Технологическая карта урока по русскому языку

Технологическая карта урока по Русскому языку 3 класс

Тема «Учимся правильно употреблять слова»

Цель: закрепить изученный материал, изученный на прошлом уроке.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1. Орг. момент

-Здравствуйте ребята! Встали все ровно настроились на работу, тихонько присаживайтесь.

-Приветствуют учителя, настраиваются на работу, присаживаются.

Коммуникативные:

Понимать речь и слушать других

2. Постановка цели и задачей

-Ребята давайте с вами повторим, что вы изучали на прошлом уроке.

-Молодцы! Все верно!

-Ну, а сегодня мы с вами будем закреплять изученную тему, вы готовы?

-Мы учились правильно употреблять слова, определять род и число, учились правилам согласования слов в предложении.

-Да!

Коммуникативные:

Понимать речь и слушать других;

Личностные:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

Предметные;

Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека

3. Закрепление изученного материала

-Давайте с вами повторим правило, что в речи нам нужно соблюдать?

-Кто готов мне его рассказать?

-Молодцы!

-И сейчас мы выполним с вами упр. 531.

Вам нужно найти ошибки и объяснить чего мальчик не знал о словах?

-Ребята, а вы любите играть?

-Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Сортировщик»

-На доске висят слова, вам нужно рассортировать слова в две группы: склоняемые=не склоняемые (кино, ложка, домино, земля, радио, страна, жюри, армия, такси, голова, кенгуру, фламинго, девочка)

-Далее мы выполним с

вами упр. 532. Прочитайте задания.

-Игра «Один-много»

(доска-доски

мальчик-мальчики

парта-парты

стул-стулья

кофе-кофе

дерево-деревья

книга-книги

ручка-ручки

метро-метро

друг-друзья

кирпич-кирпичи

жюри-жюри)

-Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

-Правила употребления слов , правила их связи друг с другом, правила построения предложений.

-Выполняют задание.

Да!

Склоняемые:

Ложка, земля, страна, армия, голова, девочка.

Не склоняемые:

Кино, домино, радио, жюри, такси, кенгуру, фламинго.

-Читают задание и выполняют.

-Выполняют задание, объясняют почему они так решили.

Коммуникативные:

Понимать речь и слушать других;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Личностные:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

Предметные:

Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека

4. Физминутка

****

5. Обобщение и систематизация

-Давайте повторим, что мы изучили на этом уроке.

Молодцы!

-Что нового вы для себя узнали и запомнили?

-Правильно!

-Кто еще хочет дополнить?

-Мыв повторяли правила употребления слов, связи друг с другом.

-Мы запомнили, что некоторые слова не имеют склонения, имеют несколько значений и разный смысл.

-Класс дополняет.

Коммуникативные:

Понимать речь и слушать других;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

6. Вывод

-Ребята скажите, что вам больше всего понравилось на уроке?

-Ну, что ребята вы сегодня отлично поработали, все молодцы.

-Урок окончен до свидания!

-Делятся своими впечатлениями.

-Прощаются с учителем.

Коммуникативные:

Понимать речь и слушать других;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;