Технологическая карта урока математики "Треугольник и его виды"

Тема урока:	Треугольник и его виды
класс:	5 класс
Учитель:	Агаркова Наталья Сергеевна
Цели:	научить учащихся классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон, вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения, формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.
Планируемые результаты:	учащиеся научатся классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон и изображать треугольники.
Основные понятия:	треугольник, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник, периметр треугольника.
Тип урока:	Урок изучения нового материала
Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
1. Организационный этап	2 мин	Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. Настрой на активную работу
2. Актуализация знаний	6 мин	Уч-ся отвечают на поставленные вопросы, угадывают фигуры 1. Самая маленькая, элементарная фигура, ее нельзя измерить – … (точка); 2. Эта фигура основная и тоже нельзя измерить, так как она бесконечная –…(прямая); 3. Эта фигура, часть прямой, у нее есть начало, но нет конца – … (луч); 4. Данную фигуру можно измерить, это тоже часть прямой и имеет начало и конец –…(отрезок); 5. Эта фигура состоит из отрезков, называемых звеньями – … (ломаная); 6. Эти фигуры, получаются из замкнутых ломаных – … (многоугольники). - Что такое угол? - Какие виды углов вы знаете? - Что такое многоугольник? - Какой из многоугольников имеет меньшее количество углов и сторон? (треугольник).  - Мы продолжаем изучать геометрические фигуры Самым простым многоугольником является треугольник. Но простым не значит не интересным. Посмотрите на доску. Работа с заданиями от Учи.ру 1.      Подберите обозначения 2.      Отметить треугольники	https://uchi.ru/teachers/groups/6607903/subjects/1/course_programs/5/cards/261954
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	7 мин	- Что такое треугольник? – (это геометрическая фигура, которая имеет 3 угла и 3 стороны). У треугольника 3 вершины, 3 стороны, 3 угла. Вывод: Треугольник– это геометрическая фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой, и соединенные между собой. Точки называются вершинами, а отрезки – сторонами треугольника. Откройте тетради, запишите  число, классная работа. Начертите произвольный треугольник. Назовите его. Вычислите его периметр. - Все ли треугольники одинаковые? - Чем они отличаются? – (цветом) -Да, действительно, здесь вы и у меня видите треугольники нескольких цветов. Но разве цвет является признаком геометрических фигур? (Нет!) Значит, такой вариант нам не подходит. - Как еще можно попробовать? -(По размеру, потому, что здесь есть большие и маленькие треугольники). - Действительно, здесь представлены треугольники разных размеров, но существует ли граница между большими и маленькими величинами?  -Выходит, мы с вами пока не можем, не знаем, по каким признакам их можно классифицировать? - Кто догадался, какая тема нашего урока? (Треугольник и его виды). Запишите тему урока в тетради. (Открыть тему урока на доске). Цель урока: научиться различать треугольники.
4. Изучение нового материала	8 мин	Сегодня мы выясним, по каким видам можно различать треугольники. Об этом мы узнаем, изучив материал учебника. (работа по учебнику) Работаем фронтально. -Классификация по количеству равных сторон. Какой треугольник называется равнобедренным: Ответ. Если две стороны треугольника равны, то его называют равнобедренным. -Какой треугольник называется равносторонним: Ответ. Если три стороны треугольника равны, то его называют равносторонним. -Какой треугольник называется разносторонним: Ответ. Треугольник, у которого три стороны имеют различную длину, называют разносторонним треугольником. -Классификация по виду углов. Какой треугольник называется остроугольным: Ответ. Если все углы треугольника острые, то его называют остроугольным треугольником. -Какой треугольник называется прямоугольным: Ответ. Если один из углов треугольника прямой, то его называют прямоугольным треугольником. -Какой треугольник называется тупоугольным: Ответ. Если один из углов треугольника тупой, то его называют тупоугольным треугольником. Посмотрите на доску. Работа с заданиями от Учи.ру 1.Классификация треугольников по количеству равных сторон 2. Классификация треугольников виду углов	https://uchi.ru/teachers/groups/6607903/subjects/1/course_programs/5/cards/261956 https://uchi.ru/teachers/groups/6607903/subjects/1/course_programs/5/cards/261955
Физкультминутка	3 мин
5. Первичное закрепление	10мин	Практическая работа (работа с раздаточным материалом) Сегодня на уроке вы будете исследовать виды треугольников и учиться их классифицировать.  Любому треугольнику можно присвоить два названия (по одному согласно каждой из этих классификаций). 1. С помощью линейки и транспортира исследуйте красный треугольник. Обвести в тетрадь фигуру. Работаем в парах. Я предлагаю одному измерять углы, а другому стороны. И записать в тетрадь рядом с треугольником вывод (2 слова) Вывод: треугольник разносторонний, остроугольный. 2. С помощью линейки и транспортира исследуйте синий треугольник. Обвести в тетрадь фигуру. Вывод: треугольник разносторонний, прямоугольный. 3. С помощью линейки и транспортира исследуйте желтый треугольник. Обвести в тетрадь фигуру. Вывод: треугольник равнобедренный, остроугольный. 4. С помощью линейки и транспортира исследуйте зеленый треугольник. Обвести в тетрадь фигуру. Вывод: треугольник тупоугольный, равнобедренный. 5. С помощью линейки и транспортира исследуйте фиолетовый треугольник. Обвести в тетрадь фигуру. Вывод: треугольник разносторонний, тупоугольный. 6. С помощью линейки и транспортира исследуйте оранжевый треугольник. Обвести в тетрадь фигуру. Вывод: треугольник прямоугольный, равнобедренный. 7. С помощью линейки и транспортира исследуйте голубой треугольник. Обвести в тетрадь фигуру. Вывод: треугольник равносторонний, остроугольный. Посмотрите на доску. Работа с заданиями от Учи.ру Работа по учебнику №338. Определите вид треугольника, изображенного на рисунке, в зависимости от вида углов и количества равных сторон. №339. Постройте в парах:                                                        1) разносторонний остроугольный треугольник;                     2) равнобедренный прямоугольный треугольник;                  3) равнобедренный тупоугольный треугольник. Работа в парах. №343                                                                                             1) Постройте треугольник (1 ряд – остроугольный, 2 ряд – тупоугольный, 3 ряд – прямоугольный).	https://uchi.ru/teachers/groups/6607903/subjects/1/course_programs/5/cards/261957
6. Итог урока. Рефлексия	3 мин	- Какие цели мы поставили в начале урока?                         - Достигнуты ли они?                                                                           - Продолжите предложения:                                                         1) На уроке я научился (научилась) …                                           2) Для меня стало новым …                                                                      3) Я понял(а), что могу …                                                                   4) Мне понравилось …
7. Домашнее задание	1 мин	Учебник стр.90-91; №342 Работа с заданиями от Учи.ру	https://uchi.ru/b2t/teacher/math/works/personal