Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта организованной учебной деятельности. Художественная литература. Чтение узбекской народной сказки «Три арбузных семечка».

Технологическая карта организованной учебной деятельности. Художественная литература. Чтение узбекской народной сказки «Три арбузных семечка».


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: Художественная литература

Тема: Чтение узбекской народной сказки «Три арбузных семечка».

Цель: продолжать знакомство детей с сказками разных народов, учить воспринимать образы разных персонажей: доброту, бескорыстие, трудолюбие бедного человека, алчность, жадность, завистливость богача. Воспитывать положительное отношение к труду, проявлять заботу о слабом, бережное отношение к природе.

Оборудование: шкатулка с золотым ключиком, хрестоматия, магнитные буквы к слову (арбуз), 2 корзины, овощи и фрукты на картинках, мяч.

Билингвальный компонент: арбуз - қарбыз.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей



Мотивационно-

побудительный

Обыгрывание волшебной шкатулочки и ключика.

Ключик, ключик золотой,

Сказку новую открой.

-Чтобы узнать, о чем будет говориться в новой сказке, надо отгадать слово. А отгадать слово мы сможем, если отгадаем загадки. По первым звукам отгадок мы составим слово и прочитаем его.

Дети открывают шкатулку и находят золотой ключик.

Рассказывают стихотворение про золотой ключик.


Организационно -поисковый



Загадки.

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на тонких, курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)


Круглая, да не мяч,

Желтая, да не масло,

Сладкая, да не сахар,

С хвостиком, да не мышь. (репка)


В сосне дупло,

В дупле тепло.

А кто в дупле,

Живет в тепле? (белка)


Что это у Ванечки?

Ниточка на палочке,

Палочка в руке,

А ниточка в реке. (удочка)


На гору бегом,

А с горы кувырком. (заяц)

Отгадывают слово

а

р

б

у

з


Работа со сказкой.

1. Чтение сказки.

2. Беседа по содержанию:

-К какой разновидности сказок можно отнести эту сказку?

-Кто из героев сказки вам понравился? Почему?

-Какими словами можно охарактеризовать бедняка?

-Кто из героев вам не понравился? Почему?

-Что можете сказать об аисте? Какими словами можно охарактеризовать его поступок?

-Как заботился бедняк о природе?

3. Физкультминутка.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну – ка, ну –ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо – влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

4. Д/игра «Разложи овощи и фрукты».

5. Игра «Съедобное – несъедобное».



Отгадывают загадки.



























Называют первый звук в слове: автобус, репка, белка, удочка, заяц.





Слушают сказку.

Отвечают на вопросы по содержанию сказки.















Выполняют физкультминутку.

Рефлексивно - корригирующий

- С какой сказкой познакомились?

-Какой народ ее написал?

Благодарит детей за совместную работу.

Подводят итог.


Ожидаемый результат:

Знать: содержание сказки «Три арбузных семечка».

Иметь: представление о нравственных качествах.

Уметь: оценивать поступки героев, понимать нравственный смысл, изображаемых событий.




Автор
Дата добавления 18.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДБ-088612
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх