352672
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по русскому языку на тему "Правописание глаголов" 4 класс

Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Правописание глаголов" 4 класс

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по русскому языку 4 класс Правописание глаголов.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема

Правописание глаголов

Тип урока

Урок общеметодологической направленности

Планируемые результаты

Личностные: Освоение личностного смысла учения;

Регулятивные: Определять цель задания, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать;

Познавательные:

Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; планировать свою работу;

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты по теме «Глагол»

Коммуникативные:

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений

Цель урока

1.Деятелъностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей, создать условия для обобщения учащимися знаний правописания глаголов;

организовать деятельность учащихся по формированию универсальных учебных действий вида:

           регулятивных, познавательных, личностных учебных             действий, коммуникативных учебных действий.

2.Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов, выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий.

Основные понятия

Межпредметные связи


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник . Рабочая тетрадь.

Тема: Правописание глаголов

Методическое пособие, компьютертест, предметные картинки, раздаточный материал, карточки для индивидуального задания, интерактивная доска, учебник.

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах


Технология проведения

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

I этап Мотивирование к учебной деятельности.

- Ребята! Вы готовы к уроку?

Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы повторили и закрепили то, что уже умеем, а также узнали много нового и интересного.

Повторим правила работы на уроке? (хором)





- я буду внимательным.

- я буду думать.

- Я буду размышлять.

- я буду старателен и догадлив.

- я буду  терпеливо выслушивать мнение других.



II этап. Актуализация знаний


- Ребята, сегодня мы с вами будем журналистами.

-Ваше первое журналистское задание: расшифровать тему нашего заседания.

-Определим тему, убрав буквы, которые обозначают глухие согласные звуки:

П

Х

Г

Л

С

Ш

А

Г

К

О

Л


-Какое слово получилось?

-Что вы можете рассказать о глаголе?

-Начинайте свой ответ со слов:

Я знаю, что….

-Молодцы, ребята, вот уже сколько вы знаете о глаголе!


- Каждый журналист перед выполнением задания ставит себе определённую цель.

- Сформулируйте цели нашего урока

- Сегодня на уроке мы продолжим работу над орфограммами правописания глагола, повторим изученное ранее. В конце урока не только я смогу оценить уровень знаний, но и вы сами сможете поставить оценку себе и своим одноклассникам. В этом вам поможет индивидуальный маршрутный лист




- Глагол




Глагол отвечает на вопрос … Обозначает действия предметов….

Мягкий знак после шипящих в глаголах; Правописание тся и ться в глаголах, не с глаголами


Повторить правописание глаголов


III этап. Выявление места и причины затруднения.

- Для того чтобы качественно выполнять работу, журналисты должны хорошо разбираться в теории и уметь выполнять задания.

Вот вам 1 задание

Выбери правильный вариант ответа. (Работа рассчитана на 20 секунд)


смотрится- смотриться

успокоятся - успокояться

готовишь - готовиш

называються – называются

Моешь - моеш

гоняться – гонятся

терпиш - терпишь

любуются – любуються

Вертишься - вертишся

отреж - отрежь

- Кто выполнил всё задание без ошибок и получил 10 баллов?

- Кто допустил 1-2 ошибки (8-9 баллов)?






(Работа рассчитана на 20 секунд)





Дети оценивают работу в маршрутных листах


IV этап Работа по теме урока

Построение проекта выхода из затруднения.

Задание 2. Сгруппируй глаголы по спряжениям. Работа в парах.

Авторская ссылка на задание:

смотрится

I спряжение

успокоятся

готовишь

называются

моешь

II спряжение

гонятся

терпишь

любуются

вертишься

отрежь







Готовый продукт. Авторская ссылка на задание

https://docs.google.com/drawings/d/191you9T5OvtDzZf_yUfOCEH_j67CagBBC9KIVMe6wFU/edit



V этап.

Фронтальная работа и работа в парах


Задание 3. Фронтальная работа

Вставьте пропущенные буквы (е/и) в глаголы 3 л. ед. ч.настоящего времени.

Смотр…тся, готов…т, мо…т, терп…т, верт…тся, успоко…тся,называ…тся, гон…тся, любу…тся, отреза…т.

Если есть ошибки - доказывают орфограмму, исправляют.

Пример:

Готовит – пишу безударное окончание –ит , т.к. что это глагол II спряжения.

- Кто выполнил работу без ошибок?

- Кто допустил 1-2 ошибки?

- Кто допустил 3 и больше ошибок

Оцените свою работу в маршрутном листе.


Физминутка

Задание 4.Тренажёр. Работа в парах

Выбери правильный вариант ответа

Авторская ссылка на задание:

http://learningapps.org/display?v=p1zi63uk&preview=1

- Подведём итог. Кто выполнил всё задание без ошибок?

- Кто допустил 1-2 ошибки?

- Кто допустил 3 и больше ошибок?

Оцените работу своей пары в маршрутном листе.


Проверяем. Учитель читает слова, ученики сигналят карточками «И - Е».



VI этап. . Работа в группах

Исправь ошибки.


Журналисты работают с разными источниками информации. Мы с вами поработаем с текстом.

Задание 5. Работа в группах

Исправь ошибки.

Группа 1. Наступило утро. Светло стало в берлоге. Ворчит, кряхтит медведь, лапой

закрываится. Пытаиться снова уснуть.

Группа 2. Выскочил медведь из берлоги. Ревёт, по сторонам оглядываится. Тепло. Под снегом ручеёк бормочит. Птицы поют. Весна пришла!

Группа 3. В начале февраля медведь только повернулся в берлоге и снова сладко заснул.

Проснулся медведь ночью, слышет шум. Кто-то бегаит по снеговой крыше берлоги.

Группа 4. Сниться медведю, что он сладкую малину с куста щиплит. А в это время

в берлогу вешняя вода начинаит капать. Холодная. Снеговая.

Итоговый продукт. Авторская ссылка на задание:

- Какие ещё орфограммы встретились при выполнении этого задания?

(Проверить можно по ссылке или по документ камере индивидуально)
















(Знаки препинания при однородных сказуемых).


VII этап. ПАЗЛЫ

Отработка умений написания глаголов на –тся и - ться

- Журналисты очень наблюдательны. Я предлагаю вам понаблюдать за словами и собрать пазлы.

Пазлы. http://learningapps.org/display?v=3j1espfn&preview=1

Кроссворд. http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=7AE0FAB011B993AU





VIII этап.

Обобщение и систематизация знаний

Журналисты обобщают и делают выводы о проделанной работе. Я Вам предлагаю тесты (Приложение)

Учащиеся отвечают на вопросы теста по вариантам


IX. Рефлексия.

Подведение итогов. Домашнее задание.

- Над какой темой сегодня работали на уроке?

- Какие правила мы повторяли?

- Сегодня на уроке мы повторили всё, что нам известно о правописании личных окончаний

глаголов. И это удалось сделать в результате вашей активной работы.

Оцените свои знания на маршрутных листах.

Варианты ответов:

Я уверен (а)

Я ошибаюсь

Нужна помощь


(Правописание глаголов)

(Правописание мягкого знака в глаголах;

Правописание личных безударных окончаний глаголов; Не с глаголами;

Знаки препинания при однородных сказуемых)




Выбранный для просмотра документ приложения к уроку Правописание глаголов.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


- Я буду внимательным.

- Я буду думать.

- Я буду размышлять.

- Я буду старателен и догадлив.

- Я буду  терпеливо выслушивать мнение других.













П

Х

Г

Л

С

Ш

А

Г

К

О

Л


































Фамилия, имя

Задание

Оценка

Я уверен(а)

Я ошибаюсь

Нужна помощь

1.

Выбери правильный ответ

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg

2.

Сгруппируй глаголы по спряжениям

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg

3.

Вставь пропущенные буквы в глаголы в 3 лица, единственного числа настоящего времени.

Смотр…тся, готов…т, мо…т, терп…т, верт…тся, успоко…тся, называ…тся, гон…тся, любу…тся, отреза…т.

