Технологическая карта организованной учебной деятельности в подготовительной группе. Раздел- Экология. Тема -Золотая осень

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для подготовительной группы

Білім беру салалары /Образовательная область /Educational area:  Познание, социум

Бөлік  /Раздел /Section:  Экология

Тақырып /Тема /Theme:   Золотая осень

Мақсаты/ Задачи/ Problem:  : рассказать об осенних изменениях. Дать понятие «ранняя» и «поздняя осень».научить различать деревья и кустарники .сформировать обобщённое представление о приспособляемости птиц и насекомых к сезонным изменениям.

Көп тілдік компонент/Полилингвальный компонент/Polylingual component: қыркүйек – сентябрь - September, қазан – октябрь - October ,қараша – ноябрь – November.

Көрнекілік-құралдар/Оборудование/Equipment:  : картины осени, иллюстрации птиц, деревьев, гербарий

Іс-әрекет- кезендері   Этапы    деятельности Activity stages	Педагог әрекеті Действия педагога Teacher’s action	Балалардің әрекеті Действия детей Children’s action
Мотивациялық -қозғаушы Мотивационно – побудительный Motivationally incentive stage	-Ребята! Посмотрите на солнышко. Улыбнитесь ему. Солнышко дарит нам свои теплые добрые лучи. Протяните руки, возьмите один маленький лучик в свое сердце. Закройте глазки, мысленно пожалейте своим друзьям, своему воспитателю хорошего настроения, радости, успехов!	Дети становятся в круг, повторяют   слова и движения
Іздену -ұйымдастырушы Организационно – поисковый Organizationally exploratory stage	Рассказ воспитателя: - В лесу не так, как летом. Затихло пение птиц. Многие птицы улетели в теплые края. Листья березы и липы пожелтели и опали. Трава и цветы стали засыхать. 3.Вопросы:    1) О каком времени года я рассказываю?    2) Как узнали что это осень?    3) Какие изменения происходят в лесу с приходом осени? 4. Пересказ: - Первый месяц осени – это сентябрь. В это время мы собираем урожай овощей и фруктов. Это ранняя осень. Ещё есть «золотая осень», когда начинается бархатный сезон, приятная теплая погода, листопад. Көп тілдік компонент/Полилингвальный компонент/Polylingual component: қыркүйек – сентябрь - September, қазан – октябрь - October ,қараша – ноябрь – November. Это начало второго месяца осени – октябрь. Вторая половинка октября – глубокая осень. Самый последний месяц осени – ноябрь, дождливый, пасмурный. Это «поздняя осень». Физминутка: Спал цветок и вдруг проснулся, Больше спать не захотел. Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется. 5. «Скворец и осень» Сказка. Жил да был скворец. Песни распевал и птенцов насиживал. Быстро пролетели теплые летние деньки. Осень стоит на пороге. Жалко стало скворцу уходящего лета. Полетел он к березе и просит: - Береза, береза, останови осень. Полетел он к рябине и просит: - Рябинка, рябинка, останови осень. Я тебе за это песенку спою. Собрала рябинка все свои силы, даже листья на ней покраснели, но осень остановиться не смогла. Полетел скворец к лиственнице и просит: - Лиственница, лиственница, останови осень. Я тебе за это песенку спою. Закачалась и затряслась лиственница, даже иголочки с неё осыпались. Но осень остановить и она не смогла. Пришлось скворцу собраться в теплые края, подальше от сырой и голодной осени. С той поры скворец каждый год просит деревья, чтобы они остановили осень. Ничего у них не получается, только листочки желтеют, краснеют да на землю осыпаются. Что происходит осенью в жизни птиц? (Ответ: улетают на юг) Что заставляет птиц улетать в теплые края? ( Ответ: холода, отсутствие пищи) Некоторые птицы не выдерживают холод и улетают в теплые края. Дятлы, воробьи,, сороки , снегири – зимующие птицы. Наш долг – проявлять заботу о животных и птицах. 6. Работа с азбукой-тетрадью: выучить стихотворение. 7. Игра «Узнай по листьям». 8. Чтение стихотворений.	Рассматривают иллюстрации Дети повторяют слова на 3 языках дети слушают рассказ Выполняют задания
Рефлексивті -коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий Reflexively corrective stage	Рефлексия:    1)Назовите осенние месяцы.    2)В чем особенности осени?    3)Все ли этапы осени одинаковы?    4)В чем разница золотой и поздней осени?	Отвечают на вопросы, обобщают полученные знания.

Күтілетін нәтижесі (Ожидаемые результаты) The expected results:

Жаңғыртады (знать) to know:

 Түсінеді (иметь) to have:

Қолданады ( умеет) can:

Есепке алу/Учет/Result:

Жеке жұмыс/Индивидуальная работа/ Individual work: