Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта организованной учебной деятельности по физкультуре для детей подготовительной группы "КАЗАХСТАН - НАШ ДОМ"

Технологическая карта организованной учебной деятельности по физкультуре для детей подготовительной группы "КАЗАХСТАН - НАШ ДОМ"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


КГУ «Комплекс школа - детский сад № 14 для детей с нарушением зрения»






Технологическая карта

организованной учебной деятельности по физической культуре

для детей с нарушением зрения подготовительной группы

«КАЗАХСТАН – НАШ ДОМ»















Инструктор по физической культуре: УТУГУНОВА Т.Д.

г. Усть-Каменогорск

















Технологическая карта

организованной учебной деятельности по физической культуре

для детей с нарушением зрения подготовительной группы «Казахстан – наш дом»»

Образовательные области: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация»

Подобласть: Физкультура

Тема: «Казахстан – наш дом»

Цель: познание главных ценностей Мәңгіліқ ел, формирование жизненно важных двигательных навыков в процессе имитации передвижения по ландшафтам Казахстана.

Задачи:

1.Учить выполнять основные виды движений методом круговой тренировки, самостоятельно осваивать прыжки через скакалку;

закреплять навыки выполнения ОРУ в парах, самостоятельной игры с малым мячом;

совершенствовать лазание по гимнастической лестнице одноименным и разноименным способами, прыжки боком вправо и влево через коррекционную дорожку, ходьбу по разно рельефной поверхности с сохранением равновесия, пролазание на четвереньках в тоннеле, бег с увертыванием и ловлей в п/и «Ловишки с домиками».

2.Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость; психические функции, конструкторские способности.

3.Коррегировать и развивать: зрительно-пространственное восприятие, ориентировку и точность движений; навыки снятия зрительного утомления, осязание.

4. Воспитывать: любовь к природе как к дому родному, любознательность и трудолюбие, чувство товарищества, дружбы, умение работать в команде.

Оборудование: тоннель, гимнастическая скамейка, ребристая волнистая горка, гимнастические маты, индивидуальные коврики, мячи и скакалки малого размера по 4 шт.

Билингвальный компонент:

Гора – тау, река – өзен, море - тенізде, путешествие - саяхат, путешественники – саяхатшыл.

Предварительная работа: беседа о Казахстане - земле, на которой мы живем (с использованием презентации «Ландшафты Казахстана»).



Мотивационно-побудительный




Вводная часть




1. Вход с речевкой :

1-2, 3-4, 3-4, 1-2!

-Кто шагает дружно в ряд?

-Боевой идет отряд!

-Всем! Всем! Добрый день!

-Прочь с дороги нашей лень!

-Не мешай учиться, не мешай трудиться!

-И в учебе, и в труде не отстанем мы нигде!

2. Проверим осанку.

3. Какие замечательные ребята! А ну, отгадайте загадки:

  • - «Носит бабка снежную шапку, каменные бока закутаны в облака» (гора);

  • - «Все меня топчут, а я все лучше» (тропинка);

  • - «В голубенькой рубашке бежит по дну овражка» (ручей);

  • - «высокая гора, а в горе – нора» (пещера).

Все это ландшафты нашей планеты.

3. Приглашаю вас в путешествие! А вот и рюкзачки. Они уже ждут вас! Разбирайте! Надевайте!


Слова произносятся поочередно взрослым и детьми.

Стараются соблюдать ритмичность шагов и слов, хорошую осанку.



Строятся в шеренгу на «следочках» у стены, демонстрируя знание о «пяти точках правильной осанки».

Отгадывают загадки.





Надевают рюкзачки, заранее расставленные напротив места построения.


Организационно-поисковый.



1 часть

Подготови

тельная




































2 часть

Основная

































4.Все знают, веселей в пути с песней.

«Запевай!»

Предлагает выполнить ходьбу:

  • обычную - в обход,

  • на носках, руки вверх - по кругу

  • «Помашем солнышку»;

широким шагом, руки за голову – налево в обход

  • «Полюбуемся на небо голубое»;

спортивным шагом по большой змейке

  • «Отличные скороходы!»

5. Муз. «Лимонадный дождик»:

«Гром! Все под зонт! Снимайте рюкзачки!»

Под лимонадным дождиком, наверное, очень весело побегать!

6. Беговое задание «Слушай команду!»

Обычным бегом в обход. 2-3 круга

Упражнение на дыхание:

«Вы любите бегать?», «Вам весело бегать?», «Бегать – это полезно?»

Побегаем еще!»

-Сгибая ноги назад - по красной коррекционной дорожке, 1 раз.

-С подниманием ног вперед, руки на пояс - по красной дорожке, 1раз.

-С подниманием ног в стороны, руки в стороны - по красной дорожке, 1 раз.

Возвращаться по волнистой дорожке спортивным шагом.

Упражнение на дыхание «О-о-ох!» и «АХ!»

«Делать утром зарядку»?

«Долго смотреть телевизор»?

«Помогать старшим»?

7. Отправляемся на привал! Захватим с собой коврики!

Перестроение в колонну по два поворотом в движении с размыканием через разметку.

9. Зрительная гимнастика (муз. «Солнечные зайчики»):

1) зажмуриться, сжать пальцы в кулак к плечам – 5 счетов,

2) «большие глаза», растопырить пальцы – 5 счетов,

Выполнить поочередно 3 раза.

3) моргание – 20 счетов.

10.ОРУ в парах на ковриках.

1. «Мы растем»

2. «Силачи»

3. «Качели»

4. «Пила»

5. «Велосипед - тандем»

6. «Тренируем спинку»

7. «Качаем пресс»

8. Прыжки «Крестики».

9.Ходьба на месте и со сменой мест.

10. «Убрать коврики!»

Расхождение по станциям по парам.

Проводит основную часть.

11..ОВД

выполнять методом круговой тренировки:

- «Скалы»- лазание по гимнастической лестнице одноименным или разноименным способом (на выбор) с переходом на соседний пролет;

- «Холмы» - ходьба по волнистой ребристой горке;

- «Пещера» - пролазание на четвереньках в тоннеле;

- «Море» - ходьба через шариковый бассейн;

- «Ручеек» - прыжки боком вправо-влево через волнистую коррекционную дорожку;

- «Река» - ползание на животе по скамейке.

- «Любимая полянка» - игра с малым мячом.

На каждую станцию отводится до 1 минуты вместе с переходом.

12. Уборка снарядов и инвентаря, построение в круг.


13. Подвижная игра «Ловишки с домиками».

Принимает основную стойку, руки над головой «домиком».

Кто догадался, в какую игру мы будем играть, и почему ты так думаешь?

Как выберем водящего?

Повторите правила безопасности при играх с бегом и ловлей.

Проводит подвижную игру «Ловишки с домиками»

(3 раза).

«Домики» - основная стойка с правильной осанкой, руки над головой.

«Домики» спасают от ловишки.

Дети маршируют с песней «Вместе весело шагать по просторам…»

Стараются соблюдать дистанцию в строю, сохраняют правильную осанку.


Широко разводят локти, высоко поднимают голову.

Шагают мелкими шагами с пятки, активно работают согнутыми руками.


Руками укрывают голову, чуть приседают, бегут в укрытие - под зонт в свободной части зала. Ставят рюкзачки в круг.

Соблюдают дистанцию в строю, технику бега.

Отвечают хором на вопросы после вдоха носом и разведения рук в стороны.

Стремятся пятками коснуться ягодиц.


«Выбрасывают» носочки вперед.


Держат спину вертикально, голову не опускают.

Стараются ставить ноги точно по дорожке, не опуская головы.


Демонстрируют знание основ ЗОЖ.


Берут коврики под мышку.

Выполняют перестроение, каждый второй в паре подает команду

«Марш!».

Играют с «солнечным зайчиком».

Стоят в стойке ноги врозь, дыхание равномерное.

При моргании брови расслаблены.

Стараются выполнять синхронно с соблюдением техники выполнения ОРУ

Спину держат вертикально

Выполняют сидя, лицом друг к другу.

Выполняют индивидуально.

Выполняют индивидуально.

Выполняют по команде.

Скручивают и убирают на место

Дети в парах делают самостоятельный выбор.

Соблюдают технику выполнения лазания.


Следят за осанкой.

Выполняют поочередно с интервалом для отдыха.


Следят за осанкой.

Выполняют в тоннеле из модулей.

Сохраняют равновесие.

Прыгают легко на носках, следят за осанкой.

Встают через сед ноги врозь.

Используют наиболее полезные для своего зрения варианты игры.

Команды меняются местами по сигналу.Каждая пара убирает инвентарь с последнего места занятия.


Называют игру: «Ловишка с домиками».

Называют способы. Выбирают водящего по считалочке.

Называют правила ТБ. Выигрывает ни разу не осаленный.

Дети спецмед - группы поочередно отдыхают сидя на скамейке, пропуская один ход игры.

Рефлексивно-коррегирующий








3 часть Заключитель

ная



14. Стихотворение Виктории Запуниди

«Родина моя –Казахстан!», муз. «Звуки природы».

1.Родина моя – Казахстан!

Там лазурное небо и снежные горы,

Бескрайних полей золотые просторы.

Закаты, как в сказке, и звездные ночи,

Рассветы ясны, как красавицы очи.

2.Там вольные ветры и быстрые реки,

Яркое солнце, широкие степи.

Манящие тайны святые озера,

И лоз виноградных витые узоры.

3.Там свято хранятся традиции предков,

И люди плохие встречаются редко.

Там радость – так радость,

Беда - не беда.

Гостям в каждом доме рады всегда.

4.Там разные нации в мире живут,

Там вечные ценности – знания и труд.

Самая лучшая ты на Земле.

Родина- матушка - слава тебе!

5.Вы спросите, где это, я вам отвечу

Краткой, но убедительной речью:

«Бүл менің Отаным - Қазақстан!

Мәңгілік ел!»

До чего прекрасна наша земля! И дома на такой планете должны быть прекрасны. Давайте построим из мягких модулей Дом Дружбы.

Помните: нужно советоваться, предлагать, уступать друг другу.

15. Рефлексия: «Разноцветные ладошки».


16. Пора отправляться домой.

Но что же в ваших «пузатеньких рюкзачках»? Сюрприз!

Надеваем рюкзачки, шары в руках и с песней уходим.


Стихотворение читают заранее подготовленные дети.

Внимательно слушают друг друга.






















Выстраивают конструкцию из мягких модулей коррекционно-реабилитационного оборудования.


Отвечают на один из вопросов по рефлексии.

Вытаскивают из рюкзачков шары.

Надевают рюкзачки, выходят в колонне по одному.


Ожидаемый результат:

Знать: правила техники безопасности на занятиях физкультуры, основы ЗОЖ,

Уметь: выполнять технично основные виды движений программного материала,

ориентироваться в пространстве в процессе движений, согласованно выполнять упражнения в парах, решать конструктивные задачи в команде.

Иметь: представление о природных ландшафтах, природных достопримечательностях Казахстана.





Приложение№1





Приложение №2

Пособие «Разноцветные ладошки»

Ладошки (5 шт.) сделаны из картона.

Описание четырех ладошек.


Лицевая


Цвет: красный, желтый, синий, зеленый



Развивать цветоощущение.



Изнаночная



Текстура: мех, фольга, наждачная бумага, кожа


Развивать осязание.



Описание пятой ладошки.


Лицевая



Пальцы ладошки представлены разным цветом


Развивать цветоощущение.


Изнаночная


Каждый палец предлагает вопрос по рефлексии

Большой палец«Бодрость, физическая форма». Каким было мое состояние? Что я сделал для своего здоровья?

Указательный палец: «Услуга, помощь». Чем я сегодня помог, порадовал или поспособствовал?

Средний палец: «Состояние духа». Каким было сегодня мое настроение?

Безымянный палец: «Близость цели». Что я сегодня делал и чего достиг?

Мизинец: «Мыслительные процессы». Какие знания, опыт я сегодня получил?


Развивать навыки рефлексии.






hello_html_616bf9ba.jpg







Приложение № 3


Комплекс ОРУ в парах



1. «Мы растем»

И.п.- о.с. лицом друг к другу.

1-2 – поднимаясь на носки, руки в стороны;

3-4 – и.п.


2. «Силачи»

И.п.- стойка ноги врозь правой друг против друга,

ладони одного упираются в ладони другого.

Поочередное сгибание и разгибание рук

с сопротивлением партнеров.


3.«Качели»

И.п.- о.с., взявшись за руки лицом друг к другу.

Поочередное приседание.


4.«Пила»

И.п.- сед ноги врозь, взявшись за руки.

Перетягивание друг друга до глубоких наклонов вперед.


5. «Велосипед - тандем»

И.п.сед в упоре сзади лицом друг к другу, стопы одного упираются в стопы партнера.

Имитация езды на велосипеде.






6. «Тренируем спинку»

И. п. - лежа на животе, руки за голову,

стопы удерживаются партнером.

1-прогнуться;

2-и.п.


7.«Качаем пресс»

И.п.- лежа на спине, руки вверху

1 – 2 – сед, руки вверх;

3 – 4 – лечь на спину, руки вверх.

Выполнять с помощью партнера.


8. Прыжки «Крестики»

1-4- прыжки на двух на месте;

5-8- прыжки с поворотом кругом.


Ходьба со сменой мест и хлопками в ладоши.

Прыжки в чередовании с ходьбой выполнить 3-4 раза.

Приложение № 4


hello_html_m5a895e94.jpg









11


Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров73
Номер материала ДБ-403710
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх