ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ООД ПО ФЭМП
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ
В. В. ВОСКОБОВИЧА «КВАДРАТ ВОСКОБОВИЧА»
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Тема: «Знакомство с двухцветным квадратом
Воскобовича»
Интеграция
образовательных областей:
познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие.
Педагогические
цели: осваивать
приемы сложения плоскостных фигур, используя квадрат Воскобовича; упражнять в
счёте до 5; развивать логическое мышление, внимание, память, речь, воображение,
мелкую моторику; формировать интерес к математике; воспитывать желание довести
начатое дело до конца.
Целевые
ориентиры: интересуется
новым материалом, активно взаимодействует с ним; внимательно слушает педагога
и выполняет предлагаемую работу.
Оборудование
и материалы: двухцветный
квадрат Воскобовича (на каждого ребенка, демонстративный материал (схемы
«домик», «конверт», «конфета», «лодочка»).
Методика
проведения:
Вводная
часть: Воспитатель
берет в руки двухцветный квадрат Воскобовича и начинает нарочито рассматривать
его.
Дети: А что это у вас?
Воспитатель: Ой, я не знаю! Может Вы
знаете? (ответы детей) Ребята, давайте поближе рассмотрим,
присаживайтесь все на свои места, у вас на столах лежит геометрическая фигура.
Скажите, как она называется? (квадрат)
Правильно!
Ребята, покажите мне у квадрата стороны и сколько их? (4)
А
сколько углов (4) . А покажите мне, пожалуйста, середину
квадрата!
А
сколько цветов у нашего волшебного квадрата (2) , а
какие (красный и зеленый)
Основная
часть:
Воспитатель: Молодцы! Все правильно вы
сказали.
Вроде
бы квадрат простой,
И
обычной формы
Но ты
приглядись, постой!
Он-
«Квадрат-трансформер»!
Складывать
начнём сейчас
И
получится у нас-
Домик,
мышка, ёж и котик,
Туфелька
и самолётик.
Ребята,
да это же к нам в гости пожаловал его величество ВОЛШЕБНЫЙ ДВУХЦВЕТНЫЙ КВАДРАТ
и сегодня он нас приглашает в игровое путешествие в сказку. Он очень хочет с
вами поиграть. Наш волшебный квадрат какой ?(Большой) .
Давайте превратим его в маленький. Сложите его пополам, а потом еще пополам.
Что получилось? (ответы детей). А
теперь ребята я предлагаю отправиться в сказку.
Палочкой волшебной
В воздухе взмахнем
Волшебство появится
В сказку попадем!
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я Ворон метр из
сказки. Сегодня я хочу рассказать вам новую сказку, но у меня просьба к вам:
чтобы сказка получилась интересной, вы должны мне помогать. Договорились? В самом обыкновенном городе, в самом
обыкновенном доме жила совсем обычная семья: мама Трапеция, папа Прямоугольник
и их сынишка Квадрат. (по ходу рассказа прикреплять на коврограф
соответствующие геометрические фигуры). А еще у Квадрата был
дедушка Четырехугольник, который жил в другом городе. Дедушка
Четырехугольник часто писал письма. Однажды за завтраком папа сказал, что вчера
он снова получил от дедушки письмо. Дедушка передает всем привет, желает
доброго здоровья и спрашивает, кем его любимый внук Квадрат мечтает стать.
После завтрака мама с папой ушли на работу, а Квадрат остался дома один.
«Интересно, а кем я могу стать?» - вспомнил Квадрат дедушкин вопрос и подошел к
зеркалу. На него смотрел обыкновенный квадрат, у которого все стороны были
равны и все углы тоже были равны. «Всюду одинаковый и ничем не примечательный,
- думал про себя Квадрат. – То ли дело домик во дворе: такой стройный, такой
нарядный! Вот если бы я мог стать домиком!» Вдруг у Квадрата зашевелились
верхние уголки слева и справа и он стал ДОМИКОМ с красными стенами и зеленой
крышей. Сделайте квадрат большим.
Положите зеленой стороной к себе и согните 2 верхних угла – получился зеленый
дом с красной крышей. Молодцы!
Расскажите,
какой формы стены у домика из Квадрата, какого они цвета?(Прямоугольник и
цвет красный).Какой формы крыша у домика из Квадрата, какого она цвета. (Треугольник
зеленого цвета).
А
теперь сложите домик с зелеными стенами и красной крышей.
Превращение
«Конфета».
-
Слушайте сказку дальше, Квадрат решил ответить на дедушкино письмо.
Однажды он уже написал на новогодней открытке поздравление де-душке. Тут
Квадрат вспомнил ёлочку и большую конфету на ней. Она висела на ниточке среди
красивых игрушек и была ничуть не хуже их. «Вот бы мне стать конфетой», -
подумал Квадрат, и уголки его ожили. Из зеркала на Квадрат смотрела Конфета. Квадрат
не удивился, а задумался.
Превращение
«Конверт»
Квадрат
радостный ходил по комнате: «Дедушка, как и папа, каждый день заглядывает в
почтовый ящик. А значит, он скоро получит письмо и узнает, что я стал настоящим
волшебником». Квадрат представил раскрытый конверт в дедушкиных руках и сразу
почувствовал в себе знакомые изменения. Теперь ему не нужно было подходить к
зеркалу – он был уверен, что превратился в КОНВЕРТ.
Расскажи
, из каких геометрических фигур состоит конверт. (Треугольники, прямоугольник,
квадрат ).
Теперь
подумай о том, как доставить это письмо. Только ребята что-то
журчит! Что же это? (вода, речка, ручей) Ребята, ручеек
преградил дорожку к дедушкиному дому. А как же нам попасть к дому? (надо
переплыть) На чем можно переплыть ручеек? (На лодке) .
А у нас она есть? (Нет) А давайте мы ее сделаем из нашего
волшебного квадрата! Сложите квадратик, как конфетку, а потом пополам. Наш
волшебный квадратик превратился в лодочку и доставил конверт дедушке. Молодцы
ребята.
Заключительная
часть:
Вывод: Да, квадрат действительно был
необыкновенным, так много удивительных приключений-превращений с ним произошло.
Это
квадрат-трансформер. Возьмите
свои квадратики и попробуйте из них что-нибудь сделать ещё.
Рефлексия:
1. С чем мы сегодня работали?
2. Чем помогали?
3. Какие фигуры мы делали?
4. Как называют этот квадрат?
5. Что вам понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.