Цели для ученика
1.Познакомится
различными единицами измерения;
2.Научиться
переводить величину из одной единицы измерения в другую;
3.
Воспитание дисциплинированности;
4.Формировать
умения выделять главное;
5.Учить
преодолевать трудности при достижении поставленной цели;
6.Развивать
умения владеть собой, выдержку, самообладания;
7.Развивать
умения действовать самостоятельно.
|
Цели для учителя
Образовательные
(формирование
познавательных УУД):
Познакомится
с различными единицами измерения и инструментами для измерения отрезков.
Уметь переводить величины из одной единицы измерения в другую;
Развивающие (формирование
регулятивных УУД):
Умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным
основаниям; планировать свою деятельность в зависимости от конкретных
условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и
результатов деятельности;
Учить устанавливать единые и общие признаки;
Учить классифицировать факты, делать обобщающие выводы
Воспитательные
(формирование
коммуникативных и личностных УУД):
Умение
слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
воспитывать ответственность и аккуратность;
Воспитание
мотивов учения, положительного отношения к знаниям.
|
Тип
урока
урок открытия «нового» знания
|
Форма
урока Фронтальная, индивидуальная
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Используемые методы, приемы, формы
|
Формируемые УУД
|
Результат взаимодействия (сотрудничества)
|
Организационный момент
|
Приветствие учащихся; проверка учителем
готовности класса к уроку; организация внимания.
(1 слайд)
Труд наш сегодня – это учёба.
Разве нам стыдно свой труд
показать?
Так постараемся делать работу. Пусть на четыре,
а лучше на пять!
|
Дети рассаживаются
по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Подготовка
к восприятию
|
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
|
Готовность
учащихся к обучению.
|
Актуализация знаний.
|
Устный счет (1
слайд)
Вспомнить
понятия отрезка, полученные ранее.(3 слайда)
Ребята, а вы
любите смотреть мультфильмы?
Давайте посмотрим фрагмент мультфильма
Каждому человеку как и героям нашего мультфильма
неоднократно приходилось что-то измерять: высоту дерева, длину прыжка, свой
рост, и многое другое.
|
Проводят устный счет
Участвуют в работе по повторению, в беседе с
учителем, отвечают на поставленные вопросы.
Просматривают фрагмент мультфильма.
|
Фронтальная
|
Познавательные
УУД:
- формирование навыков быстрого
математического счета
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
Коммуникативные
УУД:
- Умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в
диалог
|
Умение
анализировать данные.
|
Целеполагание
и мотивация
|
Ребята, а почему
при измерении удава получились разные результаты(38 попугаев, 5 мартышек и 2
слоненка)?
Так
чем же мы с вами будем заниматься сегодня на уроке?
- Сформулируйте тему урока.
- Запишите тему в тетрадь.
- Какова же цель нашего урока?
|
Были использованы различные единицы
измерения длины.
В
тетрадь ученики записывают тему урока: Единицы измерения длины
Формулируют цели урока.
|
Беседа
в ходе фронтальной работы.
|
Регулятивные
УУД:
-
Умение проговаривать
последовательность действий на уроке, принимать решение в проблемной
ситуации.
- Умение ставить
учебную задачу, называть цель, формулировать тему.
|
Умение формулировать тему и цели урока
|
Изучение нового материала и первичное
осмысление и закрепление знаний
|
Отрезок, длина
которого принята за единицу измерения, называют единичным отрезком
А какие единицы
измерения длины знаете вы?
Давайте вспомним
перевод одной единицы длины в другую.
(5 слайдов)
ПАРСЕК-единица
длины, применяемая в астрономии.
Астрономия
– наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, строение небесных тел
(В частности, астрономия изучает Солнце и другие звёзды)
|
Расшифровка слова на СД – диске
(1 учащийся на оценку)
|
Индивидуальная работа у доски и в тетради.
|
Познавательные
УУД:
- Умение переводить одну единицу измерения в
другую
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации.
Коммуникативные
УУД:
-
Уметь оформлять мысли в устной и письменной форме, учитывать разные мнения,
спорить и отстаивать свою позицию
|
Умение самостоятельно сформулировать
новые понятия.
|
Физминутка
|
Сменить деятельность, обеспечить
эмоциональную разгрузку учащихся.
Мы здоровьем дорожим,
Выполняем все режим.
Физкультуре хоть минутку
Каждый день мы посвятим!
|
Выполняют упражнения.
Учащиеся
сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу
|
Релаксация
|
Личностные УУД:
-Формирование здорового образа жизни
|
Снятие
утомления.
|
Закрепление нового материала
|
Комментирует, направляет работу
учащихся.
П2.3 стр.85 № 382,384
|
Выполнение заданий у доски и в тетради
|
Самостоятельная
работа
в тетрадях и у доски
|
Регулятивные
УУД:
-
Умение выполнять работу по предложенному плану.
-
Умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на
основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Личностные
УУД:
-
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
|
-
Умение производить перевод одной единицы измерения через другую;
-
Умение отражать в письменной форме результаты деятельности;
-
Умение рассуждать, обобщать аргументировано отвечать на вопросы собеседников,
вести диалог.
|
Подведение итогов.
Выставление оценок
|
Достигли ли мы с вами целей урока?
Давайте проверим друг друга.
|
Выполняют
самостоятельно работу из шести заданий. Меняются тетрадками и проверяют друг
друга по критериям. Выставляют оценки друг другу. Сдают тетради а проверку.
|
Самостоятельная
работа.
Самопроверка
|
Личностные УУД:
- Формирование навыков самоорганизации и
самопроверки
- Формирование
навыков письма
|
Умение
производить перевод из одной единицы измерения длины в другую
|
Домашнее задание
|
Выдает Д/з: П2.3 № 383,385, 386
|
Учащиеся
получают домашнее задание, записывают в дневники.
|
Работа
с дневником
|
Личностные УУД:
- Формирование навыков самоорганизации
- Формирование
навыков письма
|
Выполнение задания дома
|
Рефлексия
|
Организует
рефлексию.
|
Подводят итог урока, оценивают себя своих товарищей.
|
Беседа
в ходе фронтальной работы.
|
Личностные УУД:
- Развитие самооценки
|
Анализ
конкретных результатов обучения:
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.