Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока по ФГОС по теме Круговые диаграммы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта урока по ФГОС по теме Круговые диаграммы

библиотека
материалов

Технологическая карта урока №_____. Число____________


Тема: «Круговые диаграммы.»

Цели: закрепление навыка построения круговой диаграммы, осознание новых наглядных видов представления информации, осмысление связей, отношений в объектах изучения.

Задачи:

образовательные: повышение интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала; коррекция знаний, умений, навыков по данной теме, а также по ранее пройденным темам; совершенствование вычислительных навыков; повторение знаний по главе «Инструменты для вычислений и измерений» развивающие: развитие информационной грамотности; развитие способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности; развитие логического мышление и конструктивных навыков; формирование сознательного восприятия учебного материала, развитие умения сопоставлять, обобщать и делать выводы; воспитательные: . • формирование коммуникативных навыков и ответственности за знание; вырабатывать ответственное отношение к работе в группе.

Формируемые УУД:предметные: понимание необходимости представления информации в более наглядных формах, пропедевтика курса статистики и геометрии; освоение основ математических знаний; формирование умения пользоваться алгоритмами; овладение вычислительными умениями и навыками; овладение основными навыками работы с чертежными инструментами.

личностные: умение планировать свои действия в соответствии с учебной задачей, умение видеть смысл в информации,

работать в группах и находить согласованные решения ,формирование мотивации к учению и познанию.метапредметные: способность к поиску, анализу, к творческой переработке информации; освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные); осмысление, прослеживание происхождения важнейших понятий, которые определяют данную предметную область знания; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры.


Тип урока: урок закрепления новых знаний.


Формы работы: обучение в сотрудничестве (работа в парах), групповая работа фронтальная беседа.



Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная доска, раздаточный материал.













Этапы урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

1

Организационный этап

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Учащиеся готовы к началу работы. Дети занимают

места в парах по 2 человека.


2

Этап мотивации

Учебной деятельности ,.

Учитель проводит фронтальную беседу с учащимися по поводу содержания урока, интеграции двух предметов –истории и математики.




.

Учащиеся обсуждают историческую карту и делают предположения о ее связи с математикой(слайд 1).

3

создание проблемной ситуации Постановка цели, сообщение темы урока

Учитель предлагает учащимся текст, связанный с

Историей российского государства и вопросы к

Данному тексту. Задает наводящие вопросы. направляющие на формулировку темы урока, целей

урока:

Читают задачу (слайд 2),сопоставляют с текстом.

Делают выводы: ненаглядное представление

информации ,удобнее таблицы диаграммы ,в

частности, круговые.


Записывают тему урока.

4












Этап актуализации опорных знаний по математике











Учитель предлагает вспомнить то, что пригодиться

Нам для решения нашей проблемы

  • Соедините начало и окончание формулировок. (слайд 3. Следит за правильностью ответов.

  • Выполните по вариантам задания, указанные на доске. (слайд 4)


Задания выполняются по вариантам. Средние два столбика таблицы закрыты «шторкой» (инструмент интерактивной доски), которая убирается после выполнения задания.

Учитель применяет побуждающий к теме диалог вопросами к задаче, указанной в начале урока: (слайд 1)



По одному с места проговаривают правила.У доски один человек соединяет нужные части, согласно ответам учащихся.Выполняют работу в тетрадях. Сверяют полученные ответы с ответами на доске.




Предлагает учащимся заполнить таблицу



Данные из текста учащиеся помещают в таблицу (более наглядную информацию), выбираются только те данные, которые необходимы для дальнейшей работы. Параллельно с этим происходят необходимые вычисления, а именно: нахождение процентного соотношения каждого участка от общей территории(повторение темы «Проценты»), расчет угла для построения кругового сектора (повторение тем «Нахождение части от числа» и «Нахождение числа по его части», а также темы «Округление»)


5

Лабораторная работа

Практическая часть: построение диаграммы.

Учащиеся на основе таблицы сводных данных выполняют построение круговой диаграммы (происходит закрепление навыка построения круговой диаграммы, плюс повторение навыка работы с такими чертежными инструментами, как циркуль и транспортир). В качестве сверки результата – слайд с автопостроением диаграммы, образцы которых нам предлагают встроенные средства программы MS Power Point.


Рефлексия

  1. Учитель организует завершение урока, предлагает Продолжите фразы (слайд 11):

Я научился …

Я могу научить других …

Я не понял …

(Учитель обращается к группам учащихся с просьбой продолжить фразы)

.

Учащиеся оценивают себя и друг друга, высказывают свое отношение к уроку, записывают домашнее задание.





1. Представьте проценты в виде дроби

а)7%

б) 35 %





2. Выразите в % долю величины

а)



б)



3. Найдите

а) 1% от 500

б) 7% от 600















9 %





15%







5

28

















67 %





44%







4

54


1. Представьте проценты в виде дроби

а) 27%

б) 70%





2. Выразите в % долю величины

а)



б)



3. Найдите

а) 1% от 400

б) 9% от 600




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДБ-202922
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх