Технологическая карта. Рисование "Неваляшка"

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

                     Технологическая карта организованной учебной деятельности

Мини-центр "Айналайн"

Білім беру саласы- Образовательные области: Творчество.

  Бөлімдерi - Разделы: Рисование.

 Тақырыбы - Тема: "Кукла неваляшка".

 Мақсаты – Цель: Развивать умение создавать изображение из фигур одинаковой формы, но разной величины; Закреплять понятие «большой- поменьше- маленький»; Развивать умение самостоятельно правильно располагать части тела ми лица неваляшки; Развивать мелкую моторику и активизировать словарный запас; Вызывать положительные эмоции при создании рисунка неваляшки нетрадиционным способом – пальчиками. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Билингвал компоненты-Билингвальный компонент: ойыншық-игрушка, шеңбер-круг, қуыршақ-кукла.

Дидактикалық материал  - Дидактический материал: Сюжетные картинки, контуры неваляшек, гуашь разноцветная, кисть, салфетка, вода , лист для рисования.

Іс - әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-    қызығушылық: Мотивационно- побудительный	Воспитатель читает стихотворение З.Петровой « Мои игрушки»: Хороши у нас игрушки: Куклы, мишки и хлопушки; С ними весело играть. Пусть игрушки дружат с нами, Обижать мы их не станем, Поиграем и потом Все на место  уберем. Беседа о любимой игрушке детей. Словарная работа с названиями новых игрушек.	Дети принесли с собой свои самые любимые игрушки. Показывают и называют их. Слушают. Рассказывают о своих любимых игрушках. Повторяют наименования новых игрушек
Ұйымдастыру -   ізденушілік Организационно -поисковый	Сюрпризный момент – появление куклы - неваляшки. Обследование игрушки: состоит из 2 частей: туловище и голова круглые, но разной величины .Отмечают, что неваляшка издает звук – музыкальная игрушка. Физминутка Мы ногами – топ-топ, Мы руками – хлоп-хлоп, Мы глазами – миг-миг, Мы плечиками – чик-чик, Раз - сюда, два - туда, Повернись вокруг себя. Раз – присели, два – привстали,  Руки к верху все подняли. Сели, встали, сели, встали. Ванькой – встанькой словно встали  Раз – два, раз – два Заниматься нам пора! Новых подружек для нашей гостьи мы будем рисовать, и не простым способом, а пальчиками. Но сначала внимательно рассмотрим игрушку- неваляшку. Ребята, посмотрите, какая Неваляшка-яркая, красивая, красочная. -Из каких частей состоит Неваляшка?  Из шаров. Какой формы части тела?   А по величине они одинаковые или разные? Туловище? – больше, голова? – поменьше, а руки – маленькие. Самостоятельная работа детей. Теперь приступим к выполнению рисунка. Выполнять его мы будем в 4 этапа: -туловище; -голова; -руки; -лицо. (На доске показана последовательность выполнения работ). Так как работа для пальчиков напряженная, в середине выполнения рисунка воспитатель предлагает пальчиковую гимнастику. Индивидуальная помощь.	Движения по тексту Дети внимательно слушают воспитателя. (туловище, голова, руки). (круглой). Дети самостоятельно выполняют рисунок пальцами. Дети рассматривают пример.
Рефлексивтік-түзету Рефлексивно - корригирующий	Воспитатель изучает рисунки детей, спрашивает, какие цвета они использовали. Хвалит детей. Читает: Ванька – Встанька, Ванька – Встанька, Ты качаться перестань – ка. Сядь немножко посиди, По дорожке походи. Надевай рубашку, встречай Неваляшку.	Дети заканчивают работу. Рассматривают рисунки друг друга, сравнивают.

Күтілетін нәтиже – Ожидаемый результат:

Түсінеді - Понимают: представление о способах рисования игрушки

Қолданады – Применяют: знания о игрушке - неваляшка.

Өндіреді – Воспроизводят: самостоятельность, аккуратность, внимательность.