________________________________


Группа 2.


1.Прочитай.

Жи-ли ли-са и жу-равль. Ста-ла звать ли-са жур-ку.

- При-хо-ди к нам, жур-ка!

При-хо-дит жу-равль. По-ло-жт-ла ли-са ка-ши в мис-ку.

- Ешь, жу-ра!

Жу-равль но-сом тук – тук. Так о-ни и ра-зо-шлись.

Как называется сказка? Продолжи сказку.

2.Исправь предложения.

Лу-жок вы-ско-чил на жа-бу.

Лы-жам нуж-на Же-ня.

Дом сто-ро-жит Друж-ка.

_________________________________________________________________


Группа 3.


Прочитай.

Животные.

Древние животные на земле были громадные и страшные. Однако некоторые из великанов ели траву и водоросли. И сейчас на Земле живут дальние родственники тех животных. Это крокодилы, ящерицы, змеи, черепахи и броненосцы.

Вряд ли бы выжил древний человек, если бы не животные. Многих из них приручил он, и они стали его верными помощниками. Собака его охраняла, на лошади он охотился и пахал, корова поила его компотом, куры кормили ягодами, овцы давали шерсть для одежды, пчёлы – варенье.

Из оленьих рогов и даже змеиного яда человек научился делать лекарство Но, несмотря на всю пользу, приносимую животными, человечество за свою историю безжалостно истребило многие виды птиц и зверей. Пожалуйста, постарайтеся, чтобы за свю твою жизнь твои ноги не раздавили ни одного муравья, руки не убили ни одного живого существа, а сердце было добрым ко всему, что бегает, плавает, ползает, летает и квакает.

1.Найди и исправь слова в седьмом предложении.

2.Подчеркни предложение, в котором выражена главная мысль текста.












Группа 1.


1.Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

Ё Ё Ё Ё Ё Е Ё Ё Ё Ё Ё

2.Прочитай.

ёж – ёжик ели – ёлка по-ёт жу-ёт ку-ёт

Ёрш – ры-ба. Ёл-ка – де-ре-во.

Ё-жик жил под ёл-кой.

Обведи в кружок все буквы ё.

3.Составь предложение.

Па-па, Се-рё-жи, у, пи-лот

Подчеркни гласные буквы.

_________________________________________________________________


Группа 2.


Прочитай.

В шко-ле ёл-ка. На ёл-ке Дед Мо-роз. Всем ве-се-ло.

Де-ти во-круг ёл-ки.

Ми-ша - зай-ка, Се-ва – ё-жик, Ле-на – ли-са, а Ни-на – бел-ка.

Све-та по-ёт.

Дед Мо-роз да-ёт всем по-дар-ки.

1.Озаглавь текст. Придумай продолжение.

2.Начерти схему второго предложения.

_________________________________________________________________


Группа 3.


1.Прочмтай.

2.Запомни все слова с буквой ё, которые встретятся в сказке.

Ёжик и ёршик.

Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.

- Мам! Что это мы всё спим да спим? Можно, я схожу к своему другу ёршику?

- Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!

Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал. Дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!

- Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит!

Прибежал к реке, а вместо реки – один лёд и прорубь посередине.

- Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!

Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:

- Ну, чего кричишь, спать не даёшь?

- А разве вы тоже спите?

- Ещё как! До самой весны. Шёл бы и ты, а?

Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залез спать до весны.

Каких ты ещё знаешь животных, которые впадают в спячку зимой?






Выбранный для просмотра документ Качества.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7e06daf9.gifhello_html_25ee03c9.gif

А – аккуратность, активность.

Б – благородство, бодрость, благоразумие.

В – верность, воспитанность, веселье, вежливость, внимательность.

Г – гуманность, галантность, гордость, героизм.

Д – доброта, дружба, доброжелательность.

Е – единодушие.

Ж – жалость к окружающим, жизнерадостность, жизнелюбие.

З – здоровье.

И – искренность, инициатива.

К – культура, красота.

Л – любовь.

М – милосердие, мудрость, мужество, мечтательность.

Н – нежность, надёжность, нравственность.

О – осторожность, образованность, опрятность.

П – патриотизм, постоянство.

