Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока -9 класс "Тоталитарные режимы 1930-х годов.Италия Германия Испания"

Технологическая карта урока -9 класс "Тоталитарные режимы 1930-х годов.Италия Германия Испания"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Технологическая карта урока в 9 классе по всеобшей истории.

Тема: «Тоталитарные режимы в 30-е гг. Италия, Германия, Испания»


Ф.И.О педагога Давков Сергей Гурьянович Должность учитель истории и обществознания

Полное название ОО (с указанием муниципального образования) МБОУ «Гольянская СОШ» Завьяловского района_

  1. Предмет история Класс: 9 класс Учебник (УМК, программа): О. С. Сороко-Цюпа, А.С. Сороко-Цюпа Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. М.: Просвещение 2009 г.

Тема урока: «Тоталитарные режимы в 30-е гг. Италия, Германия, Испания».  Тип урока :комбинированный

Оборудование: Карта Европы 30-х годов XX века; Ноутбук; проектор: цифровые носители; раздаточный материал учебник О. С. Сороко-Цюпа, А.С. Сороко-Цюпа Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. М.: Просвещение 2009 г.; учебник Д.Д.Данилов, А.В.Кузнецов Всеобщая история.история новейшего времени 9 класс М «БАЛАСС» 2011 г. К.А. Соловьев «Поурочные разработки по новейшей истории зарубежных стран XX - начало XXI века

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений обучающихся, для которых проектируется урок:

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Формулировать определении. Объяснять смысл и результат исследования

Освоение деятельности по получению новых знаний

Регулятивные

преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместными усилиями

Умение определять цели учебной деятельности

Познавательные

– определять способы решения проблем под руководством учителя;

– выдвигать гипотезы и выстраивать стратегию поиска под руководством учителя;

– формулировать новые знания совместными групповыми усилиями

Умение умение работать с учебным материалом Анализировать пройденный материал

Коммуникативные

участвовать в коллективном обсуждении проблем

Умение работать в группе

Личностные

проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу. Готовность и способность к учению



Этап урока,

время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы

обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД и предметные действия

Мотивационно-целевой этап

Осознание и усвоение понятий


Фронтальная форма

Приветствует учащихся, настраивает на работу, предлагает проверить готовность к уроку. Предварительно класс разделен на 4 группы на три по 5-6 человек в каждой


Предметные: осознают проблему поставленную темой

Регулятивные УУД:

определять цели учебной деятельности;


Ориентировочный этап

Формирование умений применения теоретических положений в условиях целеполагания

Создание проблемной ситуации и затруднения в интерпретации фактов и явлений

Фронтальная форма

Объявляет тему и задачи урока, предлагает учащимся выступить на уроке в роли исследователей событий происходящих в Европе в 30-е годы Слайд 1

1.Вступительное слово учителя с вопросами по предыдущей теме

Показ не большого отрывка из фильма «нюренбергский процесс»

Слайд 2

Записывают цель и задачи урока определяют форму организации урока. Вспоминают предыдущий материал

Познавательные УУД: выдвигать гипотезы, выделять материал, который будет использован в исследовании;


Поисково-исследовательский этап

Формирование УУД в условиях учебных задач (познавательная деятельность

Беседа.Групповая работа с источниками

Индивидуальная форма с применением ИКТ

Обобщающая лекция с закреплением информации полученной учащимися от предварительной дома работы в группах и последующей оценкой их работы в три этапа

Слайды 3 – 9

Слайды 10 – 16

Слайды 17 – 22

Опережающее задание Поиск материала в книгах в интернете на представленный за ранее вопрос.

Выступление представителей групп.

Оценка своей деятельности

Личнстные: осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

Познавательные УУД:

видеть проблему, осознавать возникшие трудности;


Практический этап

Формирование УУД в условия решения практической задачи

Беседа. Группо-вая работа с источниками

Групповая форма

Дает задание на работу в группе с одним общим вопросом оценивание работы

Слайд 23

Работают в группе анализирую прпойденный материал. Ведут поиск материала для ответа в учебниках в сети интернет

Регулятивные УУД: предвосхищать результат и уровень усвоения;

Познавательные УУД: ориентируются и воспринимают  тексты научного стиля, устанавливать причинно-следственные связи;


Рефлексивно-оценочный этап

Повторение (обобщение или систематизация ЗУНов УУД

Тест или блиц опрос

Фронтальная форма

Раздает тестовые работы или читает блиц опрос

Решают тесты оценеивают свою работу

Регулятивные УУД:

Саморегуляция. Оценка степени достижения цели;

Личностные УУД: осознавать личностную значимость владения методами научного познания;


08.12.2015





Учитель истории и обществознания_____________ Давков С.Г.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров447
Номер материала ДВ-403852
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх