|
Технологическая карта урока
|
|
П/П
|
Этапы вида деятельности
|
Ресурсы
|
Вид УУД
|
Форма учебной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
Формирование УУД
|
|
1
|
Организованный момент
|
ИКТ «Звон колоколов»
|
Создание эмоционального
фона
|
|
- Слушание аудиозаписи «Звон колоколов»
|
-Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости, формирование мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности.
|
|
2
|
Актуализация опорных знаний
|
|
Тип общения
|
фронтальный
|
Повторение
Вопросы:
-Что объединяет людей всех профессий?
-Как называются здания где совершается молитва?
-Что вы знаете об этих сооружениях?
-Что бы вы хотели о них узнать?
|
- Формирование отношения к иному мнению;
-Принимать и сохранять учебную задачу.
|
|
3
|
Постановка учебной задачи.
-Проблемная ситуация.
-Поиск выхода из затруднения.
|
Раздаточный материал .
таблица №1 (Приложение)
|
фронтальный
|
В группах
|
-Заполнение таблицы
|
Развитие коммуникативных навыков и навыков
сотрудничества в процессе групповой работы,
Формирование готовности слушать собеседника, вести диалог
|
|
4
|
Объяснение учебного материала.
|
ИКТ
Презентация:
1)Показ 1-го слайда.
2)словарь
3)Слайд -2
|
фронтальный
|
В парах
|
Храмы разных религиозных конфессий
1.Вопросы:
-Что вы видите на слайде?
-Как вы думаете, что называют священным сооружением?
2.Работа по словарю.
3.Виртуальное путешествие по храмам.
-Внешний вид храма.
-Внутренний вид храма
-Правила поведения в храме.
|
-Добывать информацию;
-Отстаивать свою точку мнения;
-Слушать товарища;
-Договариваться друг с другом;
-Работать с информацией, представленной в разных формах (текст,
таблица, схема).
|
|
5
|
Первичное закрепление.
|
Игра –вопросник «Шкатулка»
|
|
В группах
|
Вопросы-ответы
Ученик - ученику
|
-Умение договариваться;
-Самоорганизовываться;
-Слушать товарища;
|
|
6
|
Самостоятельная работа
|
1)Учебник
2)Таблица №2(Приложение)
3)образец таблицы № 3 ( Приложение)
|
Текущий контроль
|
В парах
|
1)Чтение материала с 27-30
2)Заполнение таблицы
3)самопроверка
|
-.Принимать и сохранять учебную задачу.
- Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
- Использовать изучающее чтение при поиске информации.
-Договариваться
-Принимать мнение другого
-Выражать свое мнение
|
|
7
|
Рефлексия
|
Слайд
|
Текущий контроль
|
индивидуальный
|
-Продолжить предложение
«Сегодня я познакомился…
|
-Допускать возможность существования у
людей разных точек зрения, не совпадающих с собственной.
-Формулировать своё мнение, свою
позицию.
|
|
8
|
Домашнее задание
|
|
|
|
Рассказать родителям о христианском храме
|
Ориентироваться в своей системе знаний,
перерабатывать полученную информацию.
Доносить свою позицию до других людей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.