1711054
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта по математике "дециметр" 3 класс

Технологическая карта по математике "дециметр" 3 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики

Цели


обеспечить усвоение обучающимися новой единицы измерения длины - дециметра; научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Задачи

Образовательные:

- познакомить с новой единицей измерения длины – дециметром на основе ранее изученной единице измерения длины – сантиметр;

учить переводить см в дм и дм в см; измерять длины отрезков; закреплять знания нумерации.

Развивающие:

- развитие познавательной мотивации детей на основе принятия и удержания учебных задач, мыслительных операций логического мышления (анализ, сравнение путём выделения общих и различных признаков); развитие регулирующей сферы (рефлексии) на основе самоконтроля, взаимоконтроля; реализация коммуникативного подхода обучающихся друг с другом и обучающихся с учителем.

Воспитательные:

- воспитание заботливого отношения к птицам; воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности (активности, увлеченности, сообразительности, самостоятельности)

Планируемые результаты

Предметные:

Обучающиеся узнают единицу измерения длины – дециметр, уметь использовать полученные знания в практической деятельности.

Метапредметные:

Обучающиеся научатся определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; выполнять учебные задания в соответствии с целью; перерабатывать полученную информацию; делать выводы в результате совместной работы всего класса; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД).

Обучающиеся научатся формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнёром и находить общее решение; комментировать учебное действие в рамках учебного диалога (Коммуникативные УУД).

Обучающиеся научатся применять новые знания на практике, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять парные задания; перерабатывать полученную информацию (Познавательные УУД)

Основные понятия

дециметр

Межпредметные связи

математика, окружающий мир

Ресурсы

учебник, тетрадь

Оборудование

медиапроектор, компьютер, классная доска, раздаточный материал, веревочки длиной 4 дм (11 шт), ножницы (11 шт), полоски бумаги длиной 1 см и 1 дм (22 шт), листы в клетку.

Организация пространства

фронтальная работа, работа в группе



Технология проведения


Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Содержание

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация учебной деятельности

Цели:

- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность

Осознание

мотивов

учебно-познавательной деятельности





Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Устанавливает тематические рамки.

Ну-ка, расскажи дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку

«пять»?

Посмотрите друг на друга, подарите свою улыбку.









Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).




Уметь обобщать, делать выводы (Регулятивные УУД)


II. Актуализация знаний

Цели:

-организовать актуализацию умений обучающихся;

- повторить образование, последовательность и разрядный состав чисел второго десятка


Работают коллективно с учителем.


Организует уточнение вида работы на данном этапе урока.

Организует повторение состава чисел в пределах 20.




Знать названия и последовательность чисел при счёте.

Считать в прямом и обратном порядке.

Читать, записывать, сравнивать числа.

Знать разрядный состав чисел.


Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы на основе простейших математических моделей (Познавательные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).

Уметь обобщать, делать выводы (Регулятивные УУД)

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).



III. Осознание проблемы

Цели:

- выявить место затруднения;

- организовать формулирование проблемы и темы урока обучающимися.

Под руководством учителя формулируют тему урока.


Организует выполнение задания по определению формулировки темы урока.

Знать единицу измерения длины - дециметр

Умение ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания) (Познавательные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).


IV. Открытие нового знания

Цели:

- обеспечить усвоение обучающимися понятия «дециметр» в ходе выполнения практических заданий





Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению









Организует усвоение обучающимися понятия «дециметр» в ходе практической работы





Знать количественное соотношение длин см и дм.

Уметь строить отрезки заданной длины.





Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).





V. Динамическая пауза




Руки подняли и помахали -

Это деревья шумят.

В стороны руки и помахали -

Это к нам птицы летят.

Быстро присели, руки сложили -

В норке зверюшки сидят.

Встали и тихо за парты все сели-

Дети учиться хотят.



VI. Первичное применение нового знания

Цели:

- организовать первичное применение нового знания

Применяют новое знание на практике

Организует практическую деятельность обучающихся с применением нового знания


Уметь отмерять и строить отрезки заданной длины.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).


VII. Физминутка для глаз



А сейчас дадим нашим глазам отдохнуть, сделав гимнастику для глаз.



VIII. Включение в систему знаний. Самостоятельная работа

Цели:

-организовать самостоятельное выполнение практического задания в форме коммуникативного взаимодействия

Обобщают и систематизи-руют знания и учатся использовать рациональные способы применения на практике

Обеспечивает понимание обуч-ся предстоящей самостоятельной работы.

Оказывает необходимую помощь


Уметь чертить

фигуры (прямоугольник)

по заданным

размерам








Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).

IX.Рефлексивно-оценочный этап

Цели:

- организовать презентацию работ учащихся для осознания итогов групповых заданий всеми обучающимися, целостное осмысление полученной информации;

- присвоение нового знания, новой информации обучающимися.


Анализируют собственную деятельность и деятельность одноклассников

Организует презентацию работ обучающихся,

фиксирование нового содержания



Уметь оценивать

правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

VII. Самостоятельная работа.(самопроверка по эталону)

- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на закрепление изученного материала;

организовать самопроверку (по образцу)

- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Проверка Учащиеся работают с карточками. Задания дифференцированные.

1уровень преобразовать величины

2 уровень

Найти недостающее значение.

3 уровень

Сравнить величины

Организует работу в группах

Организует самопроверку




Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.