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg

4.

Тренажёр

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg

5.

Исправь ошибки

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg

6.

Пазлы

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg

7.

Тест





Кроссворд

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg


Пазлы

hello_html_1de732e2.gif

hello_html_m4eafe10b.gif

hello_html_m1e9b5b94.jpg


Всего:






Самооценка:


hello_html_63d99916.gif













Задание 1 Выбери правильный ответ

смотрится- смотриться

успокоятся - успокояться

готовишь - готовиш

называються – называются

моешь-моеш

гоняться – гонятся

терпиш - терпишь

любуются – любуються

вертишься-вертишся

отреж - отрежь


смотрится- смотриться

успокоятся - успокояться

готовишь - готовиш

называються – называются

моешь-моеш

гоняться – гонятся

терпиш - терпишь

любуются – любуються

вертишься-вертишся

отреж - отрежь


смотрится- смотриться

успокоятся - успокояться

готовишь - готовиш

называються – называются

моешь-моеш

гоняться – гонятся

терпиш - терпишь

любуются – любуються

вертишься-вертишся

отреж - отрежь










Задание №2

смотрится

I спряжение

успокоятся

готовишь

называются

моешь

II спряжение

гонятся

терпишь

любуются

вертишься

отрежь













Задание №2

смотрится

I спряжение

успокоятся

готовишь

называются

моешь

II спряжение

гонятся

терпишь

любуются

вертишься

отрежь










Задание №2

смотрится

I спряжение

успокоятся

готовишь

называются

моешь

II спряжение

гонятся

терпишь

любуются

вертишься

отрежь









Задание №2

смотрится

I спряжение

успокоятся

готовишь

называются

моешь

II спряжение

гонятся

терпишь

любуются

вертишься

отрежь













Задание №3

Смотр…тся, готов…т, мо…т, терп…т, верт…тся, успоко…тся, называ…тся, гон…тся, любу…тся, отреза…т.



Задание №5

Группа 1. Наступило утро. Светло стало в берлоге. Ворчит кряхтит медведь, лапой

закрываится. Пытаиться снова уснуть.


Группа 2. Выскочил медведь из берлоги. Ревёт по сторонам оглядываится. Тепло. Под снегом ручеёк бормочит. Птицы поют. Весна пришла!


Группа 3. В начале февраля медведь только повернулся в берлоге и снова сладко заснул.

Проснулся медведь ночью слышет шум. Кто-то бегаит по снеговой крыше берлоги.


Группа 4. Сниться медведю, что он сладкую малину с куста щиплит. А в это время

в берлогу вешняя вода начинаит капать. Холодная. Снеговая.














1 вариант

Начало формы

Начало формы

Вопрос 1. Наша Таня громко ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifплачет

  • hello_html_m25a598f4.gifплачит

Вопрос 2. За двумя зайцами ... - ни одного не поймаешь.

  • hello_html_m25a598f4.gifпогонешься

  • hello_html_m25a598f4.gifпогонешся

  • hello_html_m25a598f4.gifпогонишься

  • hello_html_m25a598f4.gifпогонишся

Вопрос 3. Пустыми обещаниями сыт ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifне будешь

  • hello_html_m25a598f4.gifне будишь

  • hello_html_m25a598f4.gifнебудешь

  • hello_html_m25a598f4.gifне будеш

Вопрос 4. ... - не починишь.

  • hello_html_m25a598f4.gifСломаишь

  • hello_html_m25a598f4.gifСломаеш

  • hello_html_m25a598f4.gifСломаешь

  • hello_html_m25a598f4.gifСломаиш

Вопрос 5. Как аукнется, так и ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifоткликнится

  • hello_html_m25a598f4.gifоткликниться

  • hello_html_m25a598f4.gifоткликниться

  • hello_html_m25a598f4.gifоткликнется

Вопрос 6. А по двору метелица ковром шелковым ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifстелется

  • hello_html_m25a598f4.gifстелится

  • hello_html_m25a598f4.gifстелеться

  • hello_html_m25a598f4.gifстелиться






Вопрос 7. Много хочется, мало ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifсложется

  • hello_html_m25a598f4.gifсложится

  • hello_html_m25a598f4.gifсложытся

  • hello_html_m25a598f4.gifсложиться

Вопрос 8. Одной рукой узла ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifне завяжишь

  • hello_html_m25a598f4.gifнезавяжешь

  • hello_html_m25a598f4.gifне завяжиш

  • hello_html_m25a598f4.gifне завяжешь

Вопрос 9. Рукавицы за поясом, а он их ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifищет

  • hello_html_m25a598f4.gifищит

Вопрос 10. Бесстыдного гостя из избы ... .

  • hello_html_m25a598f4.gifне выгонешь

  • hello_html_m25a598f4.gifне выгонеш

  • hello_html_m25a598f4.gifне выгонишь

























2 вариант

Начало формы

Имя, фамилия *

hello_html_57262710.gif

Вопрос 1. Идёт бычок, качается, ... на ходу.

  • hello_html_m391bf301.gifвздыхаит

  • hello_html_m391bf301.gifвздыхает

Вопрос 2. От искры пожар ... .

  • hello_html_m391bf301.gifразгораится

  • hello_html_m391bf301.gifразгораиться

  • hello_html_m391bf301.gifразгорается

  • hello_html_m391bf301.gifразгораеться

Вопрос 3. Без косы сена ... .

  • hello_html_m391bf301.gifне накосишь

  • hello_html_m391bf301.gifненакосишь

  • hello_html_m391bf301.gifне накосешь

  • hello_html_m391bf301.gifне накосеш

Вопрос 4. Не посмотришь - ..., не расспросишь - не поймёшь.

  • hello_html_m391bf301.gifне увидишь

  • hello_html_m391bf301.gifнеувидишь

  • hello_html_m391bf301.gifне увидешь

  • hello_html_m391bf301.gifне увидеш

Вопрос 5. Собака на того ... , чей хлеб ест.

  • hello_html_m391bf301.gifне лаит

  • hello_html_m391bf301.gifнелаит

  • hello_html_m391bf301.gifне лает

  • hello_html_m391bf301.gifнелает

Вопрос 6. Солнце ... за лесом.

  • hello_html_m391bf301.gifскрываится

  • hello_html_m391bf301.gifскрываиться

  • hello_html_m391bf301.gifскрываеться

  • hello_html_m391bf301.gifскрывается







Вопрос 7. Слова ... - честь потеряешь.

  • hello_html_m391bf301.gifне сдержишь

  • hello_html_m391bf301.gifнесдержишь

  • hello_html_m391bf301.gifне сдержиш

  • hello_html_m391bf301.gifне сдержышь

Вопрос 8. Кто много видит и ..., тот много знает.

  • hello_html_m391bf301.gifслышет

  • hello_html_m391bf301.gifслышит

Вопрос 9. Скромность ... человека.

  • hello_html_m391bf301.gifукрашаит

  • hello_html_m391bf301.gifукрашает

Вопрос 10. Глубже пашешь - веселее ... .

  • hello_html_m391bf301.gifпляшишь

  • hello_html_m391bf301.gifпляшешь

  • hello_html_m391bf301.gifпляшеш

  • hello_html_m391bf301.gifпляшиш

Конец формы



Выбранный для просмотра документ танцуй веселей.pptx

библиотека
материалов
Физминутка
Молодцы!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Краткое описание документа:

Урок по русскому языку в 4 классе проводился с целью:

1.Деятелъностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей, создать условия для обобщения учащимися знаний правописания глаголов;организовать деятельность учащихся по формированию универсальных учебных действий вида: регулятивных, познавательных, личностных учебных действий, коммуникативных учебных действий. 2.Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов, выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий.

На уроке использовались образовательные ресурсы и ИКТ: Методическое пособие, компьютертест, предметные картинки, раздаточный материал, карточки для индивидуального задания,интерактивная доска, учебник.

Общая информация

Номер материала: 312015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.