Инфоурок / Биология / Конспекты / Технологическая карта урока биологии на тему "Как питается растение при помощи листьев"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока биологии на тему "Как питается растение при помощи листьев"

библиотека
материалов

Урок «Как питается растение при помощи листьев7»

Технологии: здоровьезбережения, проблемно-поискового обучения, групповой деятельности, интереактивные.

Учитель: Казьмина М. Н.

Цель: научиться осуществлять защиту проекта и оппонировать.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться давать определение понятия «оппонент», характеризовать роль воды и воздуха в прорастании семян, объяснять зависимость прорастания семян от температурных условий, описывать собственные наблюдения и опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты.



Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать и делать выводы, работать с информацией, создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.


Регулятивные УУД: планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план).


Коммуникативные УУД: строить речевые высказывания в устной форме, самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его; понимая позицию другого, различать в его речи мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории).


Личностные: формирование познавательного интереса к изучению природы, осознание единства и целостности окружающего мира, возможности его познания и объяснения на основе достижений науки, формирование экологического мышления: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды — гаранта жизни и благополучия людей на Земле.


Технологическая карта внеурочного занятия

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

Подготавливает учащихся к работе на занятии, приветствует их с целью создания благоприятного микроклимата:

Здравствуйте, ребята! Настроение у нас отличное, а улыбки – дело привычное. Пожелаем друг другу добра, заниматься пришла нам пора.

Приветствуют учителя, определяют свою готовность к занятию.

Мотивационный

1)Организует погружение в тему занятия (беседа по вопросам).

Вопросы:

- Что такое проект? Как называется конечный результат проектной деятельности?

- Как называется проект, над которым вы работаете сейчас?

-Какие этапы проекта вы уже реализовали?

- Какой этап осталось реализовать?



2) Предъявляет тему и цель занятия.

- Цель: научиться осуществлять защиту проекта и оппонировать, знать определение слова «оппонент»

3) Разъясняет организацию работы на занятии (демонстрация презентации о правилах работы в группах, беседа по вопросам о том, как учащиеся понимают каждое правило, рассказ о плане занятия).

Отвечают на вопросы, взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме, контролируют правильность ответов.













Записывают тему в рабочую тетрадь.





Отвечают на вопросы, участвуют в диалоге с учителем, планируют свои действия в соответствие с поставленной целью.


Защита проекта

1)Формулирует определение понятия «оппонент»

Оппонент – это человек, выступающий с возражениями в публичной беседе, диспуте (научный спор).

- Как вы понимаете значение слова «оппонировать»?



2)Обеспечивает подготовку к защите проекта, корректирует выступление групп.





3)Организует защиту проекта (с использованием мультимедийной установки), оппонирование.









4)Подводит учащихся к формулированию общего вывода и практической значимости проекта.


Записывают определение в рабочую тетрадь, отвечают на вопросы учителя.





Готовятся к выступлению, используя мультимедийные презентации, изготовленные самостоятельно, взаимодействуют с учителем во время беседы.



Сдают учителю продукт проектной деятельности, защищают свои мини-проекты, слушают в соответствие с целевой установкой, учатся оппонировать (формулируют вопросы), понимать позицию партнера, в том числе отличную от своей.



Вступают в диалог с учителем, обмениваются мнениями.


Контроль и коррекция

1)Анализирует работу каждой группы по критериям оценивания проекта: самостоятельное приобретение знаний, знание предмета, реализация проекта, оформление проекта .

2)Корректирует выступления учащихся во время защиты проекта.

Отвечают на вопросы учителя.





Осуществляют самокоррекцию.



Рефлексия

1)Организует самооценивание и взаимооценивание.



1) Уточняет, достиг ли цели исследования каждый учащийся (беседа по вопросам).

Вопросы:

-Что удалось во время выполнения проекта? Почему так получилось?

-Что вызвало затруднения? Почему так?



3)Обеспечивает благоприятный микроклимат в конце занятия.

Всем спасибо за вниманье, за задор и звонкий смех, За огонь соревнованья, обеспечивший успех! Вот настал момент прощанья, будет краткой моя речь, Говорю я: «До свиданья, до счастливых новых встреч!»


Оценивают собственную учебную деятельность, ставят отметку в дневник.



Определяют собственное отношения к явлениям современной жизни.

Дополняют и уточняют высказанные мнения по существу поставленного задания.





Завершают учебное занятие. Прощаются с учителем




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-541466

Похожие материалы