Технологическая карта по светской этике по теме: "Этикет застолья"

Технологическая карта урока светской этики в 4 классе.

Тема: Этикет застолья.

 Цель: сформировать представление об этикете застолья; формировать правильное поведение за столом; познакомить и научить с основными правилами поведения за столом

Планируемые результаты  направлены на развитие следующих умений

Личностные:

-проявлять интерес к изучению темы;

-проявлять желание читать об этикете;

Метапредметные:

познавательные умения:

-определять правила этикета;

-называть правила поведения за столом;

регулятивные умения:

-выполнять учебное задание в соответствии с целью, с планом;

-выполнять самопроверку;

-ориентироваться в разных способах выполнения задания;

коммуникативные умения:

-включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем и вопросов, проявлять инициативу и активность в

стремлении высказываться, задавать вопросы;

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ресурсов	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	2	3	4	5
1	Организационный момент		Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку	Дети приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
2	Проверка домашнего задания		-Расскажите о своей семье, используя материал, который вы подготовили дома.	Ответы обучающихся.
3	Актуализация знаний и сообщение темы урока	Слайд (иллюстрация и текст на доске)	-Сейчас я прочитаю некоторые правила, а вы определите, что это за правила (отрывок из «Юности честное зерцало)» -Что это за правила? -Ещё Пётр 1 уделял правилам этикета большое значение. О каких правилах вы узнали из прочитанного отрывка? -Определите тему урока. -Давайте поставим цель урока в соответствии с темой.	Ответы обучающихся
4	Объяснение нового материала	Текст учебника на стр.132-133	- Прочитаем сказку «Ладная семья». -Ответьте на вопросы к этой сказке, работая в паре.	Читают по частям Ответы обучающихся
5	Закрепление изученного материала.	Учебник	1.-Прочитайте правила поведения за столом (сам-но). -А теперь запишите правила, которые для вас оказались новыми. -Прочитаем. 2. –Прочитайте слова А.П.Чехова. -Объясните их значение.	Фронтальная проверка Ответы обучающихся
6	Итог урока. Рефлексия.		-Чтобы узнать, как изменились наши знания в конце урока, допишите в тетради фразу: Я …(доволен(льна) или не доволен(льна) результатом своей работы, которую сделал(а) … (сам(а), с помощью товарищей, с помощью учителя) -Поднимите руку, кто доволен своей работой на уроке. -Достигли ли мы цели урока? -Каким образом мы можем еще дополнить свои знания после урока?	Обучающиеся пишут фразу в тетради Ответы обучающихся.
7	Домашнее задание	Дневник	Составить и записать правила поведения за столом	Запись задания в дневниках