Р – радость, рассудительность, решительность.

С – справедливость, скромность, сознательность, смелость, сочувствие.

Т – терпимость, терпение, трудолюбие.

У – уважение, учтивость, ум, упорство.

Ф – фантазия.

Х – храбрость.

Ц – целеустремлённость.

Ч – честность,

Ш – широта души.

Щ – щедрость.

Э – элегантность.

Ю – юмор.

Я – яркость, ясность ума.

Выбранный для просмотра документ На что похожа буква.docx

библиотека
материалов

На что похожа буква.

33 родных сестрицы,

Писаны красавицы.

В одном городе живут

И повсюду славятся.


А: Буква А, буква А

Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света:

А похожа на ракету.


Б: Буква Б проснулась рано,

Буква Б – бочонок с краном.

Умывайся, будь здоров,

Богатырь Борис Бобров.


В: Словно букву В, Алёна

Держит трубку телефона.


Г: Г – крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный.

И в косу, и в кочергу

Превратиться я могу.


Д: Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.


Е: На дворе – какая жалость!

Наша лесенка сломалась,

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.


Ё: Е и Ё – родные сёстры,

Различить сестёр не просто.

Но у буквы Ё две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.


Ж: Если сноп, как пояском,

Подпоясать колоском,

Сноп соломы на меже

Превратиться в букву Ж.



З: З – не просто завитушка,

З – пружинка, крендель, стружка.


И: На калитку посмотри,

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.


К: Сигнальщик держит два флажка

С флажками он, как буква К.


Л: Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.


М: Взявшись за руки, мы встали

И на М похожи стали.


Н: Там я букву Н найду,

Где гамак висит в саду.


О: В старом дереве дупло

Ну совсем как буква О.


П: На хоккее, на футболе

Буква П – ворота в поле.


Р: Буква Р – на мачте парус

Вдаль летит, небес касаясь.


С: Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.


Т: Молоток стучит: «Тук – тук,

Букве Т я старый друг».


У: У – сучок. В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Ф: Все мы знаем без подсказки:

Буква Ф, как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.


Х: Буква Х всё ходит, ходит

Места словно не находит.




Ц: Стул чинил сегодня мастер,

Клеил он его и красил.

Мастер стул перевернул,

Стал на Ц похожим стул.


Ч: Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем, как четыре,

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.


Ш: На что похожа буква Ш?

На зубы этого ковша.


Щ: Буква Щ поможет нам

Чистить зубы по утрам.


Ъ: Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твёрдый знак,

Чтобы не облиться.


Ы: Вот топор, полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы,

Все мы знать её должны.


Ь: Буква Р перевернулась –

Мягким знаком обернулась.


Э: Над полями в синеве

Пролетела буква Э.

Это ласточка весной

Возвращается весной.


Ю: На арене укротитель,

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю, с кольцои

К тиграм грозно встал лицом.


Я: И сказала буква Я:

«Хоккеист известный я.

Шайба прямо в цель летит –

Гол! Закончен алфавит».


Выбранный для просмотра документ Профессии.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6656c173.gif

Есть на речке на Чернильной

Город маленький, непыльный,

С незапамятных времён

«Букваринск» зовётся он.

В этом городе живёт удивительный народ,

Хлебосольный, незлобивый,

Дружный и трудолюбивый:


А аптекарь,

Б бочар,

В валяльщик,

Г гончар,

Д дробильщик здоровенный,

Е ефрейтор, он военный,

Ж жестянщикпростачок,

З закройщикстаричок,

И историк бородатый,

К - красильщик франтоватый,

Л лудильщик,

М маляр,

Н носильщик,

О овчар,

П писатель,

Р радист,

С сапожник,

Т турист,

У бесстрашный укротитель,

Ф чудакфотолюбитель,

Х художникбаталист,

Ц известный цимбалист,

Ч чудесный часовщик,

Ш шофёр, большой шутник,

Щ щенок его, «Букетик»,

Э электрикэнергетик,

Ю юрист, а дальше

Яэто я, мои друзья.

Выбранный для просмотра документ Сказочная викторина.docx

библиотека
материалов

hello_html_m18ed32d0.gif

А: Крылатая змея, имеющая птичий нос и два хобота. / Аспид /

Б: Плавучая темница для Гвидона и его мамы. / Бочка /

В: Это про него сказано: «В тихом омуте черти водятся!» / Водяной /

Г: девочка, сумевшая растопить ледяное сердце. / Герда /

Д: Огнедышащий дракон. Ох и страшный! / Дракон /

Е: Ловец зубастой исполнительницы желаний. / Емеля /

Ж: Райская певица для Царь – девицы. / Жар – птица /

З: Коротышка из Цветочного города, который, как видно. Много читал, поэтому и стал таким умным. / Знайка /

И: Древнее название рая у восточных славян. В сказках это – Солнцева страна. / Ирий – сад /

К: Зубастый глотатель солнца. / Крокодил /

Л: Рыжий друг Маленького Принца. / Лис /

М: Его в сказках называют Топтыгиным. / Медведь /

Н: Время разгула нечистой силы. / Ночь /

О: Солист рок – группы «Бременские музыканты», вокал которого потряс даже разбойников. / Осёл /

П: Упоминаемая в сказках древнерусская мера длины, у шибко умных – таких во лбу семь. / Пядь /

Р: Не то девушка, не то рыба. / Русалка /

С: Изобретатель волшебного горшка, чующего, что у кого на кухне варится.

/ Свинопас /

Т: Одна его голова норовила пожрать птиц, другая – рыб, а третья – всякую скотину, и они вечно ссорились. / Триглав /

У: Родственник вампира. / Упырь /

Ф: Добрая волшебница. / Фея /

Х: Существо с двенадцатью глазами, расположенными как бы на невидимом обруче вокруг головы. / Ховала /

Ц: сказочное существо, которое мы упоминаем, говоря о незапамятной старине. / Царь – горох /

Ч: Нечто дивное, чудесное. / Чудо /

Ш: Подлиза и доносчик, повсюду бегающий за Шер – Ханом. / Шакал /

Щ: В сказках их называют ланитами. / Щёки /

Э: В сказках это называют откликом Лешего. / Эхо /

Ю: Гусёнок, сын домашнего гуся Мартина. / Юкки /

Я: Для кого – артиллерийский снаряд, а для барона Мюнхгаузена – средство передвижения. / Ядро /


Выбранный для просмотра документ Сказочный алфавит.docx

библиотека
материалов

hello_html_5704d1c.gif

А – Алёнушка; Айболит; Алиса.

Б – Буратино; Базилио.

В – Винни – Пух; Василиса Премудрая.

Г Герда; крокодил Гена; Гулливер.

Д Дюймовочка; дядя Фёдор.

Е – Емеля; Елена Прекрасная; Елисей.

Ж – Жучка.

З – Золушка.

И – Иванушка.

К – Колобок; Кай.

Л – лягушка – путешественница.

М – Маугли; Машенька.

Н – Незнайка.

О – оловянный солдатик; Оле – Лукойе.

П – Пятачок.

Р – Рики – Тики – Тави; Рики с хохолком.

С – Салтан; Суок; дядя Стёпа.

Т – Том Сойер; тараканище.

У – Урфин Джюс.

Ф – Финист ясный сокол; Федора.

Х – Хаврошечка; Хоттабыч.

Ц – царевна – лягушка.

Ч – Чиполлино; Черномор.

Ш – Шапокляк.

Щ – щука.

Э – Элли; эльфы.

Я – Яга.

Выбранный для просмотра документ Спортивная азбука.docx

библиотека
материалов

hello_html_6c3fb752.gif


А: Аквалангисты Ася и Андрей

Любят мир родных морей.

Б: В баскетбол играл Борис –

За победу дали приз.

В: Валентин – волейболист,

Велогонщик, шахматист.

Г: Галя, Грушенька – гимнастки,

Знают дети без огласки.

Д: Дружит с Димой дзюдоист Сергей –

Нет друга у Димы сильней и смелей.

Е: Егор Елене подарил скакалку,

Ног для скакалки Лене не жалко.

Ё: Звёзды спорта – чемпионы,

Узнают их миллионы.

Ж: Железные мускулы у Жени:

Он не знает ни отдыха, ни лени.

