Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру "Почему нужно есть много овощей и фруктов" (Школа России)

Технологическая карта урока по окружающему миру "Почему нужно есть много овощей и фруктов" (Школа России)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

Учитель: Бакулина Е.А.

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

УМК «Школа России»

ТЕМА УРОКА: ПОЧЕМУ НУЖНО ЕСТЬ МНОГО ОВОЩЕЙ И ФРУКТОВ?

Цели урока: систематизация и расширение знаний обучающихся о фруктах и овощах, их разнообразии.

Задачи:

образовательные: познакомить детей с витаминами, раскрыть значение  овощей  и  фруктов  для здоровья человека; расширить знания учащихся о  фруктах  и  овощах .

развивающие: развивать речь, умения сравнивать, память, логическое мышление.воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, умение выполнять гигиенические правила о мытье продуктов перед едой; воспитывать интерес к предмету.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать овощи и фрукты; познакомятся со значением витаминов в жизни человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма организации урока: урок-путешествие

Оборудование:

у учителя: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, учебная презентация «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

у учащихся: учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши.

Этапы урока






Содержание материала




Деятельность обучающихся

Формирование УУД

I.Организационный момент




Мы пришли сюда учиться,

И работать, не лениться,

Делаем всё старательно,

Слушаем внимательно ,

Садитесь девочки,

Садитесь мальчики.


Организовывают свое рабочее место;

-эмоционально-положительно настраиваются на урок.


Регулятивные УУД

-осуществляют самоконтроль;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося




II.Актуализация знаний


- О чем мы говорили на прошлом уроке? (На прошлом уроке мы говорили о том, что ночью надо спать.)

- Зачем мы спим ночью?

(Чтобы наш организм отдохнул, смог полностью восстановить свои силы, чтобы быть здоровым)




Отвечают на



вопросы.




КоммуникативныеУУД

-учатся строить речевые высказывания в устной форме;

-участвовать в учебном диалоге;

III.Самоопределение к учебной деятельности





















































IV.Работа по теме урока













1.Отгадывание загадок






Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать.

Девиз нашего урока: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу».

-Как вы понимаете эти слова?( здоровье дороже любого богатства)

-Сегодня на уроке мы продолжим разговор о здоровье.

На уроке мы будем помогать главному герою Муравьишке-вопросику. Мудрая черепаха всегда заставляла его есть морковь, лук, груши и яблоки

« Почему нужно много есть овощей и фруктов?» - думал муравьишка-вопросик.



Слайд

- Ребята, как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (об овощах и фруктах). На какой вопрос мы должны будем ответить ?. Чтобы всё это узнать отправила черепаха муравьишку в сказочное путешествие в "Страну здорового питания" (слайд1)



Постановка проблемы:

-На какой вопрос мы должны будем ответить ?(Почему нужно много есть овощей и фруктов? Что такое витамины?)

-Попробуйте ответить на этот вопрос сейчас.

-На уроке мы многое узнаем и ответим на вопрос, который задал Муравьишка: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?» .





Станция "Загадочная" (слайд 2)

Как вы думаете, что мы будем делать сейчас?

Вспомним правила отгадывания загадок:

-загадку дослушать до конца;

-отгадывают все, но отвечает тот, кто первым поднял руку;

-подсказывать не разрешается;



Загадки по презентации (слайд 3-8)

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая (морковь)



- Жёлтый, круглый, ты откуда?

- Прямо с солнечного юга.

Сам на солнышко похож.

Можешь съесть меня, но только

Раздели сперва на дольки.

Как меня ты назовёшь? (апельсин)



Этот вкусный желтый плод

К нам из Африки плывет,

Обезьянам в зоопарке

Пищу круглый год дает (банан)



И зелен, и густ на грядке вырос

куст.

Покопай немножко: под кустом … (картошка)



Что за "ЛИ"?
Что за "МОН"?
В звуках нету смысла,
Но едва шепнут "ЛИМОН",
Сразу станет кисло (лимон)



Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

На грядке нет сочней ... (помидора)







На какие группы можно разделить отгадки?
























Отвечают на



вопросы.









Читают в учебнике тему и задачи



Высказывают свои предположения.



Формулируют



проблему урока.





Отправляются в путешествие, останавливаются на станциях.



Повторяют правила отгадывания загадок.







Отгадывают загадки.




































Коммуникативные УУД



-учатся формулировать собственное мнение;

-учатся учитывать разные мнения







Регулятивные УУД

- определять и формулировать цель учебной деятельности на уроке с помощью учителя.

Коммуникативные УУД

-слушать и понимать речь учителя

Регулятивные УУД

учатся высказывать свое предположение;

Познавательные общеучебные УУД

-учатся самостоятельно формулировать проблему урока;

























Познавательные логические УУД

-находить отгадки к загадкам ,опираясь на существенные признаки предмета;








2. Работа по учебнику



































3. Работа в рабочей тетради











V. Физкультминутка





VI. Продолжение работы по теме урока



1. Работа по учебнику



































2. Работа с интерактивной доской







































VII.Подведение итогов урока





















VIII. Рефлексия






















Муравьишка прибывает на станцию "Овощная". (слайд 9,10)

Давайте ему поможем определить овощи. Будем работать в паре.

Правила работы в паре группе на доске:

1. Говори тихо.

2. Слушай другого.

3. Умей договариваться.

Работа с учебником (с.54).

Один в паре называет только овощи, другой проверяет.



Муравьишка прибывает на станцию "Фруктовая" (слайд 11,12)

Давайте ему поможем определить фрукты. Будем работать в паре.

Назовите фрукты, изображённые на рисунке на с. 54 вашего учебника.





-Найдите правильные ответы на стр.89.



-Ребята, а как вы отличаете овощи от фруктов? (слайд 13)

(овощи растут в огороде, а фрукты на деревьях, овощи несладкие, а фрукты сладкие-кроме лимона)


- Молодцы.

А сейчас откройте рабочие тетради на с. 36, нужно отметить зелёным цветом те овощи и фрукты, которые растут в нашей местности, а красным цветом, которые у нас не растут.

Слайд 14,15. На интерактивной доске появляются изображения фруктов и овощей. Если дети видят овощ, то приседают, если фрукт, то тянутся на носочках.

Муравьишка спрашивает: "Но мы пока так и не ответили на вопрос, почему нужно есть много фруктов и овощей?" (слайд 16)

Давайте спросим у ребят.

Мы прибываем на станцию "Витаминная"

Станция "Витаминная" (слайд 17,18)

Работа в группах.

(Класс делится на группы. Предварительно нужно вспомнить правила работы в группе. После подготовки заслушиваются выступления всех групп.)

Слайд 19.

Прочитайте текст на с. 54, 55, сделайте вывод и

расскажите ребятам по плану:

1. В каких овощах содержится витамин А?

2. Для чего человеку витамин А?

3. В каких овощах и фруктах есть витамин В?

4. Для чего человеку витамин В?

5. А где же мы встретим витамин С?

6. Для чего он нужен человеку?  



Слайд 20, 21. Черепаха:"Теперь ты понял, почему нужно есть много овощей и фруктов?"

Муравьишка: "Да, потому, что в них много витаминов, а без них можно заболеть".

Муравьишка: Теперь я знаю как быстрее вырасти!

Я буду есть лишь одну морковку, в ней много витамина А.

Черепаха: Разве это правильно? Надо есть все овощи и фрукты, потому что в них разные витамины.

Смотрите,

Злючка - Грязючка пожаловала. Чему это она радуется? Как её прогнать? (слайд 22)

Ребята!

Не забывайте перед едой хорошо мыть овощи и фрукты.



И мы с вами попадаем на станцию "Чистюлькино" (слайд 23)













Слайд 24

-А сейчас вернемся к учебной задаче урока.

- Вы научились различать овощи и фрукты?

-Где их выращивают? (Овощи-в огороде, фрукты -в саду.)

-Что такое витамины? (Вещества, необходимые для здоровья)

- Почему надо много есть овощей и фруктов?(В них много витаминов и полезных веществ)

-Что надо сделать ,прежде чем есть овощи и фрукты? (вымыть)









-Вот и закончилось путешествие Муравьишки-Вопросика

(слайд 25).

Кушайте, ребята огурцы и дыни -

В овощах и фруктах много витаминов.

И растите сильными,

Умными, весёлыми.

Ешьте витамины -

Будете здоровыми!



А теперь, ребята, покажите с помощью смайликов своё настроение, впечатление от урока.





Повторяют правила работы в паре.













Работа в паре.

Взаимопроверка.















Высказывают свои предположения, делают вывод.





Работа в паре. Взаимопроверка.





Выполняют физические упражнения, закрепляют знания различать овощи и фрукты.



Высказывают свои предположения.











Работают в группах.







Обучающиеся отвечают на вопросы















Делают вывод.







Дети отвечают, рассуждают.











Вывод правила.

























Ответы детей.


















































Коммуникативные УУД

-умение слушать;

-договариваться о правилах общения и следовать им.



Познавательные

логические УУД

-различать овощи и фрукты: группировать их на основе существенных признаков с использованием цветных фишек;

- осуществляют самоконтроль и самооценку результатов действий









Коммуникативные УУД

-согласованность действий с партнерами







Регулятивные УУД





















Познавательные

общеучебные УУД

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД

-работать в группе: находить в учебнике информацию о витаминах;

Регулятивные УУД

-учатся работать по предложенному плану;

Познавательные

общеучебные УУД

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате работы всего класса



Познавательные

логические УУД



-учатся анализировать, обобщать;

- учатся строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;

Предметные УУД

-оценивать правильность поведения в быту;

Личностные УУД

- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила ;



Коммуникативные УУД

-оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

Познавательные

учебные УУД

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка



Личностные УУД



-способность

самостоятельно адекватно оценивать свою работу на уроке

Регулятивные УУД (самоконтроль, самооценка)










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров249
Номер материала ДВ-309207
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх