Технологическая карта НОД. Тема "Мир деревьев и кустарников"

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

(для детей 6-7 лет)

Тема «Мир деревьев и кустарников»

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Образовательные – формировать представление о многообразии жизни на земле, расширять представления о мире деревьев и кустарников, совершенствование монологической речи, упражнение в словотворчестве,  расширять диапазон тактильных ощущений;

Развивающие – развитие речи, воображения, любознательности;

Воспитательные – воспитание бережного отношения к растительному миру.

Оборудование: набор картинок, слайды, фотографии деревьев, кустарников, мешочки с 5 плодами и семенами деревьев и кустарников на каждого ребенка, картинки, фотографии карликовой березы, секвойи, эвкалипта, баобаба, музыкальный центр, герой Дедушка-дерево, короб с листьями, схемы описания деревьев, восковые мелки, калька.

№	Часть НОД	Ход НОД		Время
		Деятельность воспитателя	Деятельность детей
1	Вводный этап. Организационный момент	Воспитатель: - Сегодня утром я нашла на участке необычный большой лист, а на нем что-то написано, хотите узнать? Чтение стихотворения Э. Мошковской «Дедушка Дерево»	Дети включаются в ситуацию НОД.	1,5 мин
2	Проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели	Шум, треск. В группу входит персонаж дедушка Дерево. - Здравствуйте, ребята! Шел я мимо д/с и услышал о себе стихотворение. И решил заглянуть к вам в гости. Принес с собой я короб. А в нем волшебные листочки с секретными заданиями. - Скажите, а как вы думаете, если секреты у деревьев и кустарников? - А вы хотите их узнать? - А для этого нам нужно отправиться в волшебный мир растений и выполнить задания. Вы готовы? Воспитатель - Рассаживайтесь поудобнее.	Дети отвечают на вопросы, высказывают собственные мнения. - Да/нет. - Да. Дети свободно рассаживаются на ковре.	1 мин
3	Основной этап Динамическая пауза	Звучит музыка В музыкальном сопровождении демонстрируются слайды и фото кустарников и деревьев России и разных стран. Вос.: - Вот ребята мы и попали в настоящий лесной мир! Д. Дерево достает листок из короба. Д.Д.:  - Сначала я узнаю, знакомы ли вы с деревьями и кустарниками своего родного края? - Вот вам листья со схемами. По схемам надо рассказать о дереве. Кто самый смелый? Берите листья! Вос.: - Молодцы! Ребята – знатоки родного края. Д. Дерево достает следующий листок. Д.Д.: - Следующее задание. Составьте пары из картинок – дерево и его лист, кустарник и его плод. Вос.: - Хорошо справились с заданием. Пришло время повеселиться! Кустарник калина приглашает всех на танец. Д.Дерево достает лист из короба. Д. Дерево: - Вот еще одно задание. Воспитатель выносит большой поднос и раздает каждому ребенку мешочек с 5 природными предметами (желудь, шишка, каштан, грецкий орех, лесной орех). Вос.: - Дети, внимательно рассмотрите каждый предмет. Запомните его форму и свои ощущения. Сейчас я буду показывать предмет, а вы скажите на каком дереве или кустарнике этот плод вырос? Поиграем в игру «Чудесный мешочек»! Я буду называть растения, а вы на ощупь, не подглядывая, должны найти в мешочке плод этого растения и показать Д. Дерево. Д.Д.: - Порадовали меня! Справились с заданиями! И я хочу раскрыть один секрет деревьев и кустарников. Но вначале ответьте, что дают растения всем живым существам на земле? - А какой воздух? Д.Д. –Жизнь всех животных на земле зависит от растений. Хочу сообщить  и напомнить, что и нам, людям, растения дают еду. Назовите лакомства, сделанные из растений и их плодов. - А вот и секрет! Деревья и кустарники умеет делать то, на что не способны никакие другие живые существа. Из воды и воздуха с помощью света готовят себе еду. Вос. – Д. Дерево, а наши ребята знают много красивых слов о растительном мире. Вставайте в круг. Поиграем в веселую игру. Послушайте правила игры. Под музыку надо передавать листок, а как только музыка закончится, я называю дерево и кустарник. А тот, у кого лист дает описание растению или плоду. Д.Дерево – Молодцы! А у меня в коробе остался последний листок. Хочу рассказать вам о «выдающихся» деревьях Земли. Демонстрируется карликовая береза. Д.Д.: - Это карликовая береза. Самое маленькое дерево на земле. Его высота 30 см. Сейчас Саша продемонстрирует высоту березы. Показ секвойи и эвкалипта. - Этот гигант секвойя. А это эвкалипт. Высота деревьев 100 м. Это ребята сравнимо с высотой 30-этажного дома. Показ дерева баобаба. - Это самое толстое дерево баобаб. Хотите узнать толщину ствола? Проведем опыт. Всем детям надо встать на нарисованный круг на полу и образовать круг. Круг диаметром 9 м. - Это и есть ствол баобаба. Какой толстый! Его не обхватить. Д.Д.: - А живут растения дольше людей. Дерево секвойя может жить до 2000 лет. Д.Д.: - Сегодня вы узнали много нового и интересного. И я оставляю вам в подарок восковые мелки и бумагу. Я хочу, чтобы вы создали картотеку коры деревьев вашего участка. А каким способом вам подскажет воспитатель. До свидания! Д. Дерево уходит.	Дети рассматривают фото и слайды и делятся впечатлением. Дети составляют рассказ по схемам (3-4 реб.) Дети подходят к столам и составляют пары из картинок с изображением деревьев и кустарников, их листьев и плодов. Дети танцуют под русскую песню «Калинка». Хоровые ответы. Дети находят на ощупь нужные плоды. - Пищу, еду, воздух и др. - Чистый. Дети называют блюда и лакомства. Дети передают лист и одновременно произносят красивое слово (красная малина, белоствольная береза) Дети садятся на ковер Ребенок берет линейку и приставляет к полу и отмеряет с помощью воспитателя 30 см. вверх. Дети образуют круг и длятся впечатлениями. Дети берут бумагу и мелки.	7 мин 3 мин. 1 мин 5 мин 4 мин 1,5 мин 6 мин.
4	Рефлексия	Воспитатель: - Что нового узнали? А было ли вам интересно? А какое самое трудное задание? А что получилось легко? А вы хотите создать картотеку? - Молодцы! Все сегодня постарались. Возьмем на прогулку с собой все , что оставил дедушка. Проведем опыт. А что получится узнаем на прогулке.	Отвечают на вопросы.	1 мин