З: Злость спортивная в чести:

Помогла мне честь спасти.

И: И в спорте, и в ратном труде –

Игорь Иванович первый везде.

Й: Рассчитайтесь, дети, по порядку –

Дружно делайте зарядку!

К: Классный тренер у Корнея:

Бить по груше он умеет.

Л: Лыжный спорт зимой привлёк

Ребятишек в лесной уголок.

М: Мастер – класс провёл Мишутка:

Влез на липу за минутку.

Н: Наш Никита – акробат,

Заниматься спортом рад.

О: Очень нравится Олегу

Заниматься с другом бегом.

П: Пётр ракетку приобрёл –

В бадминтон играть пошёл.

Р: Родину Россию прославляем –

На олимпиадах побеждаем.

С: Спортсмен России горд и смел:

Победу он добыть сумел.

Т: теннисист пришёл на корт –

Обожает он свой спорт.

У: Уля плавает, как утка,

В речке уж вторые сутки.

Ф: Фёдор – знатный футболист,

Это, дети, не каприз,

А серьёзная работа –

Забивать мячи в ворота.

Х: Хорошо! Лишь захочу,

Я в санях с горы лечу.

Ц: Цель благая у спортсмена –

Добыть победу непременно.

Ч: Часто ходим мы в поход

В дальний лес под Новый год.

Ш: Шахматист в турнире победил –

Награждён он кубком был.

Щ: Щедро спорт нам радость дарит:

Стадион, как солнцем залит.

Ъ: Будет съёмка чемпиона

На глазах у стадиона.

Ы: Дети, музыкальные, активные,

Записались на танцы спортивные.

Ь: Друзья – футболисты решили играть –

Меня пригласили в арбитры опять.

Э: Наши Эмма и Эльвира

Час сражались на рапирах.

Ю: Юля любит баскетбол,

Юра любит волейбол.

Я: Яша, Яна и Ядвига

Выступают в высшей лиге.

Выбранный для просмотра документ Стихи о буквах.docx

библиотека
материалов

Стихи о буквах.


А а.

Вот два столбца наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква А.

Весёлые стихи.

Астра, азбука, айва

Начинаются на А.

И кончаются на А

Астра, азбука, айва.


Б б.

Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

Бал.

Бобёр в лесу затеял бал,

Бобёр на бал гостей созвал.

Белочки во флейты дуют,

Польку бабочки танцуют,

Даже тихий барсучок

Туфельками чок да чок!


В в.

В алфавите, в букваре

Третья – это буква В.

С тонкой палочкой –

Две дужки,

Рядышком сидят подружки.

Вишенка.

Раннею весною

В нынешнем году

Я сама сажала вишенку мою.

А теперь взгляните:

Обогнав меня,

Выросла за лето

Вишенка моя.


Г г.

Вот перед нами буква Г

Стоит подобно кочерге.

Весёлые стихи.

Грач качался в гамаке.

Гуси – в волнах на реке.

Мимо голуби летели

И на веточку присели.


Д д.

Буква Д, как дом на ножках,

Есть труба с дымком, окошком.

Дождик.

- Дождик, дождик,

Не дожди!

- Дождик, дождик.

Подожди!

Дай дойти до дому

Дедушке седому.


Е е.

На странице в букваре

Проживает буква Е.

Три ступеньки вверх ведут,

Никого не подведут.

Весёлые стихи.

Енот не будет есть, пока

Его еда не мыта.

Ему помощница – река:

Еду полощет, трёт слегка,

А после – ешь досыта.

Енот – любитель чистоты,

Немытого не ест. А ты?


Ё ё.

Е и Ё – родные сёстры,

Различить сестёр непросто.

Но у буквы Ё – две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

Вот это да!

- Расскажи-ка, буква Ё,

Как твоё житьё – бытьё?

Буква Ё даёт ответ:

- Ничего житьё, течёт.

Я ударная всегда!

- Ой – ё – ёй, вот это да!


Ж ж.

Стала снежинка буквой Ж

Солнце её не растопит уже!


Весёлые стихи.

Жук – жучок отвечал урок.

Вместо слов «ручей журчит»

Написал «жучей жужжит».

