Технологическая карта по истории Древнего мира ФГОС (5 класс)

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС

Предмет история

Класс 5

Тема урока Микены и Троя

Тип урока Изучение и первичное закрепление новых знаний

Планируемые результаты обучения:

личностные Соотнесение поступков и событий с принятыми этическими принципами; знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения; ориентирование в социальных ролях и межличностных отношениях

предметные Умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов человечества

метапредметные Овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Ресурс (учебники, наглядные пособия, ИКТ) Учебник. Карта «Древняя Греция», рабочая тетрадь.

Этапы урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД	Формы оценивания
I. Организационный момент	Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место	Быстрое включение в деловой ритм
II. Постановка учебной задачи	Сообщает тему урока. Предлагает стать «режиссерами и сценаристами», «снять фильм» о давних событиях в Микенах и Трое	Слушают учителя	Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную учителем
III. Усвоение новых знаний и способов действий. Микены. Троя. Троянская война. Мифы	Формулирует задания для работы в группах. 1-я серия. Древняя Греция. Микены (карта, картина). 2-я серия. Троянская война (Малая Азия, Троянское царство). 3-я серия. Мифы о суде Париса и похищение Елены Прекрасной (документы). Предлагает составить план сценария (работы своей группы)	Показывают на карте Древнюю Грецию, Микены, Малую Азию, Троянское царство. Работают с текстом, иллюстрациями, создают свою серию фильма. Называют дату исторического события	Регулятивные: составляют план и последовательность действий. Коммуникативные: умеют работать в группе; воспринимают текст с учетом поставленной задачи. Познавательные: самостоятельно создают способы решения проблем творческого и поискового характера	План сценария, сценарий
IV. Закрепление знаний и способов действий	Организует коллективное представление проделанной работы – «снятый фильм». – Что из сегодняшнего урока нужно положить в архив (записать в тетрадь)?	Показывают на карте территории городов и государств, характеризуют древнейшие греческие города, инсценируют мифы	Коммуникативные: описывают объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка	Рассказ, работа с картой, инсценировка
V. Информация о домашнем задании	Комментирует задание. Задания 4 (6–8), 5 в рабочей тетради	Воспринимают задание, уточняют	Регулятивные: принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения	Задания в рабочей тетради, контурная карта