Технологическая карта урока русского языка 2 класс по теме "Синонимы"

Орлова С. А.   УМК «Начальная школа 21 века». 2 класс
Технологическая карта урока  русского языка.
Тема урока.	Синонимы
Тип урока:	Закрепление изученного материала
Цель:	1. Закрепить знания учащихся по теме «Синонимы». 2. Развивать устную и письменную речь учащихся, продолжить формирование умений работать с разными источниками информации, формировать культуроведческую компетентность учащихся. 3. Воспитывать любовь к родному языку, литературе, культуре.
Задачи:	Обучающие: развить умение формулировать определение понятий; развить умение находить синонимы в тексте; формировать умение использовать синонимы в речи; обогащать словарный запас учащихся. Развивающие: развитие критического мышления обучающихся; развитие внимания обучающихся.
Результаты:	Личностные: - ценностное отношение к совместной учебной деятельности; - учебно-познавательный интерес к использованию синонимов в русском языке. Метапредметные: РУУД: - умение принимать и сохранять учебную задачу; - умение контролировать и оценивать свои действия; - умение провести рефлексию своих действий на уроке; ПУУД: - умение анализировать объекты с выделением существен­ных признаков; - умение выбирать способы действий при выполнении задания. - осуществлять поиск необходимой информации для вы­полнения учебных заданий с помощью словарей; - осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза; - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; КУУД: - умение слушать собеседника и вести диалог, - высказывать свою точку зрения; - умение работать в группе; - задавать   вопросы,    необходимые   для   организации собственной деятельности. Предметные: - знать содержание понятия «синонимы», смысловые и стилистические различия синонимов; - знать о функции синонимов в речи, о словаре синонимов; - подбирать синонимы к данным словам; - преодолевать неоправданное повторение одного и того же слова с помощью синонимов
Межпредметные связи	Курс «Югра – моё наследие»
Структура урока	1.      Мотивация (самоопределение) к деятельности (организационный момент). 2.      Актуализация знаний. 3.      Этап включения изученного в систему знаний. 4.       Этап рефлексии учебной деятельности.

Ход урока.

Этапы урока	Цель этапа	Действия учителя	Действия обучающихся	Результат
Орг. Момент (мотивация)	Развитие умений самооценки готовности к уроку	Организует работу учащихся с   положительным эмоциональным настроем, создает комфортную обстановку. Мотивирует на деятельность. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден, Никогда не давались легко Достижения людям.	Оценивают свою готовность к работе.	-       включение в работу на личностно-значимом уровне.
Актуализация знаний.	Развитие умения применять знания при выполнении заданий: умения контролировать, оценивать действия при решении учебно-практической задачи.	Создает ситуацию по определению темы урока. - Ребята, к нам в гости пришел … (Патримонито). - Напомните, из какой страны приехал Патримонито? - Зима в Испании теплая, хотя иногда и выпадает снег. Гость так был очарован нашей снежной зимой, что решил рассказать о ней своим одноклассникам. Он написал письмо, но что-то его смутило и попросил Вас,  помочь ему разобраться. На интерактивной доске текст. В зимнем лесу под огромными елями лежит белый снег. Все деревья оделись в белый наряд. Старушка – ель накинула поверх зеленого пальто белую шаль. Береза надела белое платье и стоит, словно невеста. - Чем необычен этот текст? - Как вы думаете, ребята, о чем на уроке пойдет речь и в чем Патримонита просит Вас помочь ему разобраться? - Правильно, а еще Патримонито просит Вас составить для своих одноклассников, которые изучают русский язык, памятку, чтобы лучше усвоить тему «Синонимы».	Воспринимают задание, наблюдают, анализируют. Приехал он из далекой Испании. - Повторяется слово «белый». - Речь пойдет о синонимах и надо исправить текст.	-       учебно-познавательный интерес; - умение контролировать и оценивать свои действия по предъявленному на доске результату; -       осуществлять анализ объектов с выделением существен­ных признаков; -       умение пользоваться различными ИКТ средствами; -       умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения; -       умение задавать   вопросы,    необходимые   для   организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
Этап включения изученного в систему знаний.	Формирование учебной деятельности на основе знаний о синонимах, умения пользоваться словарями. Создание  благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.	Предлагает учащимся разделить обязанности в группе. Консультирует индивидуально. Наблюдает за работой в группе. - Как Вы думаете, что должна включать в себя памятка? - Посмотрите, пожалуйста, правило, что написано в памятке и оцените его. Задание 1. - Правило вы дополнили, что сейчас надо сделать? Задание 2. - Сейчас из слов – синонимов в скобках нужно выбрать подходящее по смыслу. Задание 3. - Нужно составить синонимический ряд к данным словам. Задание 4. - Ребята, а где можно применить полученные знания? Задание 5. - Молодцы, отлично справились со всеми заданиями, а теперь вернемся к отрывку из письма Патримонито. Нужно помочь отредактировать этот текст.	Распределяют обязанности в группе, порядковые номера. Работают в группе, выполняя задания, затем используя метод «зигзага» ребята образуют новые группы и выполняют взаимопроверку и оказывают помощь, если кто-то не справился с заданием. - Памятка должна включать в себя определение, образцы примеров, предложений, где и как  можно применить полученные знания. На листочках написано правило: «Синонимы – слова, близкие по значению». Ребята проверяют правило и приходят к выводу, что нужно уточнить правило: «отвечающие на один и тот же вопрос, т.е. синонимы могут быть одной частью речи. - Подобрать к каждому слову синонимы (привести примеры). Работа в группе. Дальше группы меняются, образуя новые группы, состоящие из  одинаковых номеров. Идет взаимопроверка. Ребята анализируют предложения и из предложенных слов отбирают нужное слово. Группы меняются, образуя группы, состоящие из  одинаковых номеров. Идет взаимопроверка. Ребята к данным словам составляют синонимический ряд (возможно использование словарей). Группы меняются, образуя группы, состоящие из  одинаковых номеров. Идет взаимопроверка. - При составлении синквейнов. Ребята составляют синквейны. Проверка каждой группы. Ребята помогают Патримонито заменить слово «белый» синонимами. Проверка выполнения задания.	- Распределение обязанности в группе, порядковые номера. - Работа в группе, выполняя задания, затем используя метод «зигзага» ребята образуют новые группы и выполняют взаимопроверку и оказывают помощь, если кто-то не справился с заданием. -       Применение полученных знаний в практической деятельности; -       Умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.
Этап рефлексии учебной деятельности.	Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия	- Молодцы, ребята, помогли составить памятку. - А, может кто-то из Вас знает, что обозначают буквы PS? - Это поскриптум -  приписка к законченному. Подарок на память «Рука друга». Обведите свою руки и напишите свои пожелания ребятам из далекой Испании. - А сейчас оцените, как работала ваша группа и как работали лично вы. Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам. За то, что упорно и дружно трудились, И знания точно уж вам пригодились.	Ребята обводят свою руки и пишут свои пожелания ребятам из далекой Испании. Самооценка.	-       Умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Вариант 1.

PS: Подарок на память «Рука друга»

Ф.И._____________________________________

Памятка

Синонимы – слова, близкие по значению.

1.    Подобрать к каждому слову синоним

Шоссе	_____________
Машина	веселье
Праздник	_____________
Собака	автомобиль
Пшеница	пёс

2.    Из слов – синонимов в скобках выбери подходящее по смыслу. Спиши предложения.

Мимо станции промчался (скорый, быстрый, торопливый) поезд.

Однажды со мной произошёл (забавный, смешной, юмористический) случай.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.    Составить синонимический ряд к  слову жилище:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.    Составить синквейн:

Слово____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.    Исправить письмо Патримонито к своим одноклассникам.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2.

PS: Подарок на память «Рука друга»

Ф.И._____________________________________

Памятка

Синонимы – слова, близкие по значению.

1.    Подобрать к каждому слову синоним

Шоссе	хлеб
Машина	___________
Праздник	дорога
Собака	___________
Пшеница	пёс

2.    Из слов – синонимов в скобках выбери подходящее по смыслу. Спиши предложения.

В детстве мы любили играть в тени (старинного, старого, ветхого) дуба.

Космонавты (долбят, учат, зубрят, изучают) космическое пространство.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.    Составить синонимический ряд к  слову идти:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.    Составить синквейн:

Кино____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.    Исправить письмо Патримонито к своим одноклассникам.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 3.

PS: Подарок на память «Рука друга»

Ф.И._____________________________________

Памятка

Синонимы – слова, близкие по значению.

1.    Подобрать к каждому слову синоним

Идти	___________
Скакать	думать
Есть	___________
Баловаться	шагать
Размышлять	прыгать

2.    Из слов – синонимов в скобках выбери подходящее по смыслу. Спиши предложения.

В детстве мы любили играть в тени (старинного, старого, ветхого) дуба.

Космонавты (долбят, учат, зубрят, изучают) космическое пространство.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.    Составить синонимический ряд к  слову плакать:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.    Составить синквейн:

Мечта ____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.    Исправить письмо Патримонито к своим одноклассникам.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 4.

PS: Подарок на память «Рука друга»

Ф.И._____________________________________

Памятка

Синонимы – слова, близкие по значению.

1.    Подобрать к каждому слову синоним

Блестящий	_____________
Одарённый	_____________
Удача	_____________
Заграничный	_____________
Мороз	_____________

2.    Заменить все слова синонимами.

Над блестящей поверхностью пруда возвышалось красивое здание.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.    Составить синонимический ряд к  слову чудный:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.    Составить синквейн:

Удача____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.    Исправить письмо Патримонито к своим одноклассникам.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________