Жук летает над лужком,

Он устал ходить пешком.


З з.

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три.

Весёлые стихи.

Букву З найдёшь в зиме,

В золотке и в бирюзе

На заре и на морозе

Буква З заметна тоже.

А ещё она в берёзе

И в благоуханной розе.

Зоркий глаз увидит З

В зёрнышке – оно в земле.

И на небо брось свой взгляд:

Звёзд так много! Звездопад!


И и.

На калитку посмотри:

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

Весёлые стихи.

Трудно слово вам найти,

Чтоб вначале было И?

Помогу тебе я в этом:

Иней, ирис, игротека,

Ещё – игрушки, индюки.

Много слов на букву И.


Й й.

Летает над калиткой птица,

Но на калитку не садится.

Букву Й зовут «И кратким».

Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не спутать с И,

Сверху галочку пиши.



К к.

На дереве веточка

Низко склонилась,

И вдруг в букву К

Она превратилась.

Кот.

- Котик – кот, иди к доске,

Расскажи о колоске!

- колосок, мои друзья,

Он усатенький, как я!


Л л.

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

Лисички.

- Кто вы?

- Мы лисички,

Дружные сестрички.

- Ну, а вы – то кто же?

- Мы лисички тоже.

- Как? С одной – то лапкой?

- Нет, ещё со шляпкой.


М м.

Хорошо известно всем –

Где метро, там буква М.

Медвежонок.

Мишка в улей влез, и вот –

С лапы каплет сладкий мёд.

Я над ним смеяться начал:

«медвежонок насвинячил!»

- Что за шутки! – тот ответил. –

Я – медведь!

- Я – намедведил!


Н н.

На букве Н

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки.

Песенка.

Н надела поясок,

И надела поясок.

Буква Н надела ровно,

Буква И – наискосок.

Ты ей шапку подари – станет краткой буква И.

О о.

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла –

Покатиться бы могла.

Обезьянки.

- Наши предки, ваши предки

На одной качались ветке,

А теперь нас держат в клетке.

Хорошо ли это, детки?

Облачко.

Облако, облако,

Шёрстка колечками.

Очень ты, облачко.

Схоже с овечками.


П п.

Влез на букву озорник:

Он решил, что П – турник.

Весёлые стихи.

Петрушка – озорник привёз

На самый полюс пылесос.

Он в пять минут почистил льдину,

Ну а потом – пиджак пингвину.


Р р.

Буква вышла на дорогу:

Можно отдохнуть немного.

Если Р вдали видна,

Стоянка здесь разрешена.

Что растёт на грядке?

Что растёт на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп,

Для приправы и для проб,

Есть редиска и салат.

Наша грядка – просто клад.

Если слушал ты внимательно,

То запомнил обязательно.

Отвечай – ка по порядку:

Что растёт на нашей грядке?





С с.

Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

Стометровка.

Что для зайца стометровка?

Как стрела летит косой!

Вот что значит тренировка

Вместе с тренером – лисой!


Т т.

Молоток стучит: «Тук-тук!»

Буква Т – наш старый друг!

Телевизор.

Телевизор тигр купил,

Самый лучший попросил.

- Я люблю, - сказал он строго,-

Чтоб полосок было много!


У у.

У – сучок ,

В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Весёлые стихи.

Улитка просит уточку:

- Закинь-ка в речку удочку.

Уточка закинула,

Уклейку – рыбку вынула.


Ф ф.

Федя ходит руки в боки –

Значит выучил уроки.

Весёлые стихи.

Фокусник во фрак одет,

Факел превратил в букет,

Фея выскочит оттуда.

Фокус это или чудо?


Х х.

Х всё ходит, ходит, ходит -

Места, что ли, не находит?

Хлеб.

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.

Ц ц.

Вот такая буква Ц –

С коготочком на конце.

Коготок - царапка,

Как кошачья лапка.

Цапля.

Цапля, стоя на крыльце,

Говорит про букву Ц:

- Подойди, цыплёнок Цып!

Повторяй – ка: цып – цып – цып!

Если выучишь урок,

Подарю тебе цветок.


Ч ч.

Первой буквой в слове «чтение» -

Букве Ч моё почтение!

