"Су-тіршілік нәрі" тақырыбына арналған оқу іс-әрекеті

                                                                                                   Әдіскер:

"Балбөбек" екінші сәбилер тобы үшін

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологияқ картасы

Күні: 30.03.2017ж

Тәрбиеші: Касенова ЛС

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Қоршаған ортамен танысу

Тақырыбы: Су-тіршілік нәрі

Білімділік міндеті: Балаларға судың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру.

Дамытушылық міндеті: Алған түсініктерін одан әрі дамыту, судың қасиетін тәжірибе арқылы ұғындыру.

Тәрбиелік міндеті: Суды ластамауға, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Билингвалды сыңары: су-вода, мұз-лед, қант-сахар, тұз-соль

Көрнекі құралдар: суреттер, стақандар, түрлі субояқтар, қант, тұз

Іс-әрекет кезендері	Педагогтың басқару іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивация-лық-қозғаушы-лық	-Балалар, бәріміз ортаға шығып шаттвқ шеңбер жасайық: -Сәлем саған күн! -Сәлем саған жер! -Сәлем саған достарым! -Сені көріп құандым! -Жақсы, жарайсындар	Балалар шеңберге тұрып қимылмен жасайды
Ұйымдасты-рушылық-ізденушілік	-Балалар, бізде бүгін ерекше күн,бізге қонақтар келіп отыр -Қонақтарымызбен амандасып орынымызға отырайық -Балалар, мен сендерге қазіржұмбақ жасырамын -Ол үшін сендерге көздерінді жұмып тындау керек -Дайынсындар ма? Бәрі көздерін жұмда ма? -Ал енді бәріміз мұқият тындаймыз (балалар судын дауысын тындайды) -Енді көздерінді ашуға болады -Балалар айтындаршы, сендер ненің дауысын естідіндер? -Судың дауысын -Жарайсындар, дұрыс -Ондай болса біздің оқу іс-әрекетіміз су жайлы болмақ -Балалар, сендер су тұралы не білесіндер? (балалардың жауаптары) -Су бізге не үшін керек? -Біз шөлдегенде не ішеміз? -Тазалық үшін керек пе? (Біз жұынамыз,тамақ пісіреміз, киім жұамыз) -Ал жемістерге, гүлдерге, ағаштарға, жануарларға су керек пе? -Әрине, су тіршіліктің нәрі -Су сыз өмір жоқ -Бүгін балалар, сендер су туралы көп қызықты нәрсе білесіндер (әр баланың алдына су құйылған стақан қойылады) 1тәжірибе: Судың дәмін анықтау -Балалар, алдарында не тұр? -Су -Кәне судың дәмін көрейікші -Судың дәмі бар ма? (жоқ) -Балалар, біз судың дәмі жоқ екенің білдік 2тәжірибе: Судың дәмін өзгерту - Енді балалар суға қант салып көрейік (балалар қант салады) -Балалар,суды ішіп көріндерші -Судың дәмі өзгерді ме? -Иә, судың дәмі тәтті болды -Ал суға тұз салсақ, судың дәмі қандай болады? -Ашты -Сонымен, балалар судың дәмін өзгертуге болады -Балалар, ал енді бәріміз серігіп алайық Сергіту сәті:                         -Көбелегау, көбелек                         -Әдемісін керемет                         -Гүлге келіп қонағой                         -Өзін де гүл болағой -Орнымызға отырайық су тұралы әңгімемізді жалғастырайық (тәрбиеші балалардың алдарына үш ыдыс сумен қойяды) 3тәжірибе: Судың түсін өзгерту -Балалар, қарандаршы мына судың түсі жоқ, ол мөлдір (ішіне қасық салу) -Мына суға субояу қосып көрейік (үш стақанға әр түрлі бояу қосу) -Көрдіндер ме балалар су түсін өзгерте алады -Балалар, осымен біздің тәжірибеміз аяқталған жоқ 4тәжірибе: Мұз -Балалар, қарандаршы бұл не? -Мұз -Сендер білесіндер ме мұз қайдан пайда болады? -Мұз, балалар судан пайда болады -Мұз бұл қатып қалған су -Мұзды еріткен кезде, ол суға айналады -Сонымен, балалар біз су туралы көптеген нәрсе білдік -Балалар сусыз өмір жоқ -Сондықтан суды үнемдеп таза сақтау керек -Оны ластауға болмайды	Қонақтармен амандасып Отырады Балалар көздерін жұмып Тындайды -судын -қызыға  тынайды Баллардың жауаптары -иә керек -балалар тындайды Балалар тәжірибені орындауға тырысады Қимылмен жасайды Балалар қызыға тындап қарайды Балалар тындайды
Рефлексив-ті-түзету-шілік	Сұрақ-жауап арқылы қорытындылау Балаларды мақтау мадақтау	Сұрақтарға жауап береді

 Күтілетін нәтиже: Білу: Табиғатқа қамқор болу

түсінуге тиіс: Суды ластамауға

істей білу керек: Судың қасиетін тәжірибе арқылы істей білу