Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по математике в 4 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по математике в 4 классе

библиотека
материалов




Конспект открытого урока математики в 4 классе

Учитель: Мишустина Елена Владимировна

Предмет: математика. Класс: 4

Дата проведения: 28.10 2013

Тема урока: Единицы времени. Секунда.

Тип урока: получение новых знаний

Цели :

  1. Расширить знание детей о времени.

  2. . Познакомить с новой единицей измерения времени- секунда

Задачи урока:

1. Закрепление вычислительных навыков, умение решать задачи;

2. Формирование представлений о времени, единицах его измерения, систематизировать знание единичных отношений между мерами времени;

3.Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.

4.Создать условия для формирования:

-коммуникативной компетентности: умение организовывать и

поддерживать диалог, способность слушать;

-социальной компетентности: взаимное сотрудничество.

5.Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

6. Формировать систему ценностей, направленную на максимальный личный вклад в коллективную деятельность в процессе урока;

создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;

прививать интерес к математике.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные,

словесные, наглядные, практические.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник «Математика» 4 класс, презентация, интернет ресурсы

Педагогические технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- объяснительно – иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, работа в паре);

-ИКТ - технология (презентация), индивидуальная работа на компьютере.

Ожидаемые результаты:

- повышение активности учащихся на уроках;

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и умений в

практической деятельности и повседневной жизни.



п/п

Этапы урока

Содержание этапа

1

Орг. момент. Релаксия

Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока:

Подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе урока: Подготовить к мыслительной деятельности учащихся .

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой.

Методы: словесный, наглядный (презентация)

http://ru.wikipedia.org.

Слайд1

Звучит музыка из м/ф « Сказка о потерянном времени» композитора Олега Панфилова

Учитель:

Мы знаем время растяжимо

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

Бывают у него застои

А иногда оно течет

Ненагруженное, пустое

Часов и дней напрасный счет.

Пусть равномерны промежутки

Что разделяют наши сутки

Но положив их на весы

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.

2

Актуализация знаний.


Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока:

Выявление и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.




Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе урока:

Организовать работу по повторению основных единиц измерения величин и соотношений между ними.

Задачи:

Создать проблемную ситуацию для развития поисково-познавательной активности учащихся.

Развивать коммуникативные умения при обсуждении.


Методы: словесный, наглядный (презентация и карточки), проблемный.

-Почему я начала урок с этого стихотворения

-Ребята, о чём я прочитала стихи?

- О каких единицах времени говорит автор?

- Что автор хотел донести до слушателя этими стихами?

- Ребята, а почему иногда говорят « потерял время», разве его можно потерять?

- Какое дополнительное задание я давала к уроку?

Вы отлично справились с заданием. Очень хорошие и полезные пословицы вы приготовили. И мы не будем терять время, и приступим к работе. И раз уж мы говорили о пословицах, то план нашего урока тоже будет состоять из пословиц и поговорок.

Слайд 1

Повторение- мать учения.

-Как вы думаете ,чем мы будем заниматься на этом этапе урока.?

(Повторим изученное.)

Слайд 2.

Устный счёт

Вырази:

  • в часах 3 суток

  • в месяцах 5 лет

  • в днях 2 недели

  • в минутах 3 часа

  • в минутах 2 часа 40 минут

  • в часах 120 минут

  • в часах 180 минут






3





















4.

Постановка учебной задачи.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока:

Учиться составлять план своих действий и работать по заданному алгоритму

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе урока: учить создавать алгоритм деятельности при решении проблемы поискового характера.

Задачи:

Развивать у учащихся

умение планировать свою учебную деятельность.

Методы: словесный, наглядный (презентация).

Открытие новых знаний.


Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока:

Учиться пользоваться справочными материалами для добывания новых знаний и умение их презентовать; учиться пользоваться новой единицей измерения времени организовать работу по поиску дополнительной информации в различных справочных изданиях; создать условия для выведения рационального способа определения и преобразование одних единиц времени в другие; учить выявлять взаимосвязь между единицами времени.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные (презентация), частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

Задачи: подвести детей к пониманию соотношения между ми единицами времени.


Слайд 3-12.

Кто получит знания, тот не будет жить в нужде.

« Узнаём новое»

-Справившись с этим заданием мы узнаем тему нашего урока. Давайте постараемся её расшифровать. Какое слово получилось?

( Секунда)

Сформулируем тему нашего урока.

Слайд 13.

Что же обозначает это слово в « Толковом словаре» С.И. Ожегова.

Запись в тетрадях: 1 мин.=60сек.

Слайд 14.

  1. Работа с учебником с.50 рисунок на полях (Демонстрация секундомера)

Давайте рассмотрим рисунок на полях .

Знакомство с секундной стрелкой и секундомером.

  1. Чтение и решение задачи № 240 с устным рассуждением.

  2. 241-устное рассуждение.

  3. Запись в тетрадях:(по выбору)

1) краткая запись и решение по действиям

2)без краткой записи по действиям и выражением

5.

Динамическая пауза.

Задача: выполнять упражнения по предложенному плану

Музыкальная физкультминутка « Делай как я»

http://www.rusedu.ru/detail_13216.html



Слайд 15-23

6.

. Закрепление изученного материала

Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока:

формировать умение делать выводы и рассуждать, умение пользоваться таблицей единиц времени. Тренировать память, внимание..

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе урока: Развивать такие приемы умственной деятельности, как: умение делать выводы, рассуждать и объяснять. Учить решать задачи арифметическим способом ,находить значение выражения ,решать уравнения, работать в паре

Методы работы: словесные, наглядные практические ,работа на индивидуальном компьютере, работа в системе PROklass

Задачи: Применять и совершенствовать полученные знания.

создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;

прививать интерес к математике.


- А теперь с новыми силами продолжим работу .

Слайд 24

« Не начавши -думай ,а начавши делай.»

«Решаем обдуманно»

1)1 учащийся у доски Задание: реши уравнение

2) 2 учащихся на компьютере http://www.rusedu.ru/detail_13216.html


а)Задание: найди значение выражения ;

б)Реши задачу


3) 2 учащихся « Работа в паре» Задание: Установите верное соотношение между величинами

Проверка.

Мини физкультминутка «Часики»


Работа в системе PROklass

Мини-тест « Проверь себя! http://www.rusedu.ru






7.

Домашнее задание

Задача: закрепить полученные знания при выполнении домашней работы, развивать творческие способности.


Слайд 24

Домашнее задание:
№ 243,№245 (1,2)


8

Рефлексия.

Задача: формирование способностей : анализировать собственную деятельность


-

Слайд 25

«Мир освещается солнцем, а человек знанием»

«Оцениваем себя»

Ребята, а теперь при помощи смайликов я попрошу оценить свою работу на уроке и сделать выводы.


  • Я справился со всеми заданиями

  • У меня иногда возникали трудности.

  • Мне нужно поработать над собой.



Слайд 26

Благодарю за активную работу на уроке



11




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике в 4 классе

Тема урока: Единицы времени. Секунда.

Тип урока: получение новых знаний

Цели :

  1. Расширить знание детей о времени.
  2. .Познакомить с новой единицей измерения времени- секунда

Задачи урока:

1. Закрепление вычислительных навыков, умение решать задачи

;2. Формирование представлений о времени, единицах его измерения, систематизировать знание единичных отношений между мерами времени;

3.Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.

4.Создать условия для формирования:

-коммуникативной компетентности: умение организовывать и

поддерживатьдиалог, способность слушать;

-социальной компетентности: взаимное сотрудничество.

5.Воспитывать толерантноеотношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

6.Формировать систему ценностей, направленную на максимальный личный вклад в коллективную деятельность в процессе урока;

создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;

прививать интерес к математике.


Общая информация

Номер материала: 258276

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"