Мерзімі
|
15.11.2015
ж
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Қазақ
хандығының құрылуы
|
Жалпы
мақсаты
|
Жеті
модульді ықпалдастыра отырып, оқушылардың өзіндік білім алуын, өзін-өзі
реттеу дағдыларын және сыни ойлауын қалыптастыру
|
Негізгі мақсаты
|
АКТ-ны пайдалана отырып оқушыларға Қазақ хандығы туралы жан-жақты ақпарат беру.
Оқушыларды ізденімпаздыққа, шығармашылықпен жұмыс істеуге, ұлтжандылыққа,
ерлікке, достыққа, ұлт құндылықтарын сақтауға тәрбиелеу.
Оқушылардың өз ойын саралай, тұжырымдай білуге дағдыландыру, сыни ойлауын
дамыту.
|
Күтілетін
нәтиже
|
1.
Қазақ хандығының құрылуы туралы толық ақпарат алады.
2.
Ұлтжандылыққа, ерлікке, достыққа, ұлттық құндылықтарды сақтауға тәрбиеленеді.
3.
Оқушылар өз ойларын нақты әрі еркін айтады, сыни тұрғыдан ойлануға
дағдыланады.
|
Көрнекіліктер
мен
әдіс-тәсілдер
|
Қазақстан
картасы, суреттер, бейне фильм,
«Бүгінгі
жаңалық – ертеңгі тарих», Блум таксономисы, джигсо әдісі, Эдвард де Бононың
алты қалпағы, телекөпір стратегиясы, постер, стикерлер,
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Оқушылармен
амандасу: «Сәлеметсіздер ме! Қазақ елінің болашақ министрлері мен
депутаттары», - деп амандасу арқылы оқушылардың өзіне деген құрмет және жауапкершілікті
сезінуіне жол салу.
Оқушыларды
топқа бөлу үшін: «Қазақ хандығының картасы, Қазақ хандығының іргесін қалаған
Керей мен Жәнібектің суреті, 550 деген санды таңдату арқылы үш топқа бөлу»
|
Кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
«Білу»
(АКТ,
СТО)
|
«Бүгінгі жаңалық
– ертеңгі тарих» Қазақстанда және әлемде болып жатқан саяси ,экономикалық,
мәдени жаңалықтармен бөлісу.
Бүгінгі
жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында және ой салу үшін бейнефильм «Қазақ
хандығы» көрсетіледі. Сабаққа мақсатты оқушылар қояды.
|
Әр түрлі
ақпарат құралдарынан естіген, көрген, оқыған жаңалықтарымен бөліседі.
Мұқият
бейне фильмді көру арқылы біраз ақпарат алады және сабақтың тақырыбын өздері
айтып, сабақтың мақсатын анықтайды.
|
«Түсіну»
(Джигсо
әдісі)
|
Әр топқа
тапсырма беріледі:
1. топқа
Қазақ хандығының құрылуы
2. топқа
Қазақ хандығының аумағы мен этникалық құрамы
3. топқа
Қазақ хандығының ішкі-сыртқы саяси тарихы бойынша берілген тақырыпшаға топпен
дайындалып, келесі топтарға түсіндіру керек.
|
Қазақ
хандығының құрылуы,
аумағы
мен этникалық құрамы, ішкі-сыртқы саяси тарихы туралы ақпаратты меңгерген
соң, әр топ екіге бөлініп келесі топтарға түсіндіру жұмысын жүргізеді.
|
«Қолдану»
(СТО,
ОүБ,
Талантты
және дарынды
балаларды оқыту,
Оқушылардың
жас
ерекшеліктеріне
сәйкестоқытужәне
оқу. Оқытуды
басқару және
көшбасшылық)
|
Әр
топ тақырып бойынша көрініс, постер, сөз шеберлігін көрсетуі керек.
1.Топқа
көрініс арқылы көрсету
2.Постер
жұмысы арқылы жеткізу
3.Өздерінің
сөз шеберлігі арқылы баяндау.
|
Топ
ішіндегі оқушылар бірлесіп берілген тапсырма бойынша өз рөлдерін анықтап,
кейін жұмыстарын көрініс, постер, сөз шеберліктері арқылы қорғайды
|
Талдау
мен
жинақтау
АКТ
|
Пәнаралық
байланыс
География
пәні мұғаліміне бейне байланыс жасау арқылы оқушылар сұрақтарына жауап алады.
|
Оқушылар
Қазақ хандығы құрылған Балқаш көлінің оңтүстік батыс жағы немесе Шу мен Талас
маңындағы Қозыбасы тауы туралы сұрай алады.
|
М.Тынышбаев
атындағы Алматы облыстық мұражайының аға ғылыми қызметкеріне бейне сұрақтарын
қоюға мүмкіндік жасалады. Онда қазақ хандығының құрылуы барысы туралы толық
ақпарат беріп өтеді және оқушылардың сұрақтарына жауап береді.
|
Телекөпірді
мүмкіндіктерін пайдалана М.Тынышбаев мұражайының аға ғылыми қызметкерінен
Қазақ хандығы туралы жан-жақты ақпараттанады және сұрақтарына жауап алады.
|
«Бағалау»
(СТО, ОүБ)
|
Сабақтың
әр кезеңін топпен критерий арқылы бағалайды. Эдвард де Бононың алты қалпақ
әдісі арқылы Қазақ хандығының құрылуына сипаттама береді:
Сабақ
соңында екі жұлдыз бір тілек арқылы бүгінгі сабақты бағалайды.
|
Оқушылар
тақтаға бағалау критериін жазып, топ ішінде ақылдаса отырып топтар бір-бірін
бағалайды.
|
Ұсынылатын
оқу
|
Қазақ
хандығы тақырыбында эссе жазу, презентация жасау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.