Технологическая карта по обществознанию на тему "Потребности человека"(6 класс) ФГОС

Технологическая карта учащегося 6 «  » класса.

Тема  урока: Потребности человека.

Задание 1:  (работа в парах)

1. Что из выше перечисленного можно отнести к деятельности? Выпиши соответсвующие примеры в таблицу. (Собака сторожит дом, мальчик катается на велосипеде, композитор сочиняет оперу, учитель ведёт урок, белка делает запасы на зиму, мама сажает цветы).

2. Разгадайте кроссворд.

 

1. Устное народное … 2. Труд иначе … 3.Бывает в школе. 4. То, чему время, когда потехе час. Если все слова разгаданы верно, по вертикали получится слово, которое характеризует один из видов деятельности.

                    3. Прочитай отрывок из стихотворения (работа в группах).

                                                   Чем пахнут ремёсла

У каждого дела запах особый: 

В булочной пахнет  тестом и сдобой. 

Мимо столярной идёшь мастерской –  

Стружкою пахнет  и свежей доской.   

Пахнет маляр скипидаром и краской.   

Пахнет стекольщик   оконной замазкой.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Куртка шофёра пахнет бензином

Блуза рабочего - маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным

Доктор в халате - лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

                                                    Только безделье не пахнет никак… Джанни Родари

Напиши короткий рассказ на тему «Почему безделье ничем не пахнет»?

                    4.Тестовые задания: (самостоятельная  работа)

1.Отличия человеческой деятельности от поведения животных:

     1)взаимодействие с окружающим миром;

2)приспособление к окружающей среде;

3)наличие продуманной цели;

4)внешняя активность

2. Понятия «игра». «учение». «труд», объединяет то, что все они относятся к:

1)потребностям организма человека;

2)видам деятельности;

3)качествам человека;

4)способам получение заработка.

3.Пословицу «Стрелять из пушки по воробьям» произносят, когда  человек:

1)не планирует свою деятельность;

2)не анализирует результат деятельности;

3)неверно подбирает средства для достижения цели;

4)неверно ставит цели.

4. Являются деятельностью следующие действия:

1)девочка занимается спортивной гимнастикой;

2)дети играют в футбол во дворе;

3)пчёлы делают мёд;

4)бабушка вяжет носки;

5)бобры строят плотину;

6)малыш собирает пирамидку;

7)постовой регулирует уличное движение;

Работа со словарем.

Потребности-__________________________________________________

Задание 5:  (работа в парах). Работая с текстом учебника на стр.34, выделите группы потребностей и дайте характеристику, заполнив следующую таблицу.

Потребности	Характеристика
1.
2.
3.

                                  Подготовка к ЕГЭ

Задание 1.

Дети под­рост­ко­во­го воз­рас­та осо­бен­но нуж­да­ют­ся в об­ще­нии со сверст­ни­ка­ми. В этом про­яв­ля­ют­ся по­треб­но­сти

1) духовные

2) со­ци­аль­ные

3) био­ло­ги­че­ские

4) ма­те­ри­аль­ныеПо­яс­не­ние.

  Эс­те­ти­че­ские по­треб­но­сти − это по­треб­но­сти че­ло­ве­ка в кра­со­те, гар­мо­нии, про­яв­ля­ю­щи­е­ся часто в за­ня­тии ис­кус­ством.

Со­ци­аль­ные − в об­ще­нии.

Био­ло­ги­че­ские по­треб­но­сти − по­треб­но­сти, без удо­вле­тво­ре­ния ко­то­рых не­воз­мож­но фи­зи­че­ское су­ще­ство­ва­ние че­ло­ве­ка (отдых, пища и т. д.)

Ма­те­ри­аль­ные − не­об­хо­ди­мость в ма­те­ри­аль­ных бла­гах, важ­ных для че­ло­ве­ка.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

Ответ: 2

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013.

Задание 2.

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Мотивом ____(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная ____(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. потребность;
2. деятельность;
3. природа;
4. личность;
5. индивидуальность.

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:

А	Б

3. Продолжи список пословиц о труде:

1. Терпение и труд всё перетрут

2. Глаза боятся, а руки делают.

3. Дело мастера боится.

4. Без труда, не выточишь рыбку из пруда.

5. Труд человека кормит, а лень портит.

6.Трудолюбец будь и наживёшь добро.

7. Коков мастер – такова и работа.

Сделай вывод о том, как в пословицах отражено отношение к труду разных народов, которые создали эти пословицы.