Весёлые стихи.

Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем, как четыре.

Только с цифрами. Друзья,

Буквы путать нам нельзя!


Ш ш.

Посмотри на букву Ш:

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

Что у нас на букву Ш?

Что у нас в лесу на букву Ш?

Это шишка шлёпнулась, шурша,

Шмель и шершень

Шумно шарят в кашке,

Шебуршат в шиповнике букашки.

Что ещё в лесу на букву Ш?

Шум и шорох возле шалаша.


Щ щ.

На расчёску Щ похожа.

Три зубца всего?

Ну что же!

Щука.

Щука проглотила щётку.

Щётка ей щекотала глотку.

- Удивительное дело!

Что же я за рыбку съела?

Ь ь.

Буква Р перевернулась –

Мягким знаком обернулась.

Мягкий знак.

Мягкий знак живёт беспечно,

Он без кепки ходит вечно.


Ъ ъ.

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твёрдый знак,

Чтобы не облиться.

Твёрдый знак.

Что случилось с мягким знаком?

Был мягкий знак высоковат.

Сказали буквы строго:

- Эй, наклонись немного! –

И так согнулся он, чудак,

Что превратился в … твёрдый знак.


Ы ы.

А бедняжка буква Ы

Бродит с палочкой, увы!

Буква Ы.

Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо:

Получилась буква Ы –

Все мы знать её должны.


Э э.

Это – Э,

С открытым ртом

И большущим языком.

Э и С.

Буква Э на С дивится,

Словно в зеркало глядится.

Сходство есть наверняка,

Только нету языка!


Ю ю.

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

- Ой, смотри – ка,

Что случилось:

Получилась … буква Ю.

Зверь.

Откровенно признаю:

Зверя нет на букву Ю.

Это – южный кто-то-там,

Я его придумал сам!


Я я.

Буква Я шагает гордо.

Всем на свете буква Я

Доложить готова:

- А вы знаете, кто я?

Вы не знаете, кто я.

Я не только буква Я –

Я буква, слог и слово.

Буква Я.

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила.

Но советую, друзья,

Помнить место буквы Я.


БУКВАРЬ.

И вот доехали, друзья,

Мы до последней буквы Я.

А это буква оттого

Считается последней,

Чтоб ты себя же самого

Не ставил в ряд передний.


НАРОД ТОЛКОВО И НЕ ЗРЯ

РАССТАВИЛ БУКВЫ БУКВАРЯ.

Выбранный для просмотра документ Цветочный алфавит.docx

библиотека
материалов

hello_html_1a074e05.gif

А. Астра

Когда пыл осени вихрастой

Хлеба окрасит в жёлтый цвет,

Звезда лугов – земная астра

Небесным звёздам шлёт привет.

Она глядит, раскрыв ресницы,

На тёмно – синий небосвод,

Где её светлые сестрицы

Весёлый водят хоровод.

Б. Барвинок.

Озябшие степи. То дождик, то ветер,

То солнца полуденный зной.

Окрасил все степи, как небушко, светел,

Барвинок, цветок голубой.

В. Василёк.

На рассвете у дорог

Спит рогатый василёк.

Любит он селиться

Рядышком с пшеницей.

Удивительное чудо!

У цветка рога откуда?

Это синие тугие

Лепестки

Свернулись в рог.

Не пугайтесь, дорогие,

Не бодается цветок.

Г. Георгин.

Осыпал лес свои вершины,

Сад обнажил своё чело,

Дохнул сентябрь, и георгины

Дыханьем ночи обожгло.

Д. Дельфиниум.

В травяном зелёном инее,

Схожий с выпушками крыл,

Новорождённый дельфиниум

Очи знойные раскрыл.

Над цветочными узорами,

У излучины реки

Лепестками, точно шпорами,

Подгоняет ветерки.


Ж. Жасмин.

В беседке, заросшей жасмином,

В беседке, залитой луной,

Сад пахнет росою и тмином,

И тихой ушедшей весны.

З. Зверобой.

На лужайке заревой,

Где роса и радуга,

Появился зверобой,

Молодой и радостный.

Вскинул жёлтые лучи

И лепечет поутру:

- Я пришёл людей лечить,

Обращайтесь к доктору.

И. Ирис.

На грядках туман и сырость.

Зори плавают в дыму.

Из тумана томный ирис

Гордо смотрит в полутьму.

К. Колокольчик.

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Тёмно – голубые?

И о чём звените вы

В день весёлый мая,

Средь некошеной травы

Головой качая.

Л. Ландыши.

Снова птицы летят издалёка

К берегам, расторгающим лёд,

Солнце тёплое ходит высоко

И душистого ландыша ждёт.

М. Мак.

Среди картошки мак

Расцвёл на огороде.

Он вырос просто так,

Совсем ненужный вроде.

Почти из ничего

Тянулись вверх былинки:

Ведь зёрнышки его

Похожи на былинки.

Но как повеселел

Усталый взгляд у мамы,

Когда он заалел

Огромными цветами.

Н. Нарцисс.

Золотинкой в серебре

Песнь нарцисса в хрустале.

Свежая – пресвежая, нежная – пренежная.

Над цветком наклонишься,

Нежностью наполнишься.

О. Орхидея.

Лепестками атласными рдея,

Как восход над покоем воды,

Зацвела на заре орхидея,

И от счастья запели сады.

П. Подснежники.

Плакала Снегурочка,

Зиму провожая.

Шла за ней печальная,

Всем в лесу чужая.

Там, где шла и плакала,

Трогая берёзы,

Выросли подснежники –

Снегурочкины слёзы.

Р. Ромашка.

Знакомые с детства родные ромашки

Мы рвём на лужайке у тихой реки.

Как белые звёзды, средь розовой кашки

Они развернули свои лепестки.

С. Сирень.

От белой, розовой до сизой, цвета тучи,

Шумит сирень в цветении живом.

Она зовёт прохладою пахучей

И машет нам махровым рукавом.

Как сок весны и молодости жадной,

В сирени ворох окунёшь лицо

И пьёшь, и пьёшь тот аромат прохладный,

Что щедро проливает деревцо.

Т. Тюльпан.

Не радужное марево туманов,

Не золотые выплески зари,

Колышется симфония тюльпанов

Возвышенной мелодией земли.

Они переполняют счастьем душу,

Рассудок заставляют ликовать,

А потому их надо сердцем слушать,

Восторженной душой воспринимать.

Ф. Фиалка.

На солнечной опушке

Фиалка расцвела –

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

В траве она хоронится,

Не любит лезть вперёд,

Но всякий ей поклонится

И бережно возьмёт.

Х. Хризантема.

В синем поле холодные тени,

Белый иней в саду на заре …

Хризантемы цветут, хризантемы.

День осенний стоит на дворе.

Ц. Цикламен.

В окруженье белых стен

Белоснежный цикламен

Вскинул лучики в окне

И лепечет о весне.

Ч. Черёмуха.

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

Черёмуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ш. Шафран.

Лиловый маленький шафран,

Растущий у обочин,

Похож на солнце знойных стран

И на дыханье ночи.

В его окраске зоревой,

Осенней, запоздалой,

Восторг сменяется тоской,

Тоска восторгом алым.

Шафран пытается гореть,

А кажется подлёклым;

Так угли продолжают тлеть,

Присыпанные пеплом.

Э. Эдельвейс.

Растёт он в горах среди снега,

Где холод ущелий жесток.

Народ Прометеевым цветом

Зовёт недоступный цветок.

За то, что цветочное пламя

Прекрасно, как добрая весть,

За то, что навеки корнями

Прикован к горам эдельвейс.

Ю. Юкка.

Юкка – травы и деревья,

И когда цветут они,

Бело – розовые перья

Рассыпаются в тени.

Но не этим знамениты

Стали юкки там и тут.

Знамениты юкки питой,

Из которой тросы вьют.

( Пита – волокно в древесине и листьях юкки).

Я. Ясенец.

Просыпается, как пасынок,

На истоптанных лугах

Ароматный белый ясенец

От дороги в двух шагах.

Чиркни спичкой – вспыхнет полымем

Он от листьев до корней

И в горящем ореоле том

Будет медленно гореть.


Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров384
Номер материала ДВ-375198
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх