Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Вычитание"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока на тему "Вычитание"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Число:

класс: 5

урок:28

предмет математика

Тема урока : Вычитание

Цель: обобщение и систематизация зун учащихся по теме «вычитание»

Планируемые результаты

Предметные : обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах , полученные в курсе математики начальной школы

Личностные: развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач .

Метапредметные : Регулятивные: уметь формулировать Цель и тему урока с помощью учителя, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата . Учащийся научится применять изученные понятия при решении задач .

Познавательные: уметь ориентироваться в системе своих зун учащихся

коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной формах

тип урока: урок обработки умений и рефлексии

Ход урока

Приветствие!

- У каждого из вас на столах лежат карточки самооценивания. Подпишите их. В течение урока мы с вами будем выполнять различные задания. По окончанию решения каждой задачи, вы должны оценить свою работу.

Сегодня мы с вами урок начнем со словами :

Деятельность — единственный путь к знанию.

Бернардоу Шоу


Включаются в деловой ритм урока.


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Актуализация знаний


Актуализация опорных знаний и способов действий, повторение пройденного материала

На доске:

Д\з проверка

-Посмотрите на доску и скажите, что я написала на доске?

- 8-5 6-0 13-6

- Значит, тема нашего урока?

-Цель нашего урока?

- каждый человек поставьте личностные цели.

План: повторить

закрепить

самостоятельная работают

подвести итог

-молодцы!

Рассуждают

определяют тему урока и ставят цели

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: целепологание

Личностные: оценивание усваиваемого материала.






3.локализация затруднения

Самопроверка умения применять полученные знания в типовых условиях

- теперь я попрошу выйти к доске трех человек и поработать индивидуально у доски.

-изобразить сумму и разность на координатной прямой

остальные выполняете в тетрадях.

3 учеников работают индивидуально у доски, а остальные выполняют самостоятельную работу

Регулятивные: уметь выполнять работу по предложенному плану, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Личностные: оценивание своей индивидуальной работы

Физкультминутка

Смена деятельности.


выполняют


4.Коррекция выявленных затруднений


Давайте проверим и исправим наши ошибки вместе

Фронтальн работа

К: уметь слушать и понимать друг друга

5. Обобщение затруднений во внешней речи


-Теперь я вам предлагаю поработать в парах вместе с соседом.

Карточка №1.

256 (а б в

карточка №2.

256 (г д е)

-давайте проверим ваши парные работы.

-молодцы!

-оцените на листке самооценки вашу парную работу.

2балла у кого ошибки 1 балл

-молодцы!

Парная работа.


6. закрепление с проговариванием во внешней речи

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

теперь я вам предлагаю поработать в группах.

257

258

259

2 балла

1 балл

0 боллов





Групповая работа

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.

Личностные: оценивание парной и групповой работы.

7.самостоятельная работа с самопроверкой

Проверка уровня усвоения зун

260

индивидуально

К офор свои мысли в письм форме

8 включение в систему знаний и повторение

Повторнеи и обобщ зун

Вы водитель автобуса. На первой остановке в автобус вошли 3 человека, на второй остановке вошли 10 человек, на третей остановке вышли 2 человека. Сколько лет шоферу?

Фронтальная работа

К уметь слушать и понимать речь других

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке (подведение итогов урока)

-Дать количественную оценку работы учащихся

-Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Подведем итог работы на уроке.

Какую цель мы ставили?

Достигли ли цели?

Достигли ли личностных целей?

8-7 5

5-6 4

Оцените свою деятельность на уроке. Д/З. №294 №293 №290 с.48

Урок окончен.спасибо. До свиданья!

Учащиеся сдают карточки самооценивания. Учащиеся записывают в дневники задание.

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке



Общая информация

Номер материала: ДБ-397169

Похожие материалы