III.
Открытие новых знаний.
Словарная
работа
|
- Что вы
помните об этом замечательном авторе?
Давайте
расширим знания о нем.
Задание
в группах.
-
Прочитайте текст у вас на столах и приготовьтесь ответить на вопросы.
1 группа. Пушкин Александр Сергеевич – самый любимый
писатель у нас в стране. Его все знают, книги его все читают; многие его
произведения перечитываются по нескольку раз. Его стихи заучиваются наизусть.
Его портрет всем знаком – всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными
глазами, на эти вьющиеся волосы, скажет: это Пушкин
Почему-то кажется, что
великие люди и в детстве должны быть необыкновенными. Трудно себе представить, что
изящный, порывистый Александр Пушкин был когда-то толстым и неповоротливым.
Гулять не любил: только силой можно было его на улицу вытолкать! В семь лет с
Сашей будто случилось что-то: из тучного, боязливого увальня он превратился в
резвого и озорного ребёнка. Ему было девять лет, когда, блуждая по большому
дому, он забрёл в отцовскую библиотеку. Саша с трудом снял с полки одну такую
книгу. На ней было написано: «Плутарх» (греч. писатель, I в. н.э.). Он
раскрыл её – и начал читать. А потом началось что-то необыкновенное: Саша
вставал среди ночи, прислушивался: все ли спят? – и потихоньку шёл в
библиотеку дочитывать Гомера (греч. поэт древности).
Вопрос: Каким был А.С. Пушкин
в детстве?
2 группа. Когда Саше Пушкину исполнилось 11 лет, его дядя
Василий Львович записал его в лицей. Лицей находился недалеко от Петербурга в
селе, которое называлось Царским селом. В лицее учились только мальчики и все
из дворянских семей. Лицеисты учились 6 лет. Они не только учились в лицее,
но и жили там. У Пушкина в лицее было много друзей.
Через 6 лет лицей выпускал
своих первых учеников. И среди них был Александр Сергеевич Пушкин. На
экзамен в лицей были приглашены гости. И среди них был поэт Державин. Он уже
был стар, плохо видел, а ученики отвечали вяло, неинтересно. И Державин
задремал. И вот вызвали Пушкина. В зал вошел небольшого роста юноша,
кудрявый, смуглый. Он вытянулся весь в струнку и стал читать стихи о лицее,
которые сочинил сам. Сразу проснулся Державин. Все привстали со своих мест.
Все очень внимательно слушали. Державин сказал, что Пушкин – это его
достойный преемник и велел найти, чтобы пожать ему руку. Но Пушкин убежал,
его не нашли.
Вопрос: Где учился Пушкин? Что можно сказать о его
успеваемости?
3 группа. Однажды на балу Александр Сергеевич увидел
очень красивую девушку – Наталью Гончарову. Он сразу полюбил ее.
Молодые женщины завидовали Гончаровой – она отличалась необыкновенной
красотой. Наталья была чуткой и отзывчивой. И именно это очень любил и ценил
Пушкин. Он называл Наталью Николаевну “Моя Мадонна”.
У них было много врагов, которые
завидовали красоте Натальи , таланту Пушкина и которые часто злословили. И
среди этих врагов был француз Дантес.
Пушкин вызвал его на дуэль. Дуэль Пушкина с Дантесом — дуэль
на пистолетах, состоялась 27 января (8 февраля) 1837 года на окраине
Санкт-Петербурга, в районе Чёрной речки.
В глубоком снегу утоптали дорожки для поединка, шинелями
секундантов обозначили барьеры. Подполковник Данзас махнул шляпой, и Пушкин,
быстро подойдя к барьеру, прицелился, чтобы выстрелить наверняка. Но Дантес
выстрелил раньше, не дойдя шага до барьера. Пушкин упал на шинель Данзаса,
смертельно раненный в правую половину живота. Он нашел в себе силы, чтобы
лежа прицелиться и выстрелить. Дантес стоял правым боком, согнув правую руку
в локте, закрывая грудь и разряженным пистолетом - голову. Это его и спасло.
Пуля пробила правое предплечье и сплющилась о пуговицу мундира. Дантес упал,
Пушкин крикнул: "Браво!" - но Дантес быстро поднялся: ранение было
не опасным.
Ранение
Пушкина было смертельно, и 29 января поэт умер. Его смерть
оплакивала вся Россия.
Вопрос: Как погиб великий поэт?
- Молодцы!
Становясь старше вы узнаете и другие
более серьезные произведения Пушкина, его биографию.
Да будет же ей,
этой няне, и от лица русского
Общества вечная
благодарная память”. И.С. Аксаков
Речь на открытии
памятника Пушкину в Москве в 1880 г.
