Технологическая карта урока по математике на тему "Деление с остатком" (5 класс)

Урок__________                                               Класс___________                                            Дата____________

Урок №32

по теме «Деление с остатком»

Цель деятельности учителя	Создать условия для актуализации знаний частном; обучения умению решать примеры на деление.
Основное содержание темы, термины и понятия	Делимое, делитель, частное, остаток, неполное частное
Планируемые результаты
Предметные результаты		Универсальные учебные действия
Уметь решать деление с остатком; Знать понятия «делимое», «делитель», «неполное частное». Знать принцип выполнения деления с остатком, уметь записывать действие с помощью буквенного выражения.		Познавательные: умение понимать и использовать математические средства наглядности для интерпретации и аргументации. Регулятивные: умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей. Коммуникативные:  выстраивание аргументации, участие в диалоге, приведение примеров. Личностные: Формирование целостного мировоззрение, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
Организация образовательного пространства
Формы работы	Фронтальная (Ф); индивидуальная (И); групповая (Г).
Образовательные ресурсы	1.     Учебник 2.     Задания для индивидуальной работы 3.     Презентация
1.     Организационный этап
Цель: подготовить детей к работе.	-приветствие - отметить отсутствующих -проверка домашнего задания
2.     Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Цель: мобилизирование  внимания, создание благоприятного психологического настроя на работу.	"Главная польза математики для обывателей - это то, что она трудна" (А. Александров). - как ученики понимают данное высказывание.
3.     Актуализация опорных знаний
Цель: систематизировать знания учащихся по теме; настроить детей на работу.	(Ф) 1. Устный счет с повторением правил: 68:2=34; 81:9=9; 48:6=8; 125:5=25; 84: 7 =12; 90 :6= 15; 12 * х = 84; 24 : х = 8; х : 15 = 6. Считают. Проговаривают правила нахождения делимого и делителя.
4.     Учебно-познавательная деятельность. Изучение нового материала
Цель: создание проблемной ситуации	(Ф) Работают  с учебником. Отвечают на вопросы учителя, в ходе ответа на  которые делают необходимый вывод: может ли остаток быть больше делителя. Какой может быть остаток, закрепляя это на примерах. Нахождение делимого по Предлагает рассмотреть п.1.15 учебника. - Что такое деление с остатком? - Как называются компоненты при делении с остатком? - Как найти делимое при делении с остатком?
5.     Физкультминутка
Над волнами чайки кружат, Полетим за ними дружно. Брызги пены, шум прибоя, А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.) Мы теперь плывём по морю И резвимся на просторе. Веселее загребай И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками)
6.     Учебно-познавательная деятельность. Закрепление полученного материала
Цель: применять знания при решении примеров на нахождение неполного частного и остатка.	(Ф) Решение из учебника № 235, 236, 238.
7.     Итоги урока. Рефлексия
Сегодня на уроке я узнал ... -Я повторил … -Я закрепил… -Я научился… -Было трудно ... - Было интересно .. - Я смогу ...	(И) Домашнее задание: п. 1.15 – читать, учить правила, № 237, 240.