Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыТехнологическая карта на тему "Профессии моих родителей"

Технологическая карта на тему "Профессии моих родителей"

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта классного часа

Учитель: Бобудаева Т.В.- классный руководитель

Тема классного часа: Профессии моих родителей

Возраст обучающихся: 8б класс

Психолого – педагогическая характеристика групп:


Группа учащихся с высоким уровнем обученности:


Группы с базовым уровнем обученности:



Группа учащихся с ограниченными возможностями здоровья:


- 6 человек. Из них:

- левополушарных – 2

- правополушарных – 4

- визуалов – 2

- аудиалов –2

- кинестетиков – 2

- холериков – 1

- сангвиников – 2

- меланхоликов – 1

- флегматиков – 2


- 12 человек Из них:

- левополушарных – 6

- правополушарных – 6

- визуалов – 4

- аудиалов –3

- кинестетиков – 5

- холериков – 3

- сангвиников – 3

- меланхоликов – 3

- флегматиков – 3


- 6 человек. Из них:

- левополушарных – 5

- правополушарных – 1

- визуалов – 1

- аудиалов –3

- кинестетиков – 2

- холериков – 2

- сангвиников – 1

- меланхоликов – 1

- флегматиков – 2





Педагогическая технология: проблемный диалог

Цель: формирование представлений о сложности и осознанности выбора профессии медика в соответствии с индивидуальными особенностями личности.











Задачи: 1. Развивать  интерес и уважительное отношение к профессиям родителей.



2. Обобщить и закрепить знания о профессии фельдшера скорой помощи.


3. Формировать учебно-познавательные мотивы, возможность испытать себя в приближенной реальности, мастер-классе.


Литература:

Поташник М.М., Левит М.В. Как подготовить и провести урок (современная технология). Методическое пособие. М., 2008.

Шамова Т.А., Давыденко Т.М. Управление образ

овательным процессом вадаптивной школе.М., 2001.

http://www.uchportal.ru/load/160-1-0-10883 http://skola.edu. ru http:// Wikipedia.ru

4. Воспитывать уважение к труду, людям любой профессии.



Планируемый

Базовый уровень

результат

высокий

уровень

УУД

1.Организационный момент





2.Актуализация изученного











3.Постановка учебной проблемы







4.Формулирование проблемы: планирование деятельности

Психологическая подготовка учащихся к общению


Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося



обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися





Самоизучение, самонастройка, определение мотива на основе собственной ситуации








Коммуникативная






Ментальная












Сенсорная









Коммуникативная








Приветствие обучающихся, проверка готовности к классному часу



Просмотр видеоролика



О чём заставил задуматься вас этот видеоролик?







Что или кто влияет на выбор вашей будущей профессии?






В атласе профессий к какой группе вы бы отнесли эту профессию: к вымирающим или нет?


Приветствие учителя





Обучающие смотрят видеоролик











Ответы обучающихся







Ответы обучающихся







Иметь представление о профессиях










Определять нужность профессии родителей





Определять «будущее» профессии






Представлять в будущем перспективы своего развития










Знать особенности профессии родителей






Сопоставлять с атласом профессий

Самоопределение (Л)

Выполнение пробного учебного действия (Р)

Решение проблемной ситуации(П)

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения (К)



























Анализ объектов с целью выделения признаков, подведение под понятие, целеполагание (П)


5. Поиск решения (открытие нового знания): формулирование правила

Как это выглядит? Как это может выглядеть? Осуществить процесс мышления от образа к понятию. Введение нового знания через живые образы.

Сенсорная, деятельностная

Каким должен быть человек, работающий в сфере медицины?

Работа с таблицами в группах














Характеризовать моральные качества медика на отдельных примерах

Характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь моральных и профессиональных качеств

Ребёнок может проанализировать ход и способ действия (П)


Метапредметные






6. Развитие умений – применение нового знания


Что за этим стоит?

Абстрагироваться и превратиться в объект исследования

Коммуникативная

Какие умения и навыки пригодятся медикам в их профессии?


Работа в группах, мастер-класс

Оказывать первую помощь пострадавшим


Применять эти знания в жизненной практике

Адекватно реагирует на трудности и не боится сделать ошибку (Л)

Определяет последовательность действий (Р) Анализирует ход и способ действий (П)

Может интегрироваться в группу сверстников (К)











7. Рефлексия




Кто я? Зачем мне это нужно? Обобщить информацию, высказать собственные суждения, их аргументацию

Социально - деятельностная

Кто в будущем определился с профессией медика?

Оценивают собственную деятельность

закончите фразу: Я буду развивать в себе….

Кто только задумался: Я узнал, что…





Определять специфику профессии

Уметь ориентироваться в Атласе будущих профессий

Понимает личную ответственность за будущий результат (Л)

У ученика развита рефлексия (Р)

Умение выражать свои мысли, чувства (К)






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.