- Почему эти слова
посвящены не матери поэта, а его няне? (выслушиваются мнения)
- Давайте проверим
наши предположения, послушав выступление вашего одноклассника (подготовленный
ученик):
А.С. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. В раннем
детстве Александр не только не представлял ничего выдающегося, но своей
неповоротливостью и молчаливостью приводил в отчаяние мать свою, которая
любила его гораздо меньше, нежели сестру его, Ольгу, и младшего брата. Когда
принимались слишком энергично исправлять его характер и манеры, он убегал к
своей крепостной няне. Арина Родионовна, сначала
она была няней и кормилицей старшей сестры Ольги, а затем была приставлена к
Саше. Эта простая женщина очень привязалась к маленькому Саше, и её любовь к
нему была безгранично преданной и нежной. У неё он искал утешения, когда его
обижали, она же выгораживала его во всех проказах. Она так и сыпала
пословицами и поговорками, знала множество народных песен, поверий, сказок,
рассказывала их языком простым и очень образным.
- Верными ли
оказались наши предположения? Дополните, о ком, с каким произведением, в
котором упоминается этот человек, мы поговорим?
Стихотворение
«Няне». Анализ стихотворения.
1. Первичное чтение учителем. Постановка цели:
какая картина представляется при прочтении этого стихотворения?
2. Чтение уч-ся.
- Каким настроением
пронизано это стихотворение?
- Как вы думаете,
какие чувства владели поэтом, когда он писал это стихотворение?
- В чем он уверен,
думая о ней? Почему вы так думаете?
- От чьего лица
написано стихотворение? (от лица лирического героя)
Как вы понимаете
«лирический герой». Где можно найти толкование?
ЛИРИЧЕСКИЙ
ГЕРОЙ - личность, чьи мысли и чувства выражены в стихотворении.
Есть
ли в этом произведение еще непонятные слова? Давайте поработаем с ними.
Работа
в группах.
Каждой группе нужно найти значение «непонятных слов».
1 группа. Кровля,
ветхая, всечасно.
2 группа. Лачужка,
обветшалой, теснят.
3 группа. Дряхлая,
светлица, вороты.
- Попробуйте
выразить настроение этого стихотворения с помощью красок-цветов. Какими
красками вы бы передали настроение стихотворения? (самостоятельное чтение)
Физкультминутка
(закройте глаза и представьте происходящую в стихотворении картину)
Ответы на вопросы:
- Как обращается
автор к няне? Почему?
- Из каких строк
можно увидеть, что у героя сейчас непростые дни?
- Как понимаете
выражение «горюешь будто на часах»? Что испытывает няня? Почему?
- Что вы
представляете при прочтении этого стихотворения?
- В стихотворение
встречаются средства художественной выразительности (сравнение, эпитеты,
метафора). Найдите и соотнесите (работа в группах)
Эпитет —
слово или целое выражение, которое, приобретает некоторое новое значение или
смысловой оттенок, помогает слову (выражению) обрести красочность,
насыщенность.
Метафора
- перенесение
свойств одного предмета на другой, например по сходству.
Сравнение –
сопоставление одного явления или предмета с другим.
Вывод: Зачем нужны
эпитеты, сравнения, метафоры в стихотворении?
Работа
над выразительным чтением.
-
Шёпотом прочтите
стихотворение. Что услышали? Какие звуки мы словно слышим – ш, ж, ш, с, ш, ч,
д, п., щ, ч, т… Можно услышать звук спиц, шаги старой няни. Эти звуки
подчёркивают тишину ожидания. Музыкальный, почти песенный ритм.
-С
какой интонацией мы прочитаем первые строки? (С нежностью, с уважением)
-Какая
интонация будет потом ? (грустно, спокойно)
- Прочитайте выразительно это стихотворение,
передавая его настроение.
(самостоятельно, в
парах, проверка)
|
Т.к. она
его воспитывала была близким человеком и т.п.
О няне
(Настроение
стихотворения грустное, печальное, тоскливое).
(В произведении
передано чувство вины перед няней за долгое отсутствие, страдание от разлуки,
выражены нежность, забота, признательность за дружеское участие в дни ссылки,
проведенные вместе.)
(Он говорит о том, что она всегда переживала за него, с
раннего детства)
Толковый словарь
Настроение
стихотворения можно предать мрачными, темными красками. Только настроение
последней, незаконченной, строки, в которой звучит надежда - более светлыми
цветами.
Эпитеты: дряхлая, наморщенных руках –
рисуют облик няни; забытые ворота, черный отдаленный путь – передают тяжесть
одиночества няни.
Метафора: тоска, предчувствия,
заботы теснят твою всечасно грудь – передают тяжесть одиночества няни.
Сравнение: горюешь, будто на часах – передают
постоянство ее томительного ожидания
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.