|
Тема урока
|
«Рисование портрета в стиле Арчимбольдо»;
|
|
Тип урока
|
Урок первичного предъявления новых знаний.
|
|
Цель урока
|
Вызвать
особенный интерес к этому жанру, стимулировать их на создание собственных
работ.
|
|
Задачи урока
|
Образовательная: Сформировать представления учащихся о творческом
процессе как совокупности умения видеть красоту окружающего мира, владения
мастерством его изображения, на примере работ Джузеппе Арчимбольдо
Развивающая: развивать эстетический вкус;
развивать творческое
воображение, мышление, учить вариации и импровизации в работе;
развивать
зрительную и слуховую память, внимание.
Воспитательная: прививать любовь к искусству;
|
|
Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД
|
Предметные:
-Знать:
что такое портрет.
-Уметь:
работать с красками
Метапредметные:
Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формировать
познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию; сравнивать и
группировать предметы и их образы; преобразовывать информацию из одной формы
в другую – изделия, художественные образы.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество с учителем и
сверстниками; контроль, коррекция оценка действий; формулирует собственное
мнение и позицию; задаёт вопросы, необходимые для организации собственной
деятельности.
Регулятивные УУД: постановка и принятие учебной задачи; сличение
способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание уровня
усвоения материала; самостоятельная работа; умение организовывать своё
рабочее место.
Личностные УУД: оценивание
усваиваемого содержания, адекватная самооценка, уважительное отношение к женщинам,
мамам.
|
|
Ресурсы
Основн.
Дополнит.
|
Акварель, кисти, карандаш простой, альбом, образец изделия.
Презентация, ТСО. Интернет-ресурсы.
|
|
Этапы урока
|
Формируемые УУД
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
|
Оргмомент
Время:2мин.
|
РУУД
предм.
|
Здравствуйте. Снова прозвенел звонок, начинаем наш урок. Давайте
проверим, все ли готово, на столе у каждого должно быть: альбом и краски,
кисти и карандаш, вода.
|
Приветствие, проверка готовности к уроку.
|
|
Актуализация знаний
5 мин.
|
РУУД
ПУУД
ПРЕДМ
КУУД
ЛУУД
|
Послушайте стихотворение.
Я корзину овощей
С огорода принесу.
Пили лук и сельдерей
Утром светлую росу.
Умывал их дождик теплый,
Солнце нежно согревало.
Наливалась соком свекла -
Становилась плотной, алой.
И питал их день за днем
Влажный рыхлый чернозем.
Шаловливый ветерок,
Пролетая возле гряд,
Гладил каждый стебелек
И дарил им аромат.
Мы корзину овощей
С огорода принесли.
Для салатов и борщей
Пригодятся нам они!
Вот и мы с вами сегодня принесли овощи и фрукты, скажите мне, как
вы думаете с вязи с чем эти дары природы появились у нас на уроке?
- Я предлагаю вам провести эксперимент, после которого вам
станет все ясно. Сейчас мы с вами украсим кого-нибудь из учащихся венком и
остальными дарами.
- Посмотрите какая красота получилась! А кто мне скажет, как
называется картина на которой изображен человек?
Правильно портрет!
|
Слушают
Что бы рисовать с натуры.
портрет
|
|
Самоопределение к деятельности
2 мин.
|
КУУД
ЛУУД
РУУД
ПУУД
|
Теперь подумайте как овощи могут
быть связаны с портретом?
|
На портрете человек будет изображен с овощами
|
|
Объявление темы урока.
|
ПРЕДМ
ПУУД
КУУД
РУУД
|
Я вам скажу, что это будет намного интереснее, чем портрет с овощами...
Презентация «Необычные портреты Джузеппе Арчимбольдо»
Биография художника.
- Родился Джузеппе Арчимбольдо в 1527 году, в Милане. Умер 11
июля 1593 года там же, в Милане. Дедушка Арчимбольдо был архиепископом, отец
– художником.
Джузеппе начал карьеру в мастерских Миланского собора, создавая
цветные витражи и фрески со сценами из жизни святых. Сложно сказать, где и у
кого он учился. Во всяком случае, прослеживается влияние Леонардо да Винчи.
Отец Джузеппе был дружен с семьей Луини, хранивших рукописи и рисунки
Леонардо. Благодаря этому он мог видеть работы великого мастера, наброски из
его записных книжек с удивительными чудовищами, карикатурами, всевозможными
гибридами растений и животных, составляющие человеческие лица. Эти рисунки
поразили молодого художника и навсегда остались в его памяти.
- Его художественным приемом стало смешивание жизни и смерти,
грань между правдой и вымыслом становилась все более призрачной. Все чаще его
реальность походила на иллюзию, а натюрморты на живых людей.
- Его картины полны аллегорий. Портреты можно долго
разглядывать, восхищаясь мастерством и фантазией художника. Это не точное
изображение “очеловеченного” образа, но и не “заумные” фантазии, когда каждый
видит то, что ему хочется. Замысел художника легко понимается. Арчимбольдо
один из первых стал использовать свойства оптической иллюзии. Среди
сохранившихся работ его картины – перевертыши на которых при повороте на 180
градусов появляется совершенно новое изображение.
В этих картинахон выражает “дух природы”, ее “внутренний разум”,
природа и человек здесь сливаются воедино. Художник подобно магу оживляет
неживую природу.Совершенное искусство великого Арчимбольдо продолжает
волновать и сегодня.
- При жизни Арчимбольдо был знаменит, его работы стали предметом
подражания для многих художников. Они создавали портреты из даров природы,
предметов и т.п. Такие картины назывались "арчимбольдесками".
Вот и сегодня на уроке, вы попробуете выполнить портрет в стиле
Арчимбольдо
|
|
|
Физминутка:
|
|
Самостоятельная работа.
Выставка и обсуждение работ.
|
ПРЕДМ
ЛУУД
КУУД
РУУД
ПУУД
|
Дары природы – такая же часть мира, как и человек. Человека
можно «сложить» из даров природы, конечно, добавив при этом долю добродушного
юмора и улыбку к своей фантазии и умению изображать.
Давайте и мы с вами пофантазируем. Ведь воображение и фантазия
не имеют границ.
-Ребята, у каждого из вас на столе лежит шаблон портрета. Я
предлагаю вам составить свой портрет в стиле Арчимбольдо.
-Выходим к доске по рядам и показываем, какие портреты у вас
получились и кого и из чего вы рисовали.
|
Практическая работа.
Выход к доске;
|
|
Подведение итогов,рефлексия урока:2мин
|
ЛУУД
КУУД
|
А сейчас давайте подведем итог нашего урока .
-Прекрасны работы художника или безобразны?
- Какие чувства вызывает работа?
- Очем думаете, когда смотрите на работу?
- Что больше всего понравилось, каковы
впечатления?
|
Ответы. Уборка рабочих мест
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.