Технологическая карта организованной – учебной деятельности по аппликации

Технологическая карта организованной – учебной деятельности

Дата: 10.03.17 Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество (Ст.г) Бөлімдері/Раздел: Аппликация Тақырыбы/Тема: «Портрет мамы» Мақсаты/Цель: вырезать портрет мамы Міндеті/Задачи: 1. Продолжать развивать навык использования ножницами,способствовать развитию стремления радовать своих близких. Құрал-жабдықтар/ Оборудование: ноницы, цветная бумага,клей Қос тілдік компонент:/Билингвальный компонент: мама – анашым			Дата: 10.03.17 Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество (Ср.г) Бөлімдері/Раздел: Аппликация Тақырыбы/Тема: «Портрет мамы» Мақсаты/Цель: вырезать портрет мамы Міндеті/Задачи: 1. Продолжать развивать навык использования ножницами,способствовать развитию стремления радовать своих близких. Құрал-жабдықтар/ Оборудование: ноницы, цветная бумага,клей Қос тілдік компонент:/Билингвальный компонент: мама – анашым
Тәсілдер Кезендері Этапы деятельности	Мұғалімнің іс- әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей	Мұғалімнің іс- әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей
Мотивоциооно-побудительный этап	Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, что такое семья? Каких членов семьи Вы знаете? (Мама, папа, брат, сестра, бабушка и дедушка). Воспитатель читает стихотворение о семье (Анатолий Мошкович) Взрослые — Стоит лишь к ним приглядеться, и сразу увидишь, как много в них детства. И в папе, и в маме, и в строгом прохожем, и в стареньких дедушке с бабушкой – тоже. Особенно это заметно бывает, когда они что-нибудь, вдруг, разбивают, когда покупают обновку с получки, когда получают подарок от внучки. Они и смеяться умеют, как дети. Но все они взрослые – взрослые эти. И тем отличаются от детворы, что времени мало у них для игры.	Внимательно смотрят и слушают	Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, что такое семья? Каких членов семьи Вы знаете? (Мама, папа, брат, сестра, бабушка и дедушка). Воспитатель читает стихотворение о семье (Анатолий Мошкович) Взрослые — Стоит лишь к ним приглядеться, и сразу увидишь, как много в них детства. И в папе, и в маме, и в строгом прохожем, и в стареньких дедушке с бабушкой – тоже. Особенно это заметно бывает, когда они что-нибудь, вдруг, разбивают, когда покупают обновку с получки, когда получают подарок от внучки. Они и смеяться умеют, как дети. Но все они взрослые – взрослые эти. И тем отличаются от детворы, что времени мало у них для игры.	Внимательно смотрят и слушают
Іздену ұйымдастырушы Организационно- поисковый этап	Воспитатель: Ребята, а кто это – самый дорогой человек на свете? Дети хором: Мама! Выходят две девочки и рассказывают стихотворение о маме. Стихотворение про маму (Л. Давыдова) 1 -ребенок : Мне мама приносит Игрушки, конфеты, Но маму люблю я Совсем не за это. Веселые песни Она напевает, Нам скучно вдвоем Никогда не бывает. 2 – ребенок : Я ей открываю Свои все секреты. Но маму люблю я Не только за это. Люблю свою маму, Скажу я вам прямо, Ну просто за то, Что она моя мама! Для начала попробуем ее описать. Ваша мама какая? Дети хором: Добрая, красивая, любимая! Воспитатель: Все это правильно, давайте опишем ее внешность. Какого цвета у нее глаза? Волосы? Какой длины у нее волосы? Ответы детей. Воспитатель: Дети, а хотите сделаеть портрет вашей любимой мамочки? Дети: Да. (Развесить образцы – один готовый, а один для наглядного показа детям). Воспитатель берет указку и указывает на разные части лица. Портрет – это изображение человека по пояс. Внимательно рассмотрим лицо. Их каких частей состоит лицо? (Глаза, нос, рот, уши Сегодн мы с вами выреем портрет мамы. А прежде чем начать нашу работу, давайте разомнем наши пальчики. Пальчиковая игра: Раз, два, три, четыре, пять. Будем пальцы разминать. Раз, два, три, четыре, пять И работу начинать! Воспитатель: У каждого из вас лежит на столе шаблон силуэта лица вашей мамы Ребята, давайте начнем наш портрет. Воспитатель напоминает о правилах поведения с ножницами, поазывает как нуно вырезать. Физминутка «Семья» Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши) Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч) Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши) Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают) Папа, мама, брат, сестренка, Кошка Мурка, два котенка, Мой щегол, сверчок и я - Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)	Ответы детей	Воспитатель: Ребята, а кто это – самый дорогой человек на свете? Дети хором: Мама! Выходят две девочки и рассказывают стихотворение о маме. Стихотворение про маму (Л. Давыдова) 1 -ребенок : Мне мама приносит Игрушки, конфеты, Но маму люблю я Совсем не за это. Веселые песни Она напевает, Нам скучно вдвоем Никогда не бывает. 2 – ребенок : Я ей открываю Свои все секреты. Но маму люблю я Не только за это. Люблю свою маму, Скажу я вам прямо, Ну просто за то, Что она моя мама! Для начала попробуем ее описать. Ваша мама какая? Дети хором: Добрая, красивая, любимая! Воспитатель: Все это правильно, давайте опишем ее внешность. Какого цвета у нее глаза? Волосы? Какой длины у нее волосы? Ответы детей. Воспитатель: Дети, а хотите сделаеть портрет вашей любимой мамочки? Дети: Да. (Развесить образцы – один готовый, а один для наглядного показа детям). Воспитатель берет указку и указывает на разные части лица. Портрет – это изображение человека по пояс. Внимательно рассмотрим лицо. Их каких частей состоит лицо? (Глаза, нос, рот, уши). Сегодня я предлагаю вам не просто нарисовать портрет, а вылепить его из пластилина. Эта техника называется пластилинография. А прежде чем начать нашу работу, давайте разомнем наши пальчики. Пальчиковая игра: Раз, два, три, четыре, пять. Будем пальцы разминать. Раз, два, три, четыре, пять И работу начинать! Воспитатель: У каждого из вас лежит на столе шаблон силуэта лица вашей мамы Ребята, давайте начнем наш портрет. Воспитатель напоминает о правилах поведения с ножницами, поазывает как нуно вырезать. Физминутка «Семья» Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши) Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч) Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши) Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают) Папа, мама, брат, сестренка, Кошка Мурка, два котенка, Мой щегол, сверчок и я - Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)	Ответы детей
Рефлевсивті – коррекциялаушы Рефлексивно-коррегирующий этап	Воспитатель организует выставку портретов и отмечает положительными комментариями работы детей. Воспитатель: Молодцы, ребята, какие замечательные портреты вы изготовили. Думаю, что вашим мамам будет приятно получить его в подарок. Весь мир начинается с мамы. Весь мир начинается с мамы… И в сердце хранится портрет Той женщины ласковой самой, Которой родней в мире нет… (И. Самарина-Лабиринт)	Любуются своими работами	Воспитатель организует выставку портретов и отмечает положительными комментариями работы детей. Воспитатель: Молодцы, ребята, какие замечательные портреты вы изготовили. Думаю, что вашим мамам будет приятно получить его в подарок. Весь мир начинается с мамы. Весь мир начинается с мамы… И в сердце хранится портрет Той женщины ласковой самой, Которой родней в мире нет… (И. Самарина-Лабиринт)	Любуются своими работами

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Воспроизводят: могут описать портрет свое мамы

Понимают: о важности мамы

Применяют: навык работы с ножницами, состоящие из двух частей, правильно передавать строение и пропорции предмета, соединять части

Анализ
+	-