1160170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта на тему " Копирование фрагмента и рисунка. Название работы: Птицеферма "

Технологическая карта на тему " Копирование фрагмента и рисунка. Название работы: Птицеферма "

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Название объединения: Инфознайка

Направленность внеурочной деятельности - научно-познавательное

Класс / возраст детей 1 «В»

Тема: Копирование фрагмента и рисунка. Название работы: «Птицеферма».

Цель: Создать рисунок «Птицеферма» в графическом редакторе Paint с помощью команд «Копировать» и «Вставить».

Задачи:

1. Направленные на достижение личностных результатов:

- учебно ­ познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика».

2. Направленные на достижение метапредметных результатов:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- использовать знаково ­ символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные), для решения задач.

3. Направленные на достижение предметных результатов:

- формирование первоначальных представлений об информатике;

- формирование умения работать в графическом редакторе Paint;

- знакомство с командами «Копировать» и «Вставить».

Форма проведения: путешествие

Дата проведения: 20.01.2016

Ресурсы:

  • презентация

  • проектор и компьютер для показа презентации









































Этапы занятия,

содержание (задания)

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Мотивационный этап






1-2 мин

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Путешествовать мы будем вместе, а куда мы отправимся, вы узнаете, посмотрев фрагмент мультика.


Здороваются с учителем.

Определяют место путешествия.






Личностные УУД

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»

2. Целеполагания




3-5

мин

(Слайд1) - Что такое птицеферма?

- Кто живет на птицеферме?

(Слайд 2) - Кто следит за птицами?

- Для чего нужны птицы?

- Как нужно ухаживать за птицами?

( Слайд 3) - А знаете ли вы, что в России самая большая птица- это черный гриф. Длина тела птицы от 75 до 115 сантиметров, а вес около 10-12килограмм.

( Слайд 4) - Я предлагаю вам посмотреть на нашу ферму.

- Что вы видете?

- Ферма- это сельскохозяйственное предприятие, занимающееся производством продукции и разведением животных.

- На ферме живут животные.

- За птицами следят фермеры.

- Птицы нужны нам для пищи.

- Кормить, чистить, давать комплексные витамины, различные подкормки.




Личностные УУД

- учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Коммуникативные УУД

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание.

3.Выход на тему. Постановка проблемы










10 мин

Сегодня мы создадим такую птицеферму.

Для этого нужно:

- Создать фон нашей ферме

- Разукрасить его

( Слайд 5) - Обратите внимание на слайд. Давйте обговорим то из чего состоят наши птицы с фермы.

- Создать для наших птиц нужно: круг, овал большой и маленький, треугольник небольшого размера, ножку из прямой и глазик с помощью овала и прямых.

Слушают учителя.










Личностные УУД

- учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу.

4. Поиск решения проблемы








5 мин

Копирование и вставка фрагмента рисунка с помощью контекстного меню выполняется так:

выделить фрагмент рисунка;

установить указатель мыши на фрагмент, вызвать контекстное меню (щелчок правой кнопкой);

выбрать команду «Копировать»;

перевести курсор за пределы фрагмента;

вызвать контекстное меню;

выполнить команду «Вставить» - в левом верхнем углу рабочей области появится скопированный фрагмент;

перетащить фрагмент в нужное место на рисунке.










Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные УУД:

- Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

Коммуникативные УУД:

- Контролировать действия партнёра

5. Практическая работа








10 мин

- Ребята давайте создадим свою птицеферму, садитесь за компьютеры.

- Включайте компьютер, нажимает кнопку Пуск, далее все программы, но для работы нам нужно открыть документ Paint.

- Теперь давайте создадим фон для нашей фермы. В фигурах найдите прямую линию и проведите по середине листа, а затем с помощью заливки сделайте небо и полянку.

- Ребята, обратите внимание на слайд, выполняйте все по схеме. Кому трудно не стесняйтесь и спрашивайте.

Садятся за компьютеры, включают их, нажимают кнопку пуск и запускают программу Paint.







Создают свою ферму.








Личностные УУД

- учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

6. Рефлексия


2-3мин

- Ребята были ли у вас какие то сложности по созданию своей птицефермы?

Ребята, что мы сегодня узнали?

- А с чем работали?

Рассказывают свои трудости по созданию своих птицеферм.

- Мы узнали разнообразие форм и размеров.

- С кругами разного размера, треугольниками, овалами и прямыми, а также с различными цветами.


Личностные УУД:

- Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Регулятивные УУД:

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.





Общая информация

Номер материала: ДВ-420555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.